山东省烟台市招远八年级语文上学期第二学段测评试题 新人教版.doc

山东省烟台市招远2010-2011学年八年级上学期第二学段测评语文试题 新人教版说明：本试题总分115分，书写质量3分，卷面安排2分，满分为120分，考试时间120分钟。一、积累与运用（23分）1给下面加点词语注音。游弋（ ）八分有奇（ ）不可亵玩焉（ ）黄发垂髫（ ）2根据拼音填写汉字。安然无yng_惟吾德xn_遂于驴上吟_老y_力衰3用下面词语各写一句或几句话。叹为观止：媲美：4按课文填空。（1）_，铁马冰河入梦来。（2）门前流水尚能西，_。（3）_，千山高复低。（4）国破山河在，_。（5）在望岳一诗中，表达诗人要登攀人生顶峰誓言的句子是_ _，_。5填空题。（1）桃花源记，作者是东晋著名诗人_，他借用一个虚构的故事表现自己的_。（2）陋室铭一文，主要是为了表述自己的抱负和情操，但字里行间流露出_ _的意味。（3）王羲之_帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“_”。（4）在枯叶蝴蝶一文中“我要我的翅膀两面都光彩夺目”这句话在全文中的作用是_。6名著阅读。“既然他已经失去了最宝贵的东西战争的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能生活的不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？”这段文字选自_，文中的主人公是_。7综合性学习。某社区开展社区创建活动。假如你是该社区的成员，请参与下面的主题活动。（1）倡导文明习惯。社区文化建设从消除不良行为习惯开始。针对社区内还存在的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过15字。不文明现象：温馨提示：（2）请你为“创文明，建和谐”活动设计一条宣传标语。二、阅读理解（42分）（一）阅读核舟记中的三段文字回答问题。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。舟尾横卧一可楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。1解释下面句子中加点的词语。（1）如有所语语： （2）绝类弥勒类：（3）无案牍之劳形形： （4）宜乎众矣宜：（5）亭亭净植植： （6）高可二黍许许：2指出下面句中没有通假字的一项。a虞山王毅叔远甫刻。 b左手倚一衡木，右手攀右趾。c寻向所志，遂迷。 d无他，但手熟尔。3翻译下面句子。（1）视端容寂，若听茶声然。（2）但微颔之。（3）乃不知有汉，无论魏晋。4文中描写佛印外形特征的句子是：_。5雕刻家把苏轼赤壁赋、后赤壁赋中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用？6这三段文字表现的主题是什么？（二）阅读罗布泊，消逝的仙湖选文，回答问题。如此重要的胡杨林因塔里木河下游的干涸而大面积死亡。1958年，塔里木河流域有胡杨林780万亩，现在已减少到420万亩。伴随着胡杨林的锐减，塔里木河流域土地沙漠化面积从66%上升到84%。“沙进人退”在塔里木河下游变成现实，至罗布庄一带的库鲁克库姆与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞噬着夹缝中的绿色长城，从中穿过的218国道已有197处被沙漠掩埋。我们沿塔里木河向西走出200公里后，绿色长城突然从眼中消失。塔里木河两岸的胡杨林与两边的沙地成了一个颜色。由于缺水，长迭数百公里的绿色长城在干渴中崩塌。号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！再向前，我们到了罗布泊的边缘。同来的同志告诉我，再也不能向前走了。若想进入罗布泊，至少要有两辆汽车，必须备足食品和水。我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能_，_，你会_。罗布泊还能重现往日的生机吗？我问自己。此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。这出悲剧的制造者又是人！7第段的画线处按顺序填入相应的各项是（只填序号）：a看到沧海桑田的痕迹b感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈c看清那一道道肋骨的排列走向8品味下面句中的加点词语，谈谈你的理解。这出悲剧的制造者又是人！9第段主要运用哪种说明方法？有何作用？10从选文看，罗布泊现在变成了什么样子？（三）阅读坐着回答的秘密，回答问题。惯常，老师提问学生，学生都是要站立起来恭恭敬敬回答的，我以前也是这样，但自从女生陈艳君来到班里以后，我就变换了学生回答问题的方式。陈艳君来自乡村，是一个非常争气的学生，学习刻苦、踏实，往往在教室里一坐就是一天，除了学习还是学习。她生活节俭朴素，常常就着一个饼子，喝杯开水，就解决了一顿饭。对于这样一名品学兼优的学生，学校领导和老师有口碑。但作为班主任，每次上课，因为她的特殊情况，我却从来没有提问过她。细算起来，只有一次例外，而且自打那次以后，我就把学生回答问题的方式由站着改为坐着了。当然，这是一个秘密，很长时间我从没有对人提起过。那天，上作文课，谈到“留守儿童”的求学现实时，鬼使神差地，我就溜嘴喊出了陈艳君的名字。喊过之后，忽然意识到了什么，正想改口，却见她已两手撑着桌子站立起来，只得作罢。可能是没有想到老师会提问到她，她情绪明显有些激动，虽然站立了起来，但差一点儿碰翻了课桌，同桌及时扶了她一把，她才得以挺直了身子。抑扬顿挫，侃侃而论，同学们禁不住鼓起了巴掌。我频频颔首，露出了由衷的微笑。这次例外，在我的心里激起了不小的涟漪。陈艳君是个好学生，课堂提问老是没有她，对她不公平，也很残酷。问题是怎样既能提问她，又能使她从容而体面地回答问题呢？想了一夜，我总算想出了一个两全其美的主意。第二天小自习，我先讲了一番课堂上营造民主气氛的重要性，接着发出了倡议：以后上课，学生回答问题统统由站着改为坐着。陈艳君好像意识到了什么，在我走出教室时，她跟了出来，我问她有什么事，她没有说什么，只是不断地朝我鞠躬：“谢谢老师！谢谢老师！”这个细微末节的改变，却显现出了非同寻常的效果。班里同学似乎意识到了老师的良苦用心，个个比学赶帮超，一个学期不到，班级总成绩便遥遥领先于其他班级。有老师探问其中的奥秘，我笑而不答，用手指着刚好从办公窗下经过的陈艳君给他们看。那是怎样一个女孩啊！柞长的马尾辫，赭黄的脸庞，左手擎着饭盒，右腋窝下夹着单拐，“嘟嘟嘟”一步一步，走得艰难而不悲伤。本来，我已安排了其他学生替她打饭买菜，可每次她都婉言谢绝了同学的好意相帮，坚持一个人做自己认为力所能及的事。每有熟人经过，她不等人唤，总是阳光灿烂地抢先打招呼。问的老师不作声了，沉默了很长时间，浩叹道：“其实，学生成绩的提高，不在于站着或坐着回答问题，关键是老师能否想学生之所想，切实走进他们的心中啊！”11谈谈你对题目“坐着回答的秘密”的理解。12本文运用了第_人称和第_人称相结合的写法，主人公是_。13文中画横线句子运用的人物描写方法是_。（供选的答案有：语言描写、心理描写、外貌描写、神态描写）14请你说说陈艳君是一个怎样的人。（四）阅读新桃花源记，回答问题。2008年夏天，终于有机会去云南文山州广南县叫“坝美”的“世外桃源”。车离广南约30公里计至坝美，进山即闻水声潺泼，步行十来分钟到一溶洞口，有一条就叫“坝美河”的暗河从中流出。溶洞高约30公尺，往里看，没有溶洞里通常都安置的彩灯，黑暗而幽深，不是五颜六色的招徕，而是一种挑战：敢进这黑咕隆咚的洞子吗？里面是什么？湍流？礁石？大蝙蝠？蛇？一种欲穷根底的探知欲望驱使着你进！便穿上救生衣，登上一条可容4个人的小黄瓜船，看船工一篙一篙地撑着水中的礁石或洞壁上的岩石慢慢进去。最后一缕光消失了，眼前是伸手不见五指的黑，耳边只有竹篙点水的声音，我陡然产生一种地穴探险那种紧张的快感。有人声传来。对面来船了，却各行其道，互不碰撞。俄尔，见乳白色光如晨曦，三五篙后，一片苍翠欲滴的绿色扑面而来，坝美到了！在这里，暗河山洞变成明河，蜿蜒穿过一个很小很绿又水汪汪的小平坝，平坝周围是桂林般的山峰，却又不孤立，在底部迎着，环成一圈，宛如一个翡翠瓶子。坝美河在那一头又钻进另一个溶洞淌到外面去了，坝美便成了只有通过暗河才能进山的独特地理构造。站在山洞的地方，迎面是两辆水车，悠闲而又优雅地转着。远远的就看见几棵老榕树浓荫匝地。走过一座小桥，沿山一条小径，路边种满桃树，是结果的季节，有娇小嫩绿的小桃挂满树上，春天，我相信定会是“芳草鲜美，落英缤纷”的。没有桃花，怎叫“世外桃源”？然后沿山路往前走。一只小土狗见有陌生人来欢快地叫了两声便朝前领路，应答的是中午的鸡鸣。鸡们相互招呼着在草地上刨虫子吃，微风过处一阵阵稻花的香气扑面而来，放眼整个小平坝里正在扬花的水稻一片葱茏。一直伴着我们的那条暗河这时才看清她原来是那样婀娜多姿，在这个小平坝里温柔地扭摆着，把翡翠似的田野一分为二。河里有人在撒网捕鱼，有精光的孩子欢笑着在嬉水，溅起的水花和撒出去的尼龙绳网在阳光下白银似地闪了一下又落下去了。山路边是那个叫“坝美”的壮族小山村，一幢幢壮族的吊脚楼依山傍水而建，吊脚楼下，有老人在纳凉，旁边一个妇女缓慢而专注地绣着壮锦，并不在意她附带摆着的小烧烤摊子，仿佛那只是生活的装饰。同行的突然惊叫了一声，原来是一群八哥叽叽喳喳地掠过头项，约十来尺。他说这辈子只见过单独关在笼里的八哥。可怜年过花甲，成群的八哥才第一次见到。站在吊脚楼上，看远山近树，一头黄牛躺在草地上舒适地反刍磨牙，不时从小路上走过的壮族同胞“男女衣着，悉如外人”。如果不知道这是壮族地区，人们穿的是少数民族服装，真以为是不是进入了时空隧道，回到几千年前秦人避乱时的那个桃花源？同行的朋友说，要是再早几年来，还能听到壮歌，那种原汁原味的多声部合唱，柔柔的，就像坝美河水。在这里了，我不禁要说：如果你腻烦了灯红酒绿噪音废气，想看一下原生态的坝美，到这真正的世外桃源去净化一下自己的身心，就快点去。趁早！15请你在通读全文的基础上，说说本文的线索是什么。16本文中写到的“世外桃源”坝美和桃花源记中的描写有许多相似之处，请从文中找出两点写在下面。17请你简要品析下面句子。鸡们相互招呼着在草地上刨虫子吃，微风过处一阵阵稻花的香气扑面而来，放眼整个小平坝里正在扬花的水稻一片葱茏。（主要从修辞方法去品析）18文章结尾有何深意？请谈谈你的理解。三、写作（50分）题目：我生活在_之中要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）600字以上。（3）除诗歌外，文体不限。2010-2011学年度烟台市招远第一学期初二第二学段测评语文试卷参考答案及评分标准一、（23分）1（2分）y j xi tio2（2分）恙馨哦 妪3（3分）（用词准确，语句通顺即可）4（6分）（1）夜阑卧听风吹雨（2）休将白发唱黄鸡（3）适与野情惬（4）城春草木深（5）会当凌绝顶一览众山小5（4分）（1）陶渊明社会理想（2）讽刺现实（3）兰亭集序天下第一行书（4）总结全文点明主旨6（2分）钢铁是怎样炼成的保尔7（4分）（1）不文明现象示例：车辆乱停。温馨提示：乱停车辆，会乱了大家的生活。（2）做文明市民，创和谐社区（符合社区活动主题，语言简洁、得体即可）二、（42分）（一）（14分）1（3分）（1）说话（2）像（3）形体，身体（4）应当（5）立（6）上下2（2分）c3（3分）（1）眼睛正观着茶炉，神色平静，好像在看茶水烧开了没有。（2）只是微微对此点头。（3）竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。4（1分）绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视5（2分），这是一个大胆的艺术创造，通过观赏者的想象，暗示主人公正在游览赤壁。 6（3分），通过介绍舟的正面，显示雕刻家的巧妙构思和精湛艺术。（二）（8分）7（2分）cab8（2分）“又”字一针见血地指出罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果和人类的盲目和愚昧。9（2分）列数字。具体、确凿地说明了胡杨林的锐减，塔里木河流域的土地沙漠化速度之快，人们盲目地滥用水资源是造成土地荒漠化的直接原因。10（2分）罗布泊现在变成了死寂荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，交通被阻，令人恐怖。（三）9分）11（3分）“我”作为班主任老师，为了给腿脚残疾的陈艳君同学在回答问题时提供方便，为了减少残疾学生的自卑感，为了表达师生们真诚的爱心，在这个有着特殊背景的班级里，“我”就变换了学生回答问题的方式，即“学生回答问题统统由站着改为坐着”，于是，出现在大家面前的是一个文明、和谐、积极向上的班集体。12（2分）一三陈艳君13（1分）外貌描写14（3分）陈艳君是一个身残志坚，生活