山东省烟台市黄务中学九年级化学全册 3.3 海水制碱教案3 鲁教版五四制.doc

海水制碱教学目标1知识与技能：、 知道工业制纯碱的原理 ； 、了解纯碱在工农业生产中的应用 ； 、通过对氨碱法制纯碱的原理分析，树立元素守恒观。2过程与方法：通过实验，培养学生的观察能力和分析实验现象的能力。3情感态度价值观：通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生价值观。教 学重 点难 点重点、难点：对氨碱法制纯碱反应原理的分析，及与侯氏制碱法的异同教法与学法观察法、比较法、讨论法、实验探究法教学资源课本、伴你学、多媒体通案内容设计个案内容设计教学内容1、 目标定向 通过ppt展示使学生明确本节课学习目标2、 自学尝试 通过导学案问题组，学生通过课本及伴你学学习指导，自学课本。 1. 同学们知道什么是纯碱吗？它的化学式是什么？它在生活中有什么重要的作用？2. 工业上我们常常以海水、石灰石为原料，通入氨气，就可以制得我们需要的纯碱了。 （一）氨碱法制纯碱。阅读课本第47页掌握氨碱法制纯碱的过程思考：1、由氯化钠转变为碳酸钠元素组成发生了什么变化？还需要含什么元素的物质？ 2、为什么要通入氨气？作用是什么？ 3、为什么通入二氧化碳时要不断加压？ 4、氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵，那种物质首先结晶析出？ 为什么？根据上述原理，写出反应的方程式：思考：为什么要以石灰石为原料? 为什么要以氨为媒介？（2） 侯氏制碱法阅读课本“多识一点”侯氏制碱法1.思考：侯德榜是如何改进氨碱法制纯碱的？侯氏制碱法得到更广泛的应用。2.纯碱的用途阅读课本70页了解纯碱的用途3.碳酸氢钠（小苏打）的用途三、小组合作 组内交流。先由3号，4号同学提出他们有疑问的问题，1号，2号同学帮忙解答。4、 学生交流展示有疑问的小组，提出自己组没有解决的问题，其他组帮忙解答。提出疑问的小组，可以根据解答问题的情况适当的给予加分，并做点评。5、 教师点拨引领，课堂小结（1）总结归纳本节课的知识点（2）学生相互交流 六、当堂训练导学案习题七、课堂反馈一、目标定向 通过ppt展示使学生明确本节课学习目标1知识与技能：、. 知道工业制纯碱的原理 ；、了解纯碱在工农业生产中的应用 ； 、通过对氨碱法制纯碱的原理分析，树立元素守恒观。2过程与方法：通过实验，培养学生的观察能力和分析实验现象的能力。3情感态度价值观：通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生价值观。二、 自学尝试 通过导学案问题组，学生通过课本及伴你学学习指导，自学课本。 生活中家里蒸馒头的时候常常需要用到纯碱这种物质，它是如何制取得到的呢？为什么它可以除去面发酵产生的酸呢？工业上我们常常以海水、石灰石为原料，通入氨气，就可以制得我们需要的纯碱了。 （一）氨碱法制纯碱。阅读课本第47页掌握氨碱法制纯碱的过程思考：1、由氯化钠转变为碳酸钠元素组成发生了什么变化？还需要含什么元素的物质？ 学生回答：含有碳元素物质 2、为什么要通入氨气？作用是什么？ 学生回答：氨气溶于水呈碱性，二氧化碳溶于水呈酸性，酸碱中和吸收更多二氧化碳 3、为什么通入二氧化碳时要不断加压？ 气体的溶解度随着压强的增大而增大 4、氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵，那种物质首先结晶析出？ 为什么？根据上述原理，写出反应的方程式：思考：为什么要以石灰石为原料? 为什么要以氨为媒介？（3） 侯氏制碱法阅读课本“多识一点”侯氏制碱法1.思考：侯德榜是如何改进氨碱法制纯碱的？侯氏制碱法得到更广泛的应用。2.纯碱的用途阅读课本70页了解纯碱的用途3.碳酸氢钠（小苏打）的用途三、小组合作 组内交流。先由3号，4号同学提出他们有疑问的问题，1号， 2号同学帮忙解答。6、 学生交流展示有疑问的小组，提出自己组没有解决的问题，其他组帮忙解答。提出疑问的小组，可以根据解答问题的情况适当的给予加分，并做点评。7、 教师点拨引领，课堂小结（1）总结归纳本节课的知识点（2）学生相互交流 六