山东省烟台市黄务中学八年级语文上册 27《满井游记》教案 鲁教版五四制.doc

课 题满井游记课型新授主备教师二次备课教师学习目标1.朗读并预习全文。 2.学习文章写景的方法教学重点朗读和背诵全文。 学习和积累文言词汇。教学难点学习文章写景的方法教法学法引导发现法 、小组合作教学资源多媒体通案内容设计个案内容设计教学内容一导入：同学们，今天这堂课就让我们一起来学习袁宏道的满井游记。本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。二朗读课文，整体感知文意。1、学生自由读课文，借助注释及工具书，理解文句，整体感知文意。（1）学生自行翻译课文，画出疑难词句。（2）同桌之间讨论交流，解决疑难问题。教师巡视酌情指导。（3）教师指导学生积累词语，理解文句。2、掌握下列实词。冻风时作作：起。土膏微润膏：肥沃。于时冰皮始解，波色乍明 于时：在这时。波色：水波的颜色。乍：初，始。如镜之新开而冷光乍出于匣也 新开：新打开。匣：指镜匣。娟然如拭娟然：美好的样子。泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉、茗、罍、蹇，都是名词用作动词，用泉水煮、喝茶、端着杯、骑着驴之意。作则飞沙走砾飞，使沙飞；走，使砾走。3、一词多义。难句翻译。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。三、检查预习情况一、课文导入，复习检查同学们，今天这堂课就让我们一起来学习袁宏道的满井游记。本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。二、明确目标1、检查预习，深入理解本课的字词句的意思。2、学习本文的写景方法。三、检查预习四、自学尝试、小组合作：1、朗读课文。2、针对学习目标及导学案，小组合作展开自学， 完成拓展案的内容对照课下注释疏通文意，理解课文。五、小组展示1、导学案中的基础案问题。六、老师点拨七、小结1. 一词多义。 2.古今异义。 3.通假字。 4.虚词。 八、布置作业板书设计 满井游记袁宏道（1568-1610）明代文学家。字中郎，号石公，湖广公安（今湖北省公安县）人。与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就，被称为“公安三袁”。课外作业布置必作必做：自主翻译课文及加点字。选作选做：熟读课文教后心得教学年级教学时间第_ 周第 课时课 题满井游记课型新授主备教师二次备课教师学习目标1、检查预习，深入理解本课的字词句的意思。2、学习本文的写景方法。教学重点学习本文的写景方法。教法学法学生自主合作教学资源多媒体通案内容设计个案内容设计教学内容一、 导入由课前播放的北国之春导入本文的学习。二、 出示本文的学习目标。三、 听读课文朗读录音四、 了解作者五、 让学生结合图片进一步了解课文内容。指名翻译句子。六、 小组合作探究一下问题这篇文章最精彩的地方一是凸现了早春二月独有的特点,抓住了最能体现早春生机盎然特点的景物;另一方面,又给这些景物一些生动贴切的比喻,使之可感、可触、可信，请同学们找出这样的语句加以赏析七，根据学生回答进行总结。七、 作者在这样的描写中渗透了怎样的感情？（请同学们带着这种喜悦的心情朗读课文）八、 本文写景很有特色，请你模仿本文第二段的写景方法描写一段景物，如盛夏、深秋、初冬等.要求:1.符合该景物的特点 2.运用生动的比喻 3.表达自己的真情实感.九、课堂反馈（详见试卷）十、欣赏配乐散文。春天，一个美丽的季节；春天，一个蓬勃的季节；春天，一个诗一样的季节。对于春天，每一个人都有道不完的话语，唱不完的赞歌。下面的一篇优美的配乐散文送给同学们，希望能够给大家带来愉悦的心情一、课文导入，复习检查由课前播放的北国之春导入本文的学习。二、明确目标1、检查预习，深入理解本课的字词句的意思。2、学习本文的写景方法。三、检查预习四、自学尝试、小组合作：1、朗读课文。2、小组合作探究一下问题这篇文章最精彩的地方一是凸现了早春二月独有的特点,抓住了最能体现早春生机盎然特点的景物;另一方面,又给这些景物一些生动贴切的比喻,使之可感、可触、可信，请同学们找出这样的语句加以赏析3、作者在这样的描写中渗透了怎样的感情？（请同学们带着这种喜悦的心情朗读课文）五、小练笔本文写景很有特色，请你模仿本文第二段的写景方法描写一段景物，如盛夏、深秋、初冬等.要求:1.符合该景物的特点 2.运用生动的比喻 3.表达自己的真情实感.六、小组交流七、欣赏配乐散文。春天，一个美丽的季节；春天，一个蓬勃的季节；春天，一个诗一样的季节。对于春天，每一个人都有道不完的话语，唱不完的赞歌。下面的一篇