山东省烟台龙口市诸由观镇诸由中学九年级语文上册 作文讲评 生命话题作文教案 鲁教版五四制.doc

作文讲评 生命话题作文【教学目标】知识与能力：（1）搜集大量的有关生命的资料。（2）学习写作技巧。过程与方法：培养学生的想象力和联想力。情感态度与价值观：培养学生认识生命，感悟生命的情感【重点难点】 重点：培养学生的想象力和联想力。难点：学习写作技巧。【教具准备】 多媒体【教学过程】 （分课时备课）一、导语 时间之轮已跨越世纪门槛。站在世纪的门槛上，人们终于认识到“发展诚可贵，生命价更高。”可以说，生命这样一个严肃而又寓于深刻哲理内涵的古老话题从来没有象现在这样，倍受全人类的关注。 a材料示例： -来自生活深处的典型现象 、生命极其珍贵而伟大 生命的出现，是经过大自然无数年的演变才发生的，任何一个微小的自然条件的改变，都有可能扼杀生命于摇篮中。生命出现后，又从单细胞生命经过漫长的变化，出现了更复杂的生命形式。而最终拥有更高智慧、高级情感的生物人类的出现;更体现了生命的伟大。在茫茫宇宙中，我们还没有发现其他有生命存在的星体。就目前说，我们的生命是独一无二的。 b、思索示例： -来自心灵深处的撞击 2、 在所有的生命中，人的生命最宝贵 生命，作为整体是不会死亡的。不仅不会死亡，而且会不断地发展。生命只有作为个体、才免不了要死亡。 有人说，人从诞生的那一天起，便一天天走向死亡；有人说，人从诞生的第一天起，便一天天趋向成熟；有人说，人是走向痛苦与欢乐；有人说，人是走向失败与成功。倒霉与幸运不也同样伴随着生命？ 人的生命是壮丽的，人的生命又有他的局限，人，男人女人，不同民族不同肤色的人，东方人或西方人，每一个人，都面临一个共同性的问题如何认识生命、如何尊重生命、如何保护生命 生命是一部蕴含丰富内含的生活大书，不论你的生命航程走到哪个阶段，你都应有很强的生命意识。如果你是少年，你就要认识生命；你是青年，你就要培养生命；你是壮年，你就要驾驭生命；你是老年，你就要保护生命。你要让你的生命像朝日一样，永远洋溢着青春的活力，那你就树立起强烈的生命意识吧！ c、 感悟示例： 思考制高点的提炼与升华 3、生命意识不是简单的一句话一个名词，细细品味，可以悟出丰富而有回味的意蕴。 尊重生命，才能尊重个性。 生命是人的载体，没有生命也就谈不上人的一切情感、思想。个性蕴藏在生命本质中并通过生命的形式呈现出来。世界上没有一模一样的生命体，也没有一模一样的个性。尊重生命，才能尊重其个性。而尊重个性，也就意味着首先尊重其生命，这两者是互为表里的。扼杀个性，也就是扼杀其生命，没有个性的生命无异于行尸走肉。忽视生命，必然带来一系列情感经验的缺乏，造成个性的不完善。比如：没有感伤的经验，也许会产生冷漠；没有感受过怜悯，同情心也许不会那么强烈；没有畏惧也许对法律会缺乏敬重。 台湾作家张晓风在敬畏生命中叙述她在“一个夏天的长得不能再长的下午”偶然窥见生命的本质。她那时“不经意地坐着看书”，“忽然”发现湖边的树正在飘絮，“当时没有十分注意，只当是偶然风起所带来的”;在漫不经心，司空见惯的态度中，作者“渐渐地”“吃惊”起来，那些树“整个下午”“整个晚上”，都“漫天”地飞絮，吸引得她不由自主地第二天又去看它们，“情形完全一样”，她“诧异和震撼”。 人拥有生命享用生命，却并不注意生命。在这个光怪陆离变幻莫测的世界中，人更注重的是身外之物，金钱、权力、名望等等，甚至天气、穿衣吃饭，都让人留意经心。张晓风说：“我几乎是第一次遇见生命”，当然，不是说她第一次遇见动物、植物甚至微生物，而是第一次真正地去关注生命，为生命感到“诧异和震撼”，“诧异和震撼”之下，“满心所感到的是一种折服，一种无以名状的敬畏。”在现实生活中，很多人对生命满不在乎，理所当然地享受生命，全没有考虑到生命的艰辛与伟大。有些人肆意把生命当儿戏，觉得这世界上什么都值钱，惟有生命不值钱，就在于他们缺乏对生命的敬畏。 热爱生命，才能热爱生活。 在现实生活中，虚无主义的“哲人”们用“度日”“消磨时光”来概括人生的全部内容。对于这样的观念，蒙田是不以为然的，他在热爱生命中说“我认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂、富有乐趣。”即使“到了垂暮之年”，他的认识“还是如此。”;因为蒙田有一个信念：“我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。”自然经过多少亿年的时间才哺育生命，生命又经过多少亿年的进化才出现人类，能不感谢大自然的宏恩，能不为数十亿年的时光的结晶而感到自豪吗？为什么要厌弃生命厌弃人生呢？;至于很多人感慨“生之艰辛与苦恼，但那不是生命的过错。“那也只能怪我们自己”没有珍惜人生，没有努力去争取享受人生的乐趣，“白白虚度此生。” 尊重生命，才能爱惜自己，爱惜他人。 生命意识是许多人类优秀品德的基础，如善良、同情和关怀他人等。这一点，在白蝴蝶之恋中有突出表现。在课文中，“我”对小蝴蝶的爱，是层进的。首先是怜悯之爱，“她从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着她。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。”“柔软”的情感，是对弱小生灵的怜悯，源于人类的同情心，而“强烈”的拯救意识，源于对生命的认同，对生命的热爱。可以说，这些都出自本能。当“风过去了，雨也过去了”之后，“我”“把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上”，“漫步而去”之时，“我的灵魂里在呐喊;开始像很遥远、很遥远我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？”这种关爱是精神上的关爱，是人道主义的闪耀，它超越了原始的、低层次的、条件反射式的情感，而进入到更高层次的纯粹的、虔诚的爱。 尊重生命，热爱生命，才会产生发自灵魂的爱。 d典型作文评点生命的芬芳 树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。 题记 生命何其短暂，奶奶，你的生命好似一束野菊，虽不引人注目，却始终散发出淡雅的清香。 趴在你的背上，我走过了人生的第一段路。奶奶的背是宽厚的，温暖的。温度透过薄薄的衣衫传递到脸上，心脏温柔而有力的跳动着，给小小的我带来如此多的安全感。那安全感像一缕清香透过肌肤传达到心理。 渐渐地，当我从奶奶的背上爬下时，奶奶的腰也不再挺直。爱，就移到了肩上。 在夏日有知了的晚上，奶奶搂着我在树下乘凉。“看，那七颗星连起来多像一把勺子。”“不，像你的耳朵。”“像我的耳朵”奶奶摇动着手中泛黄的蒲扇温柔的低声附和道。伴随奶奶的声音我进入了梦乡。 这样，知了、绿树、蒲扇和北斗七星构成了我的仲夏夜之梦，而梦中萦绕不散的是奶奶温柔的声音和闷热夏夜中奶奶手中蒲扇送来的丝丝凉风，这一缕风送来一股清香直到心底。 后来，因为父母的需要搬到另一座城市，和奶奶见面更少了，但每一次见面我都会蹦跳着向奶奶扑去，搂着奶奶将头放在她的肩上，汲取熟悉的气味，和她享受这温情的一刻。 又是一个有知了的夏夜，我给奶奶摇着蒲扇，讲着在学校发生的趣事。“奶奶”，没有人回应，我低头看去，才发现奶奶已靠着我的肩头睡着了。一年的光景如流星般转瞬即逝，我竟能给奶奶依靠，让她在夕阳之下享受孙女给予她的温馨。 如果我知道一切来得那么快，那我一定会多陪陪她。又一次踏入那个熟悉的小院，一阵风吹来，耳边好像响起了奶奶的低语。鼻尖好像闻到奶奶那熟悉的味道，凝神一听，声音消散了。仔细一闻，气味也无影无踪。 不，奶奶身上的味道不会被时光磨灭，不会被空间阻隔，不论我在哪里都会传达到我的心底。 那是生命的芬芳！ 强化训练设计一、记叙抒情类： 我从死神中走了出来抓住生命的树枝震憾，始于那一次生命的故事生命颂二、议论说理类： 生命的启迪生命需要什么生命的价值 参考文之一 生命的故事 我轻轻的念：生命的红酒永远来自榨干的葡萄，生命的甜汁永远来自压干的蔗茎。我感到那蕴味无穷。 生命是什么？其实我也说不清。当我看到奶奶满头白发，蹒跚的脚步，那有一种大去之期不远矣的悲凉，我感到生命是一种重负，一种沉重的代价。可当我看到活泼可爱，充满稚气的小侄女，那是一种欣欣然太阳初生的感觉，我又感到：生命是一种机遇，是人生最美丽的一道风景。 可是这道美丽的风景终有一天会消逝，初生的太阳终会到黄昏，生命终要结束。人活着就是为了等死吗？生和死为什么总是相互依存，交替出现的呢？ 记得林黛玉曾说：人与人既然要离别，又何必相聚，何必去承受分别的痛楚。而我却不免轻叹：生命既然要终结，又何必给我生命，何必要承担生命的重负呢？ 我又念：生命的红酒永远来自榨干的葡萄，生命的甜汁永远来自压干的蔗茎。我感到那富有哲理，又耐人寻味。 这就是生命的价值？这就是生命的真谛吗？ 的确，“所有美丽的东西似乎总是沉重的，但我们的痛苦便是我们的意义，我们的负荷便是我们的价值。” 何必要去定义生命呢？因为生命如诗，它有着永恒不变的主题；生命如茶，细品才能品出真味，悟出道理。 我们只能了解生命，阐释生命！生命的“禅机”需要我们去参透，去领悟！我感到那是一条真理！ 生命不需要哀叹，不需要抱怨，它只需要我们用一颗红热的跳动的心去维护，用洋洋洒洒的青春去充实。 在生命高潮的波峰，享受它；在生命低潮的波谷。忍受它。享受生命，使我感到自己的幸运，忍受生命，使我了解自己的韧度，两者皆令我喜悦不尽。生命是弥足珍贵的，当天朔地造，赋于灵气的生命降生，这一神圣的时刻，让我们祈祷，让我怀着一份虔诚的心情去善待生命，去感恩生命！ 假如生命是需要酝酿的美酒，我应用我的血泪酿出它的甘醇。 假如生命是需要细细品味的清茶，我应用我全部精力品出它那不绝之香！ 我永记：生命的红酒永远来自榨干的葡萄，生命的甜汁永远来自压干的蔗茎 我永记那关于生命的故事。作文题目参考 1生命之歌2拥有就是幸福3生命需要什么生命与人生4生命的故事活着是为了什么 5生命的启迪生命的价值6生命的价值在于奉献7自信于生命8珍爱生命生命 9活着是美