山东省滨州市邹平实验中学七年级生物《二元二章一节》教案 新人教版.doc_第1页
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文档简介

课 题无脊椎动物的主要类群日 期课 型新授主备人复备人审核人感知目标学 习目 标1、知识目标：区分脊椎动物和无脊椎动物。2、能力目标：说出几种与人类关系密切的无脊椎动物，并说明他们与人类的关系。3、情感、态度、价值目标：建立爱护动物、关爱生命、善待生命的情感。重 点难 点教学重点：了解无脊椎动物的主要类群和各类群的主要特征。教学难点：。1、 各类群的主要特征，区别和举例。教师活动与学生活动时间预计安排复备标注启动课堂复习旧知预习反馈1、 什么叫碳氧平衡？2、 绿色植物在生物圈中的主要作用？8课堂导入轻巧机灵的蜻蜓，缓缓爬行的蜗牛，眼里妖娆的海葵，这些动物都属于无脊椎动物。在动物王国里，他们的种类约占动物总种树的95%。无脊椎动物主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等类群，那各类群都有哪些特征呢？他们有什么区别？导入新课2自学文本自学方式教师提出本节内容的主要问题，让学生自己预习一下本节课的内容。问题预设一、双基引导、腔肠动物有哪些。、扁形动物有哪些？。3、线形动物有哪些4、环节动物有哪些。二、思考与探究1、根据这些例子你可以总结出个类群动物的哪些主要特征？5交流学习交流方式以不断扩大范围的交流方式,以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流。 知识梳理疑难解答处理学生在交流中无法解决的疑难问题： 2难点精讲1、 腔肠动物为多细胞动物，体壁有内外两层细胞构成，消化腔有口无肛门。2、 扁形动物身体背负扁平，体型左右对称，有口无肛门。 3、 线形动物身体细长，消化管前段有口，后端有肛门。4、 环节动物身体有许多相似的环状体节构成。5、 软体动物身体柔软，外壳为贝壳6、 节肢动物身体分部，足和触角均分节，体外有外骨骼。5知识迁移你可以举出常见的更多的无脊椎动物的例子吗？5综合训练见基础训练p42基础知识
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