山东省德州市高中生物 第1章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一第一课时）学案 新人教版必修2.doc

孟德尔的豌豆杂交实验（一）第 一 课 时 主备： 王坤 审批： 郭观胜 姓名: 班级: 课标要求：分析孟德尔遗传实验的科学方法。学习目标： 知识：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验。 能力：通过分析遗传实验，培养学生的推理能力，合作探究能力。 情感：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。学习重点：1孟德尔一对相对性状的杂交实验。 2对分离现象的解释。学习难点：对分离现象的解释。学习过程课前预学：1自花传粉： 。 异化传粉： 。2父本：同种生物的个体在进行交配时， 花粉或精子的个体。 母本：同种生物的个体在进行交配时， 花粉或精子的个体。3去雄：是指除去 的 ；去雄应对其进行 处理。4杂交： 杂交符号： 自交： 自交符号： 5性状：生物所表现出来的形态、结构、生理等特征。 相对性状： 举例： 6显性性状： 举例： 隐性性状： 举例： 性状分离： 。7纯合子： 举例： 杂合子： 举例： 8孟德尔研究材料是： ，研究的成果为： 。 合作探究孟德尔杂交实验。1.孟德尔杂交实验的过程。2. 对孟德尔遗传现象的解释。（用基因图解表示）3为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？自我检测：1属于相对性状的是 （ ）a人的卷头发和直头发 b玉米的黄粒和圆粒 c鼠的白毛和狗的黑毛 d兔的细毛和长毛2下列个体中属于纯合体的是 （ ）aaabb baabb caabb daabb3.在育种工作中，将纸袋套在花上是为了 （ ）a防止降温 b 防止花粉被风带走 c 防止自花授粉 d 防止外来花粉干扰4.下列关于基因与相对性状关系的叙述中正确的是 （ ）当显性基因与隐性基因在一起时，个体表现显性基因控制的性状当显性基因与隐性基因在一起时，显性基因对隐性基因有转化作用当一对基因均为显性时，生物个体只表现出显性性状当一对基因均为隐性时，生物个体仍表现出显性性状a b c d 5.下列叙述中，对性状分离的说法中正确的是 （ ）af2中，有时出现父本性状，有时出现母本性状的现象bf2中，有的个体显现一个亲本的性状，有的个体显现另一个亲本的性状的现象c杂交后代中，只显现父本性状或只显现母本性状的现象d杂交后代中，两亲本的性状在各个个体中同时显现出来的现象6在生命科学发展史上，孟德尔在总结了前人失败原因的基础上，运用科学的研究方法，经8年观察研究，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人。请回答：（1）孟德尔选用豌豆作为实验材料，首先是因为豌豆是严格的 植物，不受 的干扰，其次，豌豆花大，容易 ，更重要的是豌豆具有 。（2）在研究性状遗传时，由简到繁，孟德尔从 相对性状的研究入手，然后再研究 相对性状，以减少干扰。（3）在处理观察到的数据时，孟德尔成功运用了 的方法，得到了前人未注意到的子代比例关系。（4）孟德尔根据实验中得到的材料提出了假说，合理解释了实验中的现象，并对此作出了实验验证，从而发现了 。（5）孟德尔提出的遗传规律是 。7.家兔的毛色中，褐毛与黑毛是由一对等位基因（b与b）控制。现在甲、乙、丙、丁四只兔，甲、乙为黑色雌兔，丙为黑色雄兔，丁为褐色雄兔。已知甲和丁交配，子一代全为黑色小兔；乙和丁交配，子一代有黑色的，也有褐色的。请回答：（1）兔子的褐毛与黑毛这对相对性状中