高考政治一轮复习 第三单元 思想方法与创新意识 第九课 唯物辩证法的实质与核心课件 新人教版必修4.ppt

第九课唯物辩证法的实质与核心 2018年一轮复习必修四 考纲要求 一 矛盾是事物发展的源泉和动力1 矛盾的同一性和斗争性 1 矛盾的含义及其属性 含义 反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴 矛盾就是 基本属性 同一性和斗争性 2 矛盾的同一性 矛盾双方相互吸引 相互联结的 矛盾双方相互依赖 一方的存在以另一方的存在为前提 双方共处于一个统一体中 矛盾双方相互贯通 即相互渗透 相互包含 在一定条件下可以 3 矛盾的斗争性 矛盾双方 的属性 对立统一 属性与趋势 相互转化 相互排斥 相互对立 夯实基础 夯实基础 4 矛盾同一性和斗争性的关系 矛盾的同一性是 矛盾的斗争性是 矛盾双方既对立又统一 由此推动事物的运动 变化和发展 相对的 绝对的 夯实基础 2 矛盾的普遍性和特殊性 1 矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中 即 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 即 2 矛盾的特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 3 矛盾的普遍性和特殊性的关系 矛盾的普遍性和特殊性相互联结 一方面 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 没有特殊性就没有普遍性 另一方面 特殊性离不开普遍性 矛盾的普遍性和特殊性相互转化 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 是关于事物矛盾问题的 是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的 事事有矛盾 时时有矛盾 精髓 哲学基础 夯实基础 二 用对立统一的观点看问题1 坚持两点论与重点论的统一 1 主要矛盾和次要矛盾 含义 在事物发展过程中处于支配地位 对事物发展起作用的矛盾就是主要矛盾 其他处于 对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾 关系 主要矛盾与次要矛盾 并在一定条件下 2 矛盾的主要方面和次要方面 含义 每一个矛盾中的两个方面的地位作用不同 处于地位 起着主导作用的是矛盾的主要方面 处于地位的是矛盾的次要方面 关系 两方面相互依赖 相互排斥 并在一定条件下 决定 从属地位 相互依赖 相互影响 相互转化 支配 被支配 相互转化 夯实基础 3 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理的方法论要求坚持两点论和重点论相统一的方法 坚持两点论 就是在认识复杂事物的发展过程时 既要看到 又要看到 在认识某一矛盾时 既要看到矛盾的 又要看到矛盾的 坚持重点论 就是在认识复杂事物的发展过程时 要着重把握 在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的 主要矛盾 次要矛盾 主要方面 次要方面 主要矛盾 主要方面 夯实基础 2 具体问题具体分析 1 含义 在矛盾普遍性原理的指导下 具体分析 并找出解决矛盾的正确方法 2 地位 马克思主义的一个重要原则 是马克思主义的活的灵魂 是正确认识事物的 是正确解决矛盾的关键 矛盾的特殊性 基础 核心考点 考点一 唯物辩证法的矛盾概念 1 矛盾的同一性和斗争性 1 矛盾的两个基本属性的比较 核心考点 2 矛盾的对立统一性原理 内容 世界上的一切事物都包含两个方面 这两个方面既相互对立 又相互统一 方法论 a 要坚持一分为二的观点 既要看到事物的这一面 又要看到事物的那一面 b 要坚持对立统一的观点 在对立中把握统一 在统一中把握对立 特别提示 逻辑学中的矛盾 哲学上的矛盾逻辑学中所讲的矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一 互相 打架 的现象 即对同一事物 同一事件 同一关系有两种互相对立的判断 它的存在形式是主观的 而哲学上讲的矛盾是事物自身包含的对立统一关系 核心考点 2 矛盾的普遍性与特殊性的关系 核心考点 易错易混 1 2016 全国 卷 23 学习他人经验就能更好地发展自己 辨析 矛盾具有特殊性 要具体问题具体分析 他人的经验未必适合自己 学习他人经验未必能更好地发展自己 2 2016 江苏卷 30 矛盾的特殊性寓于普遍性之中 辨析 矛盾的普遍性寓于特殊性之中 3 2016 海南卷 21 人与自然的矛盾来源于人对自然认识的局限性 辨析 人与自然的矛盾是客观的 不以人的意志为转移 易错易混 4 2014 全国 卷 22 矛盾的个性表现共性并优于共性 矛盾的个性在事物发展中起决定作用 辨析 个性表现共性 但说其优于共性是错误的 主要矛盾在事物的发展中起决定作用 5 2014 重庆卷 10c 改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性 辨析 矛盾具有普遍性和客观性 人与自然的斗争性不可能被人为消除 典型考题 2016 浙江卷 40 2 节选 利用外媒是讲好中国故事 传播中国文化 塑造国家形象的一种新的有效方式 当国际上有人 唱衰中国 抹黑中国 时 英国bbc2电视频道却于猴年春节播出了中英联合摄制的纪录片 中国春节 全球最大的盛会 引发收视热潮 进一步激发了国际社会探求中国 理解中国的兴趣 该片通过独特的叙事方式 结构处理 将春节的个人记忆与集体表达有机结合 增强了视觉效果 亲近性与趣味性 表现了中国人 归根 的家国观和团圆喜庆的文化精神 成为继 超级中国 鸟瞰中国 美丽中国 等纪录片之后又一个 借船出海 的成功事例 2 结合材料 运用对立面相互转化的原理 说明讲好中国故事的必要性和重要性 典型考题 参考答案 世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面 矛盾着的两个方面在一定条件下可以相互转化 随着我国经济社会发展和国际地位提高 国际社会对中国的关注度越来越高 既有探求 理解中国的兴趣 也有 唱衰 抹黑 中国的论调 面对这一矛盾现象 如果不讲或讲不好中国故事 对负面论调 无语 或 失语 就会被动挨骂 中国的国家形象将会受损 反之 主动讲好中国故事 向世界展现一个真实 全面的中国 让正确的声音盖过种种负面舆论和奇谈怪论 促使矛盾向有利于我的方向转化 国家形象将得到提升 核心考点 考点二 用对立统一的观点看问题 1 主要矛盾和次要矛盾的关系 矛盾的主要方面和次要方面的关系 1 主次矛盾和矛盾的主次方面的关系 核心考点 方法技巧 抓主次矛盾强调做事情时 有一项工作是具有决定性意义的 要抓住重点 不能平均用力 把握主要方面 抓住主流 强调看待事物的性质和趋势时 要看主要方面 核心考点 2 坚持两点论与重点论的统一 世界观依据 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 具体要求 核心考点 2 具体问题具体分析 1 一切从实际出发和具体问题具体分析 核心考点 2 怎样具体问题具体分析 前提 要一切从实际出发 实事求是 做到主观与客观具体的历史的统一 这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提 关键 要注意研究事物的特点 本质以及该事物存在的具体条件 对不同事物的矛盾作具体分析 对同一事物的不同阶段的特点作具体分析 对同一矛盾的不同方面作具体分析 重要条件 要在运动中把握事物的矛盾 一切事物都在变化发展 同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点 只有在运动中把握事物 才能做到主观与客观具体的历史的统一 做到具体问题具体分析 在分析每一个具体矛盾时 一定要 事事 时时 注意它的特殊性 一切以时间 地点和条件为转移 离开时间 地点和条件 就无法把握矛盾的特殊性 核心考点 3 坚持矛盾分析法 方法技巧 图示法理解两点论和重点论相统一 易错易混 1 2016 全国 卷 20 认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓 人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准 辨析 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 是关于事物矛盾问题的精髓 认识矛盾的特殊性 做到具体问题具体分析 是正确认识事物的基础 是否促进生产力的发展是衡量社会发展道路正确与否的根本标准 2 2015 江苏卷 28ad 系统优化是认识事物的根本方法 抓住主流是解决矛盾的关键 辨析 矛盾分析法是认识事物的根本方法 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 易错易混 3 解决了主要矛盾 其他次要矛盾就自然而然地解决了 办事情就能取得成功 辨析 解决主要矛盾只是取得成功的关键 主次矛盾是相互联系 相互影响 相互作用的 同时两者在一定条件下又相互转化 在事物发展过程中 虽然主要矛盾处于支配地位 起着决定作用 但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决 所以我们在着重解决主要矛盾的同时 也不能忽视次要矛盾的解决 既要抓重点 又要统筹兼顾 4 事物的性质是由主要矛盾决定的 辨析 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 典型考题 d 2017年全国高考全国1卷20 2015年12月联合国巴黎气候变化大会通过 巴黎协定 要求 各国以 自主贡献 的方式参与全球应对气候变化行动 发达国家继续带头减排 并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金 技术和能力建设的支持 协定坚持了发达估计与发展中国家共同但有区分的责任原则 这一原则体现的唯物辩证法道理是 矛盾的主要方面规定了事物的性质 主要矛盾在事物发展中起决定作用 任何事物都是共性与个性 一般与个别的统一 只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结 才能认识事物的本质a b c d 典型考题 c 2017年全国高考江苏卷31 在古希腊时期 由2造成的 毕达哥拉斯悖论 以及 芝诺悖论 中对 无穷 的理解 引发了 第一次数学危机 其正面结果之一是引入了无理数 导致数的概念的扩大 这主要体现的哲理是a 主要矛盾和次要矛盾相互转化b 矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面c 矛盾是事物发展的源泉和动力d 主要矛盾在事物发展中处于支配地位 达标训练 d 在山西大同的塔山循环经济园区内 采煤过程中伴生的黑色高岭岩经深加工后摇身一变 成了化妆品和陶瓷的重要原料 而发电厂排出的废料 也被用作水泥厂的原料 材料反映了 事物之间是普遍联系的 事物之间的联系是创造出来的 矛盾双方是相互贯通的 主次矛盾可以相互转化a b c d 达标训练 c 新高考改革方案将包含两类人才 两种模式 一是技术技能人才高考 二是学术型人才高考 即现行的高考 两种模式分开进行 这就意味着 在高中阶段就可以选择你未来发展的模式 这一做法 承认了矛盾的特殊性是