山东省聊城市阳谷县实验中学八年级物理《光的反射》教案 人教新课标版.doc

第二章：第二节：光的反射教案教学目标： 通过科学探究培养同学们的科学态度。通过有趣的光学小实验增强同学们学习物理的兴趣。二、推进新课 （一）光的反射： 1、通过多媒体展示人眼看到物体的过程从而认识光的反射。光的反射： 光照射到物体表面，有部分光被反射出去的现象，叫光的反射。我们平时看到的所有不发光物体都是发生了光的反射。（二）反射定律： 1、小活动：利用激光灯照射平面镜寻找反射光点。（激发同学们的学习热情）师生合作：使用小喷雾器喷水雾观察入射光线、反射光线的径迹。注意引导同学们为什么这样做就能看到光的径迹？不使用喷雾器喷水你有没有其它的办法显示光的传播径迹。（可用烟雾） 根据看到的光的传播径迹，请同学们使用竹针代表光线插在泡沫塑料上建立光的反射模型。 老师引导同学们观察分析：如何描述反射光线的位置，启发:必需找一个标准。 老师在同学们交流合作后，引导同学们能否在和镜面垂直的位置建立标准 从而引出法线。 2、课件展示：反射时光路图，介绍入射点、法线、入射角、反射角的概念。 3、观察模型猜想：反射光线、入射光线、法线是否在同一 平面内。反射角是否等于入射角。 引导学生阅读课文、说出实验步骤设计“放” ：把平面镜放在水平面上。 “竖” ：在平面镜上竖立一块能折叠的纸板。 “射” ：使一束光沿某一个角度射到o点，经过平面镜沿另一个方向射出。 “描” ：描出 的传播径迹。 “改变” 再次描出 的传播径迹。 “测量” 和 的大小填表。 “折”：把纸板向后折，就观察不到 。对照所给仪器：讲解使用方法。表格设计： 4、探究开始:教师巡回指导，点拨纠正实验中存在的问题。学生交流展示实验记录，分析实验结论。归纳反射规律。 5、反射定律：内容：在光的反射现象中，反射光线、入射光线、法线在同一平面内，且反射光线、入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。理解： 反射角随入射角的变化而变化，因此不能说：入射角等于反射角。 光路的可逆性： 让光线逆着反射光线射入，观察反射光是否逆着原入射光线方向射出。结论：在反射现象中，光路是可逆的。引导同学们列举光路的可逆性例子。 （三）镜面反射、漫反射 1、观察：大屏幕上的平面镜和书本，回答你的感受。 从侧面观查平面镜和课本上的字，回答谁较亮。引导：学生分析为什么？ 镜面反射： 定义：光滑物体的表面发生的反射叫镜面反射。 课件展示：镜面反射时的光路图。回答镜面反射的特点。 特点：入射光线平行，反射光线也平行。漫反射：定义：粗糙物体的表面发生的反射叫漫反射。 课件展示：漫反射时的光路图。回答漫反射的特点。漫反射也遵循光的反射定律。特点：入射光线平行，反射光线不平行而是射向四面八方。 请同学们列举生活中有关镜面反射、和漫反射的例子，看谁列举得多。 （四）课堂小结： 同学们，经过这一节课的学习，你学到哪些知识，谈一下你的收获。1、 光的反射2、 反射定律3、 在反射时光路是可逆的。4、 镜面反射、漫反射5、 在能力方面你感觉得到什么提高？ （五）巩固练习：1、下图分拣信件的装置。请说出它利用了什么原理。 2如图所示：看电视时，有时不把电视机的遥控器对准电视机，也可以控制电视机，这是利用什么原理？在下面3、4两题中画出反射光线，并标出入射角和反射角。 第3题