山东省聊城市高唐一中、高唐二中等六校高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年山东省聊城市高唐一中、高唐二中等六校联考高二（上）期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1下列关于孟德尔利用豌豆所做的一对相对性状的遗传实验的叙述，错误的是（）a选用的一对相对性状要有明显的差异b实验选用的两个亲本一定是纯种c要让两个亲本之间进行有性杂交d必须让显性亲本作为父本，隐性亲本作母本2即可判断一粒黄色玉米（玉米是雌性同株、雄性异花的植物）的基本型又能保持纯种的遗传特性的最佳方案是（）a让其进行自花传粉，观察果穗b进行同株异花传粉，观察果穗c让其与白色玉米杂交，观察果穗d观察该黄粒玉米，化验其化学成分3下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是（）a孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象b提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和f1自交遗传实验的基础上c孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄胚子”d为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计帮完成了正、反交实验4在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交得f1，f1自交所得f2中高茎和矮茎的比例为923：310，上述实验结果的实质是（）a高茎基因对矮茎基因为显性bf1自交，后代出现性状分离c等位基因随同源染色体的分离而分离d控制高、矮茎的基因不在一对同源染色体上5在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色（y）对绿色（y）为显性如图是孟德尔用杂交得到的子一代（f1）分别作为父本、母本再进行杂交的实验结果，下列说法正确的是（）a图示雌配子y与雄配子y数目相等b的子叶颜色与f1相同c和都是黄色子叶、是绿色子叶d产生f1的亲本一定是yy（）和yy（）6下列有关基因分离定律和自由组合定律的叙述正确的是（）a可以解释一切生物的遗传现象b体现在杂合子形成雌、雄配子的过程中c研究的是所有两对等位基因的遗传行为d两个定律之间不存在必然的联系7四分体是指（）a细胞核中含有四条染色体b细胞核中含有四条同源染色体c每对同源染色体含有四条染色体d联会后同源染色体中四条染色单体的总称8基因型为bb的动物，在其精子形成过程中，基因b与b、b与b和b与b的分开，分别发生在（）精原细胞形成初级精母细胞 初级精母细胞形成次级精母细胞 次级精母细胞形成精细胞 精细胞变形成为精子abcd9决定配子中染色体组合多样性的因素包括（）a染色体的复制和平均分配b同源染色体的联会和非同源染色体的自由组合c同源染色体的联会和互换d同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合10下列哪一项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生的变化（）a存在染色体数目、染色体数目、dna分子数目之比为1：2：2的时期b中心体发生星射线，形成纺锤体c外界不利因素可导致染色体变异d非同源染色体之间发生自由组合11下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是（）a非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合b二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半c雌性配子结合后染色体恢复为二倍体，基因恢复为成对状态d在各种细胞中基因都是成对存在，同源染色体也是成对存在12下列关于果绳的叙述错误的是（）a果绳体细胞都含有4对同源染色体b雄果绳正常产生精子过程中x、y染色体一定分离c雌果绳产生的卵中有4条染色体形态不同d雄果绳的体细胞中最多含有两条y染色体13果绳的红眼和白眼是由位于x染色体上等位基因a、a控制，现有一对红眼雌雄果绳交配，子一代中出现白眼果绳，则该果绳的性别及白眼基因来源是（）a雌性、亲本雄性b雌性、亲本雌性c雄性、亲本雄性d雄性、亲本雌性14雄果绳体细胞中4对8条染色体，它产生的精细胞中染色体组成应该是（）a3条染色体+x染色体b3条常染色体+y染色体c3条常染色体+x、y染色体d3条常染色体+x或y染色体15下列关于性染色体的叙述中，正确的是（）a性染色体只存在于精子和卵细胞中b性染色体上的基因的遗传不遵循孟德尔定律c性染色体上基因的遗传会与性别相关连d正常情况下儿子的x染色体可来自父亲16下列关于人红绿色盲的叙述中，正确的是（）a女性患者多于男性患者b色盲遗传表现为代代遗传c女性色盲的父亲必是色盲d外孙的色盲基因一定来自外祖父17赫尔希通过t2噬菌体侵染细菌的实验证明dna是遗传物质，实验包括4个步骤：培养噬菌体 35s和35p标记噬菌体 放射性检测 离心分离实验步骤的先后顺序为（）abcd18烟草花叶病毒蛋白质外壳的合成场所是（）a烟草细胞的核糖体b烟草细胞的细胞溶胶c烟草花叶病毒基质d烟草花叶病毒的拟核19牛、噬菌体、烟草花叶病毒中参与构成遗传物质的碱基种类数依次分别是（）a4，4，5b5，4，4c5，5，4d4，4，420关于dna分子复制的叙述，正确的是（）a产物是脱氧核苷酸b场所主要是线粒体c原料是氨基酸d边解旋边复制21下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）a肺炎双球菌的遗传物质主要是dnab染色体是遗传物质的唯一载体ct2噬菌体的遗传物质含有硫元素d感冒病毒的遗传物质水解产生4种核糖核苷酸22将一个用13n标记的dna分到16n的培养基上培养，让其连续复制四次，再将全部复制产物置于试管内进行离心，下列说法错误的是（）a第一次复制的实验结果为试管中出现1条条带b第二次复制的实验结果为试管中出现1条条带c第三次复制的实验结果为试管中出现2条条带，1个条带为重带，1个条带为轻带d第四次复制的实验结果为试管中出现2条条带，1个条带为中带，1个条带为轻带23有关dna分子的叙述中，错误的是（）a每个dna分子一般都含有四种脱氧核苷酸bdna分子两条链之间中总是嘌呤与嘧啶形成碱基对cdna分子的多样性取决于脱氧核苷酸的种类，数目、排列顺序以及dna分子的空间结构ddna一般是双链的，两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构24体细胞中染色体数为2n，则在减数分裂的四分体时期细胞内四分体和dna数量是（）a2n，2nb2n，4ncn，2ndn，4n25下列叙述错误的是（）a孟德尔提出了遗传因子的说法未证实遗传因子的化学本质b噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具有说服力c格里菲思利用肺炎（双）球菌研究遗产物质时，运用了放射性同位素标记法d沃森和克里克研究dna分子结构时，运用了建筑物理模型的方法二、解答题（共5小题，满分50分）26豌豆种子的黄色（y）对绿色（y）为显性，细粒（r）对皱粒（r）为显性，现用自然状态下的黄色圆粒与绿色邹粒豌豆杂交得f1，现选用不同品种分别与f1进行杂交，依次得到以下结果：品种f1黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1：1：1：1品种f1黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9：3：3：1品种f1黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1：1：0：0品种f1黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1：0：1：0品种f1黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=3：0：1：0品种f1全为黄圆（1）写出以下品种的基因型：，（2）若f1豌豆自交，则花粉的基因组成有种，子代基因组成形式有种，f2中重组型个体占f2总量的，重组型个体中纯合子占（3）将品种与杂交，则子代中纯合子比例为，若子代个体分别自交则下一代中纯合子比例为27甲图表示某高等雌性动物细胞分裂图象，乙图表示该种生物的细胞内染色体及dna相对含量变化曲线，回答下列问题：（1）甲图中的a、b分别是期和期（2）乙图中8处发生的生理过程是（3）乙图细胞内染色体和dna为1：2的是和911，不含同源染色体的是（4）若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞在45时期染色体数目为条（5）同源染色体的分离发生在区间（6）时期6与11的共同点是（7）甲图中b细胞对应乙图中的是，形成的子细胞是28图中两个家系都有血友病患者，其中3和6家族无核病史，2和3婚后生下一个性染色体组成是xxy的非血友病儿子（2），家系中的其他成员性染色体组成均正常，回答下列问题：（1）血友病的致病基因属于（显性/隐性）基因，位于染色体上，判断理由是（2）3个体是杂合子的概率是，其后代2性染色体异常的原因可能是（3）若2和3再生育，3个体为男性且患血友病的概率为（4）若1和正常男子结婚，所生育的子女中患血友病的概率是29果绳的眼形有圆眼和棒眼，这是一对相对性状现进行杂交实验，为探究果绳眼形的遗传方式，用纯合圆眼果绳和棒眼果绳进行了如图甲所示的实验，雌果绳染色体的模式图及性染色体放大图如图乙所示回答下列问题：（1）由图甲可判断，果绳眼形的是隐性性状（2）若f1中圆眼：棒眼3：1，且两种性状个体雌雄均有，则控制圆眼、棒眼的基因位于染色体上（3）若f2中圆眼：棒眼3：1，仅在雌果绳中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因可能位于，也可能位于（4）请从f2中选择合适的个体，利用依次杂交实验，对上述（3）中的问题作出进一步判断实验步骤：用交配，观察子代中有没有个体出现预期结果与结论：a若只有雌果绳中出现棒眼个体，圆眼、棒眼基因位于；b若子代中没有棒眼果绳出现，则圆、棒眼基因位于30回答下列与dna分子复制有关的问题：（1）dna分子复制发生在期（2）dna复制过程中的模板是dna分子的条链，遵循碱基原则，保证了dna复制的精确性dna复制过程中需要的酶有（3）dna在解旋的过程中键会断裂，复制过程中键会形成，如果dna分子碱基含量高，则dna分子温度性强（4）将一个dna用15n标记，放入含14n的4种脱氧核苷酸培养液中，连续复制4次，用含有14n的dna占总dna数的，含有15n的dna占总dna数的2015-2016学年山东省聊城市高唐一中、高唐二中等六校联考高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1下列关于孟德尔利用豌豆所做的一对相对性状的遗传实验的叙述，错误的是（）a选用的一对相对性状要有明显的差异b实验选用的两个亲本一定是纯种c要让两个亲本之间进行有性杂交d必须让显性亲本作为父本，隐性亲本作母本【考点】孟德尔遗传实验【专题】正推法；孟德尔遗传实验【分析】孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的研究实验中豌豆必须具有一对易于区分的相对性状，同时亲本必须是纯种，具有相对性状的两个纯合亲本必须进行有性杂交，该过程中正反交实验都要做，才能使实验更具有说服力【解答】解：a、为了便于观察，选定的一对相对性状要有明显差异，a正确；b、在该实验中，选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种，b正确； c、孟德尔遗传实验过程为先杂交后自交，因此要让两个亲本之间进行有性杂交，c正确； d、该实验中进行了正交和反交实验，因此不一定要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本，d错误故选：d【点评】本题考查孟德尔一对相对性状的杂交实验，要求考生识记孟德尔一对杂交实验的过程及该实验对所选亲本的要求，明确孟德尔在该实验中进行了正交和反交实验，因此不一地再让显性亲本作父本，隐性亲本作母本，再结合题干要求选出正确的选项2即可判断一粒黄色玉米（玉米是雌性同株、雄性异花的植物）的基本型又能保持纯种的遗传特性的最佳方案是（）a让其进行自花传粉，观察果穗b进行同株异花传粉，观察果穗c让其与白色玉米杂交，观察果穗d观察该黄粒玉米，化验其化学成分【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】验证性实验；基因分离定律和自由组合定律【分析】要判断基因型常采用的方法是自交法和测交法，题意中要求保持其遗传特性，测交会改变该玉米的遗传特性，所以不能用测交法；要用自交法，而玉米是雌雄异花植物，不可能自花传粉【解答】解：a、玉米是单性花，雌雄同株异花，因此可以进行同株异花传粉，但不能自花授粉，a错误；b、玉米是单性花，但雌雄同株，因此可以进行同株异花传粉，相当于自交，b正确；c、杂交后不能保持其遗传特性，并且如果后代为一半白色一半黄色，由于不知显隐性关系，也不能判断基因型，c错误；d、根据表现型不能确定基因型，并且分析化学成分也不能判断基因型，d错误故选：b【点评】本题考查了分离定律的应用方面的知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力3下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是（）a孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象b提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和f1自交遗传实验的基础上c孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄胚子”d为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计帮完成了正、反交实验【考点】孟德尔遗传实验【专题】正推法；孟德尔遗传实验【分析】孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得f1，然后让f1自交，发生性状分离，经思考提出问题；孟德尔所作假设包括四点：1生物的性状是由遗传因子决定的，2遗传因子在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在，3生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，4受精时，雌雄配子的结合是随机的；为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验；孟德尔遗传规律适用范围是有性生殖、真核生物、细胞核遗传【解答】解：a、孟德尔发现的遗传规律不能解释所有有性生殖生物的遗传现象，如细胞质遗传，a错误；b、孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得f1，然后让f1自交，发生性状分离，经思考提出问题，b正确；c、孟德尔所作假设的内容是“性状是遗传因子控制的，体细胞中遗传因子是成对的，配子中成对的遗传因子分离，受精时雌雄配子随机结合”，其中核心内容是“性状是遗传因子控制的”，c错误；d、为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，进行“演绎”过程，d错误故选：b【点评】本题考查孟德尔的研究的过程，考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目，学生应理解加记忆孟德尔设计并完成了测交实验；孟德尔遗传规律适用范围是有性生殖、真核生物、细胞核遗传4在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交得f1，f1自交所得f2中高茎和矮茎的比例为923：310，上述实验结果的实质是（）a高茎基因对矮茎基因为显性bf1自交，后代出现性状分离c等位基因随同源染色体的分离而分离d控制高、矮茎的基因不在一对同源染色体上【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】基因分离定律是指在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随着配子遗传给后期所以3：1性状分离比出现的根本原因是f1产生配子时，等位基因随同源染色体的分离而分离【解答】解：a、显性基因对隐性基因有显性作用，这是出现3：1的条件，不是根本原因，a错误；b、f1自交，后代出现性状分离，这是现象，不是3：1性状分离比出现的根本原因，b错误；c、3：1性状分离比出现的根本原因是：f1产生配子时，等位基因随同源染色体的分离而分离，c正确；d、控制高、矮茎的基因在一对同源染色体上，d错误故选：c【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，准确判断f2中高茎和矮茎的比为约为3：1的根本原因，能正确区分3：1性状分离比出现的条件和根本原因，再选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查5在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色（y）对绿色（y）为显性如图是孟德尔用杂交得到的子一代（f1）分别作为父本、母本再进行杂交的实验结果，下列说法正确的是（）a图示雌配子y与雄配子y数目相等b的子叶颜色与f1相同c和都是黄色子叶、是绿色子叶d产生f1的亲本一定是yy（）和yy（）【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、分析表格：yyyyyy（黄色）：yy（黄色、）：yy（绿色）【解答】解：a、雄配子数远远多于雌配子数，a错误；b、的子叶颜色是绿色，与f1黄色不相同，b错误；c、和为yy，都是黄色子叶；为yy，是绿色子叶，c正确；d、产生f1的亲本可以是yy（）和yy（），也可以是yy（）和yy（），d错误故选：c【点评】本题结合图表，考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力6下列有关基因分离定律和自由组合定律的叙述正确的是（）a可以解释一切生物的遗传现象b体现在杂合子形成雌、雄配子的过程中c研究的是所有两对等位基因的遗传行为d两个定律之间不存在必然的联系【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用【分析】基因分离定律的实质是指等位基因随着同源染色体的分离而分开，基因自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合且孟德尔的遗传定律发生在减数第一次分裂后期，适用于真核生物中有性生殖的细胞核遗传【解答】解：a、基因分离和自由组合定律适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传，故a错误；b、等位基因分离和非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂过程中，杂合子存在有等位基因，故b正确；c、基因分离定律研究的是一对等位基因的遗传行为，基因的自由组合定律适用于位于非同源染色体上的非等位基因的遗传行为，故c错误；d、基因的自由组合定律以基因分离定律为基础的，故d错误故选：b【点评】本题难度不大，考查的知识点有基因分离和自由组合定律的实质、适用范围以及两者之间的联系，要求考生能够熟记孟德尔遗传定律的实质和发生的时间，考查考生的识记能力和理解能力7四分体是指（）a细胞核中含有四条染色体b细胞核中含有四条同源染色体c每对同源染色体含有四条染色体d联会后同源染色体中四条染色单体的总称【考点】细胞的减数分裂【分析】减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个dna分子据此答题【解答】解：四分体是同源染色体两两配对后形成的，即一个四分体就是联会后同源染色体中四条染色单体的总称故选：d【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂过程中染色体行为变化规律，掌握四分体的概念，能结合所学的知识做出准确的判断8基因型为bb的动物，在其精子形成过程中，基因b与b、b与b和b与b的分开，分别发生在（）精原细胞形成初级精母细胞 初级精母细胞形成次级精母细胞 次级精母细胞形成精细胞 精细胞变形成为精子abcd【考点】细胞的减数分裂【分析】在减数第一次分裂过程中（初级精母细胞形成次级精母细胞），同源染色体分离，等位基因随之分离；在减数第二次分裂过程中（次级精母细胞形成精子细胞过程），着丝粒分裂，复制的基因分开，移向细胞两极，分配到2个精细胞中去【解答】解：（1）基因b和b的分离发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精子细胞过程中；（2）基因b和b的分离也发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精子细胞过程中；（3）b和b的分离发生在减数第一次分裂过程中，即初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中故选：b【点评】本题重点考查减数分裂过基因的分离情况，解答本题的关键是理解减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，以及减数第二次分裂后期相同基因随着丝粒分裂，姐妹染色单体的分开而分离9决定配子中染色体组合多样性的因素包括（）a染色体的复制和平均分配b同源染色体的联会和非同源染色体的自由组合c同源染色体的联会和互换d同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性【分析】在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合（基因重组），这是配子中染色体组合具有多样性的根本原因，基因重组的类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组【解答】解：a、染色体的复制和平均分配不会导致配子中染色体组合的多样性，a错误；b、同源染色体的联会不会导致配子中染色体组合的多样性，b错误；c、同源染色体的联会不会导致配子中染色体组合的多样性，c错误；d、减数分裂过程中，四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合都会增加配子中染色体组合的多样性，d正确故选：d【点评】本题考查细胞的减数分裂、配子形成过程中染色体组合的多样性，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期和后期；识记配子形成过程中染色体组合具有多样性的原因，再做出准确的判断10下列哪一项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生的变化（）a存在染色体数目、染色体数目、dna分子数目之比为1：2：2的时期b中心体发生星射线，形成纺锤体c外界不利因素可导致染色体变异d非同源染色体之间发生自由组合【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【专题】对比分析法；有丝分裂；减数分裂【分析】有丝分裂和减数分裂过程的比较：比较项目有丝分裂减数分裂染色体复制间期减i前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的行为中期位置赤道板减在赤道板两侧，减在赤道板断裂后期减后期【解答】解：a、有丝分裂（前期和中期）和减数分裂（减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期）过程中均存在染色体数目：染色单体数目：核dna分子数目为为1：2：2的时期，a正确；b、动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中，均会出现中心体发出星射线形成纺锤体的过程，b正确；c、外界不利因素可导致染色体变异或基因突变，c正确；d、非同源染色体之间的自由组合只发生在减数分裂过程中，d错误故选：d【点评】本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能列表比较两者，并能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查11下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是（）a非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合b二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半c雌性配子结合后染色体恢复为二倍体，基因恢复为成对状态d在各种细胞中基因都是成对存在，同源染色体也是成对存在【考点】基因与dna的关系【专题】正推法；基因【分析】基因和染色体存在着明显的平行关系：1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有以个，同样，也只有成对的染色体中的一条3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合【解答】解：a、在减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分离而分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合，说明基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性，这说明核基因与染色体之间存在平行关系，a正确；b、在减数分裂过程中，同源染色体分离、等位基因分离，故二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半，这说明核基因与染色体之间存在平行关系，b正确；c、受精作用是指精子和卵细胞结合，形成受精卵，所以雌性配子结合后染色体恢复为二倍体，基因恢复为成对状态，这说明核基因与染色体之间存在平行关系，c正确；d、体细胞中基因、染色体成对存在，减数分裂产生的配子中二者都是单一存在，d错误故选：d【点评】本题考查基因在染色体上的探索历程，要求考生识记基因与染色体之间存在的平行关系，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查12下列关于果绳的叙述错误的是（）a果绳体细胞都含有4对同源染色体b雄果绳正常产生精子过程中x、y染色体一定分离c雌果绳产生的卵中有4条染色体形态不同d雄果绳的体细胞中最多含有两条y染色体【考点】细胞的减数分裂【专题】正推法；减数分裂【分析】果蝇属于二倍体动物，其性别决定类型为xy型正常体细胞中含有4对同源染色体，3对常染色体和1对性染色体，雌果蝇的性染色体是xx，雄果蝇的性染色体是xy【解答】解：a、果绳处于有丝分裂后期的细胞中含有8对同源染色体，a错误；b、x、y染色体属于同源染色体，在减数分裂过程中分离，所以正常情况下，雄果绳产生精子过程中x、y染色体一定分离，b正确；c、雌果绳产生的卵中只含一个染色体组，所以有4条染色体，且形态不同，c正确；d、雄果绳的体细胞处于有丝分裂后期时含有两条y染色体，d正确故选：a【点评】本题考查果蝇的染色体组成，解题的关键是识记雌果蝇的染色体组成为6+xx，雄果蝇的染色体组成为6+xy13果绳的红眼和白眼是由位于x染色体上等位基因a、a控制，现有一对红眼雌雄果绳交配，子一代中出现白眼果绳，则该果绳的性别及白眼基因来源是（）a雌性、亲本雄性b雌性、亲本雌性c雄性、亲本雄性d雄性、亲本雌性【考点】伴性遗传【专题】正推法；伴性遗传【分析】根据题意分析可知：（1）由一对红眼果蝇交配，子代出现白眼，可推出红眼是显性性状；（2）果蝇的红眼和白眼是x染色体上的一对等位基因控制的相对性状，符合基因的分离定律【解答】解：根据一对红眼雌雄果绳交配，子一代中出现白眼果绳，可推知亲代红眼雌雄果绳的基因型分别为xaxa和xay后代的基因型有xaxa、xaxa、xay和xay因此，子一代中出现的白眼果绳的基因型为xay，性别为雄性；其白眼基因来源是亲本雌性故选：d【点评】本题以果蝇眼色为例考查伴x遗传，意在考查学生对伴x遗传方式的理解及运用，注意伴x遗传也符合基因的分离定律14雄果绳体细胞中4对8条染色体，它产生的精细胞中染色体组成应该是（）a3条染色体+x染色体b3条常染色体+y染色体c3条常染色体+x、y染色体d3条常染色体+x或y染色体【考点】精子的形成过程【专题】减数分裂【分析】雄果绳体细胞中4对8条染色体，则它的精原细胞中含有8条染色体，其中性染色体为xy在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，产生的两个次级精母细胞中染色体为3+x和3+y在减数第二次分裂过程中，着丝点分裂，形成的精细胞仍为3+x和3+y【解答】解：雄果绳的次级精母细胞是由初级精母细胞分裂形成的，有两种可能：3+x或3+y当次级精母细胞处于分裂后期，着丝点分裂，复制形成的两条染色单体形成染色体，所以其细胞中的染色体组成可能是6条常染色体+xx或6条常染色体+yy因此，次级精母细胞分裂后产生的精细胞染色体组成可能是3+x或3+y故选：d【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的记图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力15下列关于性染色体的叙述中，正确的是（）a性染色体只存在于精子和卵细胞中b性染色体上的基因的遗传不遵循孟德尔定律c性染色体上基因的遗传会与性别相关连d正常情况下儿子的x染色体可来自父亲【考点】伴性遗传【专题】正推法；伴性遗传【分析】1、人类的染色体包括常染色体和性染色体，无论是体细胞还是生殖细胞都同时含有常染色体和性染色体2、决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别，性染色体上的遗传方式都与性别相关联，称为伴性遗传【解答】解：a、性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中，a错误；b、性染色体上的基因会随同源染色体的分离而分离，其遗传遵循孟德尔定律，b错误；c、由于性染色体决定性别，所以性染色体上基因的遗传会与性别相关连，表现为伴性遗传，c正确；d、正常情况下儿子的x染色体来自母亲，y染色体来自父亲，d错误故选：c【点评】本题考查人类的性别决定与伴性遗传，要求考生识记人类的性别决定方式，明确体细胞和生殖细胞都同时含有常染色体和性染色体；识记伴性遗传的概念，明确决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别16下列关于人红绿色盲的叙述中，正确的是（）a女性患者多于男性患者b色盲遗传表现为代代遗传c女性色盲的父亲必是色盲d外孙的色盲基因一定来自外祖父【考点】伴性遗传【专题】正推法；伴性遗传【分析】人类的红绿色盲是伴x染色体隐性遗传病（用b、b表示），则男性的基因型为xby（男性正常）、xby（男性色盲），女性的基因型为xbxb（女性正常）、xbxb（女性携带者）、xbxb（女性色盲）其特点是：（1）隔代交叉遗传；（2）男患者多于女患者；（3）女性患者的父亲和儿子都是患者，男性正常个体的母亲和女儿都正常【解答】解：a、色盲是伴x染色体隐性遗传病，其特点之一是男性患者多于女性患者，a错误；b、色盲遗传表现为隔代交叉遗传，b错误；c、色盲是伴x染色体隐性遗传病，其特点之一是女患者的父亲和儿子都患病，c正确；d、男性色盲的基因型为xby，其y染色体来自父亲，x染色体来自母亲，所以男性色盲基因来自母亲；而母亲的色盲基因来自外祖父或外祖母，d错误故选：c【点评】本题以色盲为素材，考查伴性遗传，要求考生识记几种伴性遗传病的特点，明确色盲是伴x染色体隐性遗传病，再根据伴x染色体隐性遗传病的特点准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查17赫尔希通过t2噬菌体侵染细菌的实验证明dna是遗传物质，实验包括4个步骤：培养噬菌体 35s和35p标记噬菌体 放射性检测 离心分离实验步骤的先后顺序为（）abcd【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】赫尔希和蔡斯利用噬菌体侵染细菌时只注入dna，而蛋白质外壳留在细菌外的特征，采用同位素标记法和离心法进行噬菌体侵染细菌实验，最终证明dna是遗传物质【解答】解：t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质所以该实验步骤的先后顺序为故选：c【点评】本题知识点单一，考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验步骤、实验现象及合理的解释等，要求考生在平时的学习过程中注意积累18烟草花叶病毒蛋白质外壳的合成场所是（）a烟草细胞的核糖体b烟草细胞的细胞溶胶c烟草花叶病毒基质d烟草花叶病毒的拟核【考点】烟草花叶病毒【专题】正推法；遗传物质的探索【分析】蛋白质是在核糖体上合成的，而核糖体普遍分布于原核细胞（如细菌、蓝藻等）和真核细胞中，但哺乳动物成熟的红细胞不含核糖体此外病毒没有细胞结构，也不含核糖体，因此不能合成蛋白质【解答】解：烟草花叶病毒为rna病毒，只含有rna和蛋白质，其遗传物质是rna由于病毒没有细胞结构，也不含核糖体，因此烟草花叶病毒蛋白质外壳的合成场所是烟草细胞的核糖体，且原料、酶、能量都来自烟草细胞故选：a【点评】本题考查细胞器中其他器官的主要功能，重点考查核糖体的功能，要求考生识记各种细胞器的分布、结构和功能，明确蛋白质的合成场所是核糖体，再对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查19牛、噬菌体、烟草花叶病毒中参与构成遗传物质的碱基种类数依次分别是（）a4，4，5b5，4，4c5，5，4d4，4，4【考点】核酸的基本组成单位【分析】1、dna和rna化学组成的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基dna脱氧核糖核苷酸脱氧核糖a、c、g、trna核糖核苷酸核糖a、c、g、u2、细胞类生物的遗传物质都是dna，病毒的遗传物质是dna或rna【解答】解：（1）牛是动物，其遗传物质是dna，组成dna的碱基有4种，即a、c、g、t；（2）噬菌体是dna病毒，其遗传物质是dna，组成dna的碱基有4种，即a、c、g、t；（3）烟草花叶病毒是rna病毒，其遗传物质是rna，组成rna的碱基有4种，即a、c、g、u故选：d【点评】本题考查dna分子的基本单位、rna分子的组成和种类，首先要求考生能准确判断各生物的遗传物质；其次要求考生识记dna和rna的化学组成，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查20关于dna分子复制的叙述，正确的是（）a产物是脱氧核苷酸b场所主要是线粒体c原料是氨基酸d边解旋边复制【考点】dna分子的复制【专题】正推法；dna分子结构和复制【分析】dna分子复制：（1）场所：主要在细胞核，在线粒体和叶绿体中也能进行；（2）条件：原料（四种游离的脱氧核苷酸）、模板（dna的两条链）、酶（解旋酶和dna聚合酶）、能量；（3）方式：半保留复制；（4）产物：dna分子【解答】解：a、dna复制的产物是dna分子，脱氧核苷酸是原料，a错误；b、dna复制的主要场所是细胞核，b错误；c、dna复制的原料是脱氧核苷酸，氨基酸是合成蛋白质的原料，c错误；d、从结果看，dna的复制方式为半保留复制；从过程看，dna的复制方式为边解旋边复制，d正确故选：d【点评】本题知识点简单，考查dna分子的复制，要求考生识记dna分子复制的场所、条件、过程、产物等基础知识，明确dna的复制方式为半保留复制，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考查识记层次的考查21下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）a肺炎双球菌的遗传物质主要是dnab染色体是遗传物质的唯一载体ct2噬菌体的遗传物质含有硫元素d感冒病毒的遗传物质水解产生4种核糖核苷酸【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验【专题】正推法；遗传物质的探索【分析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种“转化因子”，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质2、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：a、具有细胞结构的生物的遗传物质都是dna，所以肺炎双球菌的遗传物质只有dna，a错误；b、dna是染色体的主要成分，这说明染色体是dna的载体，但线粒体、叶绿体中也有少量dna，也是遗传物质的载体，b错误；c、硫元素是蛋白质的特征元素，t2噬菌体的遗传物质是dna，含有c、h、o、n、p元素，不含硫元素，c错误；d、感冒病毒的遗传物质是rna，其水解产生4种核糖核苷酸，d正确故选：d【点评】本题考查生物体的遗传物质、肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累22将一个用13n标记的dna分到16n的培养基上培养，让其连续复制四次，再将全部复制产物置于试管内进行离心，下列说法错误的是（）a第一次复制的实验结果为试管中出现1条条带b第二次复制的实验结果为试管中出现1条条带c第三次复制的实验结果为试管中出现2条条带，1个条带为重带，1个条带为轻带d第四次复制的实验结果为试管中出现2条条带，1个条带为中带，1个条带为轻带【考点】dna分子的复制【专题】正推法；dna分子结构和复制【分析】dna复制是以亲代dna分子为模板合成子代dna分子的过程dna复制条件：模板（dna的双链）、能量（atp水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；复制过程：边解旋边复制；复制特点：半保留复制1个dna经过4次复制，共产生24=16个dna分子；由于dna分子的复制是半保留复制，故16个dna分子都含16n，比例为100%；含13n的dna有2个【解答】解：a、第一次复制的实验结果是形成两个dna，都是1条链含16n，1条链含13n，故试管中出现1条条带，a正确；b、第二次复制的实验结果是形成四个dna，其中两个dna均是1条链含16n，1条链含13n，另外两个dna均是2条链含16n，故试管中出现2条条带，1个条带为中带，1个条带为重带，b错误；c、第三次复制的实验结果是形成八个dna，其中两个dna均是1条链含16n，1条链含13n，另外六个dna均是2条链含16n，故试管中出现2条条带，1个条带为中带，1个条带为重带，c错误；d、第四次复制的实验结果是形成十六个dna，其中两个dna均是1条链含16n，1条链含13n，另外十四个dna均是2条链含16n，故试管中出现2条条带，1个条带为中带，1个条带为重带，d错误故选：bcd【点评】本题考查dna分子半保留复制的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力23有关dna分子的叙述中，错误的是（）a每个dna分子一般都含有四种脱氧核苷酸bdna分子两条链之间中总是嘌呤与嘧啶形成碱基对cdna分子的多样性取决于脱氧核苷酸的种类，数目、排列顺序以及dna分子的空间结构ddna一般是双链的，两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构【考点】dna分子结构的主要特点；dna分子的多样性和特异性【专题】正推法；dna分子结构和复制【分析】1、dna的化学结构：dna是高分子化合物：组成它的基本元素是c、h、o、n、p等组成dna的基本单位脱氧核苷酸每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸构成dna的脱氧核苷酸有四种2、dna分子的多样性和特异性：（1）dna分子的多样性：构成dna分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了dna分子的多样性（n对碱基可形成4n种）（2）dna分子的特异性：每个特定的dna分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的dna分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了dna分子的特异性【解答】解：a、每个dna分子一般都含有四种脱氧核苷酸，a正确；b、dna分子两条链之间中总是嘌呤与嘧啶形成碱基对，b正确；c、dna分子的多样性取决于脱氧核苷酸的种类、数目、排列顺序，与dn