【步步高】高考历史大一轮复习 第3讲 近代亚非的重大改革学案 新人教版选修1(1).docVIP

第3讲近代亚非的重大改革考纲要求1.穆罕默德阿里改革。2.明治维新。3.戊戌变法。考点一穆罕默德阿里改革理主干1 改革背景(1)国内(2)国外2 内容及作用措施内容作用土地制度(1)取消免税地和没收违规宗教地产(2)废除包税制，将全部包税地收归国有(3)改革赋税制度，确立土地私有制度消除了马木路克和长老阶层对政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步改革创造了条件经济(1)农业：兴修水利，推广改良农具，引种新的农作物品种(2)工业：从西欧国家引进技术、设备、人才和资金，初步建立埃及的民族工业发展了农业、商业，建立了近代民族工业，提高了社会生产力，促进了商业和对外贸易的繁荣，推动了埃及社会历史进程政治体制确立高度的中央集权，在中央设立国务会议和咨议会，在地方设立各级行政机构结束了埃及长期分裂和割据的局面，确立了统一的中央集权国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础文化教育实行开放政策，学习西方的先进经验。创办各类学校，聘请外国专家来讲学，选派埃及青年去欧洲留学，以及翻译欧美国家著作等推动了埃及文化事业的发展，为埃及培养了各类人才，为其他领域的改革创造了条件军事改造旧军队，建立新式军队。实行征兵制：按西欧国家的模式组织和训练军队；建立军事学校，培养新型军官；改善装备等增强了军事实力，在一个较长的时间里维护了埃及的独立和主权的完整3 改革影响(1)结束了长期的混乱状态，奠定了近代埃及民族国家的基础。(2)维护了埃及的独立和主权，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。(3)促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及的近代化。引史料史料阿里虽然率埃及人民抵御了英、法殖民主义侵略，但是也受了西方工业文明的洗礼。他审时度势，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”，“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。”解读史料反映了阿里改革建立近代化工业和近代化军队的思想。围绕上述思想所采取的重大实践有大力发展近代工业，创办近代工厂；以创办军事工业为重点，同时发展民用工业；保护民族工业；建立新式军队和军事学校，大力发展海军等。讲要点穆罕默德阿里改革失败的原因(1)内因：阿里对外战争加重人民负担，激化了矛盾，致使起义不断；根本原因没有改变落后的封建制度。(2)外因：自由资本主义阶段的西欧以囊括世界为己任，埃及必定成为列强扩张对象的重要选择。列强宁可维持腐朽的奥斯曼土耳其，也不愿埃及在中东地区称霸，以避免成为他们拓展殖民地的障碍。考点二明治维新理主干1历史背景2主要内容3历史作用引史料史料一明治政府建立后颁布的五条誓文1、广兴会议，万机决于公论；2、上下一心，大展经纶；3、官民一途，以至庶民，各遂其志，人心不倦；4、破旧来之陋习，基天地之公道；5、求知识于世界，大振皇基。解读五条誓文体现了如下改革精神：第一条是为了稳定大名、公卿，便于建立以天皇为首的中央集权国家。第二条强调上下一心，发展资本主义经济、政治。第三条是废除等级身份制。第四条是暗示放弃攘夷口号，要与外国交往。第五条是要学习西方的科技文化。史料二学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张：“明治维新”应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。解读上述观点具体理解如下：“改革”说，明治维新由天皇主持且自上而下完成，日本由此走上了发展资本主义的道路。“革命”说：明治维新是在武装倒幕的前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合专政。“中兴”说：维新前，日本遭受外来侵略，天皇被幕府架空；维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。讲要点1 日本向西方学习的特点(1)有选择、有侧重地向西方不同国家学习。(2)向西方学习的规模大、领域广、起步快。(3)大力引进西方先进的技术、人才。(4)未全盘西化，在精神上将武士道精神(神道)定为国教，以确立对天皇的崇拜地位。(5)同时吸收两次工业革命的成果。2 明治维新是日本历史的转折点维新前维新后政治幕府统治下的封建国家。封建身份制度，武士享有特权君主立宪制资本主义国家，“废藩置县”加强中央集权，实现形式上的“四民平等”经济工场手工业发展，土地封建领主所有资本主义迅速发展，土地地主私有，统一征收地税军事武士是职业军人征兵制，建立新式军队文化西方文化已传入推行文明开化，发展近代教育对外西方列强入侵，打破锁国状态摆脱民族危机，成为亚洲强国走上对外扩张道路3 中外历史上改革的分类(1)封建化的改革：秦国的商鞅变法和北魏孝文帝改革。(2)反特权的改革：古代希腊的梭伦改革和近代欧洲的宗教改革。(3)资产阶级性质的改革：1861年俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法。(4)具有近代色彩的封建性改革：埃及的穆罕默德阿里改革和中国的洋务运动。(5)涉及移风易俗的改革：秦国的商鞅变法、北魏孝文帝改革、日本的明治维新。(6)涉及土地制度的改革：秦国的商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、1861年俄国农奴制改革、埃及的穆罕默德阿里改革、日本的明治维新。考点三戊戌变法理主干1背景2过程3内容4失败原因5历史意义6 历史教训维新变法的失败表明，资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。引史料史料一“人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听。每日每署封章皆数十，上鸡鸣而起，日晡乃罢。阅览奏章，犹不能尽。”(梁启超戊戌政变记)解读根据史料中“人人封章，得直达于上”可以判断这是“提倡官民上书言事”才有的现象。在当时参与上书的只能是具有维新思想的资产阶级知识分子，“举国欢蹈”也只能是资产阶级知识分子庆幸自己参政，对旧制度进行改革。“举国欢蹈”不可以从字面上理解具有全民性。恰恰相反，维新运动由于脱离人民群众而告失败。二是从当时的实际情况分析，一般的老百姓大多为生计操劳，没有文化，当时能够上书言事的大多是资产阶级知识分子，成为资产阶级维新派参政的一种方式和途径，有利于打破封建统治思想。史料二维新派提出的官制改革主张，在百日维新中，大大打了折扣。有的条目干脆不被批准，有的则被偷梁换柱，失去了本意。百日维新期间，光绪帝还屡次下诏，要求设立农工商分局并裁汰府、州、县的冗员。但各省认真办理者极少有的省份，则基本没有变动。戊戌变法资料解读史料反映了变法遭到守旧大臣的阻挠、破坏。他们对变法阳奉阴违，甚至托词抗命，使变法法令从中央到地方都成了一纸空文。讲要点1 戊戌变法的特点(1)发展资本主义和救亡图存相结合。(2)继承传统与传播西学相结合。(3)是由维新派发动的，通过光绪皇帝发布“上谕”的形式掀起的一场资产阶级改良运动。(4)内容多但能实际执行者却非常有限。2 日本明治维新与中国戊戌变法成败原因的比较项目明治维新戊戌变法社会背景资本主义发展的水平高于中国；封建统治相对薄弱民族资本主义发展不充分；中外反动势力勾结使封建统治势力强大领导力量倒幕派(中下级武士、新兴地主等联合力量强大)建立倒幕基地，武装倒幕资产阶级维新派力量小，依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，顽固派力量强大具体措施明治政府颁布一系列除旧布新改革措施并大力推行光绪帝颁布一系列变法诏书，各地阳奉阴违国际环境发生在19世纪自由资本主义时期，西方对中国的入侵和中国人民的反抗，客观上为日本提供了较为有利的国际环境发生在19世纪末向帝国主义过渡阶段，成为列强瓜分对象。帝国主义不愿意中国成为独立强大的资本主义国家，国际环境对中国不利3 从改革成败中得到的规律性认识或启示(1)改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。(2)改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺，这就需要在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。要坚信新事物一定能够战胜旧事物。(3)改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。(4)改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。(5)改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革，并投身到改革中去，合力推进我国的改革开放。典题(2013新课标全国卷高考)历史上重大改革回眸材料1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶？”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行，史称“清末新政”。据清德宗实录等(1)根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。(2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。答案(1)向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。(2)原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临的国内外情势不同。实质：维护专制统治，抵制革命。解析本题考查清末新政与戊戌变法的比较。第(1)问，从材料信息看，清末新政主张学习西方，由清政府主导进行自上而下的改革，“至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶？”说明注重学习西方的政治制度等，结合所学知识可知，这些也属于戊戌变法的内容，属于两者的共性。第(2)问，戊戌变法失败了，清末新政取得了较大成果，之所以出现这样的差异，首先是主导者的不同，前者是维新派和没有实权的光绪皇帝，后者是掌握清朝实权的慈禧太后；从材料信息看，新政得到了地方实力派的大力支持，戊戌变法则遭到地方实力派的抵制；另外，结合所学知识可知，两者推行的过程不同，面临的国际形势也不同。清末新政之时，正值资产阶级民主革命风起云涌之际，清政府的新政本质上是维护专制统治，抵制革命运动。考向预测(1)通过创建相关新材料考查阿里改革失败的原因。(2)通过有关文献材料和论述探讨日本明治维新与中国戊戌变法一成一败的原因。(3)着重思考日本明治维新时期向西方学习的特点及其重大意义。(4)探究改革的成败得失，总结对当今社会的启示作用。(5)通过戊戌变法、日本明治维新、穆罕默德阿里改革的比较，理解近代化进程的统一性与多样性。一、选择题1 研讨课上，某学习小组对穆罕默德阿里有两种认识，有的认为他是“现代埃及的奠基者”，有的认为他是“一个十足的暴君”。如果赞同前一个观点，你所持的理由不包括()a创办埃及第一批近代工厂b确立了统一的中央集权国家体制c从国外聘请教官培养军官d让人民参军壮大军事对外扩张答案d解析为了壮大军事力量和进行对外战争，阿里向人民征收苛重的赋役，并采取强制手段，让人民参军，给埃及人民带来了深重的苦难。前三项都是对阿里改革的肯定。2 1890年日本天皇在亲自颁发的教育敕语中说：“朕惟我皇祖皇宗肇国宏远，树德深厚。我臣民克忠克孝，亿兆一心，世济厥美。此乃我国体之精华，而教育之渊源亦实存于此。”这表明日本近代教育的特点是()a教学体系完善 b教学内容西化c注重文化素养 d忠君思想浓厚答案d解析根据材料中“克忠克孝”“此乃我国体之精华”可看出日本的近代教育强调效忠天皇，向学生灌输忠君思想，具有浓厚的封建色彩。3 如同千年前模仿唐朝长安建造奈良一样，明治时期，日本人在东京银座建起了西化一条街。这里仿照欧美街市，盖起两层楼的洋式砖瓦房，街道上电车穿梭，夜幕降临时煤气灯就会点亮。对此解读正确的是()a明治维新的核心内容是学习国外建筑风格b大化改新对明治维新文明开化起奠基作用c明治维新受西欧和工业革命热潮影响深远d明治维新时日本城市出现了楼房和街道答案c解析a、d两项容易排除，易错选项为b，材料中“欧美街市”、“洋式瓦房”、“电车”、“煤气灯”等都是学习西方和受工业革命新成果的影响，与大化改新的作用无关。4“对于宗教，路德就其实践来说，更多的是一个摧毁者，而加尔文则更多的是一个建造者。”与路德相比，加尔文在宗教上的“建造”实践主要表现在()a否定了罗马天主教皇的权威b推动下层民众的反封建斗争c建立政教合一的共和式政权d确立了“教随国定”的原则答案c解析本题考查加尔文与马丁路德宗教改革的异同。a项是两人思想的相同点，b项是马丁路德宗教改革的影响之一，d项是马丁路德宗教改革的结果，答案为c。5(2012四川高考)1898年，康有为在进呈法国革命记序中说，“普天地杀戮变化之惨，未有若近世革命之祸酷者矣，盖自法肇之也”，“近世万国”目睹其祸，纷纷“行立宪之政，盖皆由法国革命而来，亦可鉴也”。康有为的用意在于()a论证法国大革命的世界意义b坚定光绪帝实施变法的决心c促使光绪帝效法法国大革命d阐述法国大革命的严重后果答案b解析解答本题的关键是读懂材料。题干中康有为对法国大革命特点的概括是革命进程中充满了暴力和血腥，其用意主要是借鉴法国暴力革命的血腥，以此来坚定光绪帝变法的决心，故本题选择b项。二、非选择题6 阅读下列材料：材料一英国撕掉伪装面孔于1840年7月直接出兵干涉，结果穆罕默德阿里被迫屈服这就使得主要建立在军事供应基础之上的以军事工业为主体的埃及工业几乎全部破产由于现代化内在条件不成熟，它根本未能触及埃及传统深厚的社会基础，使得现代化看来成为一场更为纯粹的移花接木式的西方化运动从农村里征调大量农民做工厂工人以及召集农民进行公共工程建设和服兵役采用政府垄断专卖制度进一步损害了农民和农业的利益工厂的那些管理人员大多数是领薪俸的政府官吏，对于所干的工作既无知又缺乏热情。除了外国专家外，只有极少数技术人员掌握了新的机器生产和修理技术，对于大多数人来说这些进口机器是新奇而珍贵的，机器一旦损坏，就形同废铁。王泰穆罕默德阿里改革与埃及早期现代化材料二判断历史的功绩，不是根据历史活动家有没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。列宁评经济浪漫主义(列宁全集第二卷)请回答：(1)依据材料一，概括阿里改革失败的原因。(2)依据材料一，谈谈你对材料二的理解。答案(1)英国殖民干涉；未触及传统社会基础(或内在条件不成熟)；只限于器物层面西化；损害了农民和农业的利益；缺乏管理和技术人员。(2)阿里改革的历史进步性：创建近代军事工业，推进埃及近代化(军事、人才、技术等方面)。7 (2011江苏高考)19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。阅读下列材料：材料一兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。守屋典郎日本经济史材料二自明治初年，渐行所谓奖励工业。(工部省)开拓矿山、制造机械和造船不计利息，不计减损产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。高桥龟吉日本近代经济形成史材料三经济学者田口卯吉(1880年)发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？”米庆余明治维新日本资本主义的起步与形成请回答：(1)依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。(2)19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料二、三，概括这种变化的原因。(3)日本大地震引发福岛核泄露事故以后，政府对东京电力公司实施了监管。据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。答案(1)方式：官营。原因：民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。(2)变化：由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。原因：官营企业经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济学界对政府官营政策的不满。(3)认识：政府有必要对经济实行干预；政府干预的方式要因势而变。解析第(1)问中的第一小问从材料中“创办官立事业”可知殖产兴业的方式应为官营；第二小问从材料中“人民还没有这种志愿”“示以实例，以诱导人民”可归纳殖产兴业的原因。第(2)问中的第一小问从材料三中“应该中止劝奖保护之政策日本人民业已能够经营制造商业”可推断得出答案；第二小问从材料二中“不计利息，不计减损产品不能销售”可断定原因之一是官营企业的弊端，从材料三中“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起”可断定官营企业的阻碍也应为原因之一，从材料三中“日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业”断定民营企业迅速发展，竞争力增强是发生这种变化的原因之一，从材料三中“何须政府自身为之”可判断，经济学界对政府官营政策的不满也属原因之一。第(3)问应从政府干预经济的角度考虑。8 阅读下列材料，回答问题。材料一假使我们是那个时代的人，新知识新技术都没有，所能作的仅八股文章，所读过的书仅中国的经史，我们救国方案还不是离不开我们的经典，免不了作些空泛而动听的文章？假使正在这个时候，我们中间出了一个人提出一个伟大的方案，既合乎古训，又适宜时局，其文章是我们所佩服的，其论调正合乎我们的胃口，那我们还不拥护他吗？材料二近百年的中华民族根本只有一个问题，那就是：中国人能近代化吗？能赶上西洋人吗？能利用科学和机械吗？能的话，我们民族的前途是光明的；不能的话，我们这个民族是没有前途的。因为在世界上，一切的国家能接受近代文化则必致富强，不能者必遭惨败，毫无例外。并且接受得愈早愈速就愈好。日本就是一个好例子。以上材料均摘自蒋廷黻中国近代史(1)根据材料一，指出“那个时代”的历史特征和“伟大的方案”的基本特点。(2)与材料一“伟大的方案”相比，材料二的观点有何进步之处？结合所学知识说明作者为什么认为“日本就是一个好例子”？答案(1)历史特征：列强侵略，民族危机严重；中国传统文化落后于时代；先进中国人探索救国方案。(答出其中两点即可)基本特点：既合乎古训，又适宜时局。(2)进步之处：提出越早越快接受西方近代文化才能实现国家富强。说明：确立君主立宪体制；引进西方先进技术发展工商业；推行文明开化，实现文化转型；摆脱民族危机，成为亚洲强国。9 (2011浙江自选模块高考)阅读材料，回答问题。材料一尽管当时很闭塞，严家弄又在乡下，像“戊戌政变”这样的大事，我们也不知道，可是皇帝和皇太后“驾崩”就不同了，“地保”打着小锣挨家挨户地通知。(注：严家弄，作者故居所在地，原为杭州城郊)夏衍懒寻旧梦录材料二维新党的计划太轻率了，太危险了，每一个步骤都需要一位强者的勇气皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康有为和其它人等都缺乏工作经验，他们简直是以好心肠扼杀了“进步”他们把足够九年吃的东西，不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内都填塞给它吃了。(美)马士中华帝国对外关系史(1)材料一中“这样的大事，我们也不知道”反映了戊戌变法运动的什么情况？(2)结合所学知识，指出材料二中“皇帝的方向”是什么，分析为什么说维新派“是以好心肠扼杀了进步”。答案(1)普通民众连戊戌政变都不知道，更不要说整个戊戌变法运动了。由此可见，戊戌变法是一场自上而下的改革，严重脱离了广大人民群众。(2)救亡图存，变法图强。维新派缺乏经验，计划轻率，急于求成，只寄希望于没有实权的皇帝，结果适得其反。解析第(1)问从戊戌变法的方式理解，维新派依靠光绪帝，采取自上而下的方式进行，缺乏广泛的群众基础。由于顽固派的阻挠，地方官员大多阳奉阴违，拒不执行。因此导致“这样的大事，我们也不知道”。第(2)问要理解光绪帝支持变法的目的是不甘做亡国之君，力图变法自强，摆脱民族危机，因