职业生涯管理课件_绪论.ppt

职业生涯管理 彭立春13087215126505302814 2020 1 21 职业生涯管理 2 导论 一 课程地位二 课程内容三 教学目的四 教学时间五 教学方法六 考核方法 2020 1 21 职业生涯管理 3 学好数理化 不如有个好爸爸 如果没有好爸爸 认个干爹也不差 我没有背景 只有背影 2020 1 21 职业生涯管理 4 关于职业生涯管理 现代人一生的大部分时间是在职业生涯中度过的 职业生涯跨越人生中精力最充沛 知识经验最完善的几十年 职业不仅提供了个人谋生的手段 而且创造了迎接挑战 实现自我价值的机会和空间 个人职业生涯的成败对人的一生有着决定性影响 而组织能否给雇员指明一个有潜力的职业生涯途径 也是组织赢得优秀雇员的关键因素 目前 职业生涯管理已成人力资源管理领域中一项极其重要的内容和崭新的发展方向 2020 1 21 职业生涯管理 5 职业生涯管理的特征 1 具有一定的引导性和功利性2 是组织与员工的双方责任3 必须满足个人和组织的双重需要4 形式多种多样 涉及内容广泛5 是一种长期的 动态性管理现代职业生涯管理的双重任务 员工的自我职业生涯规划及其实施组织对员工职业生涯发展的指导和支持 2020 1 21 职业生涯管理 6 二 职业生涯管理中的角色 组织及其他相关人员组织内部 管理层 人力资源部门 职业生涯委员会 职业生涯指导顾问 直接上级 直接下级 平级等 组织外部 人力资源咨询专家 职业指导专家 职业规划顾问 职业咨询师等 员工及其家庭成员员工个人主要家庭成员 配偶 子女 父母 2020 1 21 职业生涯管理 7 角色定位 员工个人 搜寻职业信息 积累职业资本 选择合适的职业 确立职业目标 制订职业规划 动态管理职业生涯 组织 制订组织职业生涯管理的政策和程序 为员工提供定期的业绩反馈 为开发员工的职业能力提供培训和再教育机会 提供职业生涯发展的信息和方案 提供职业生涯管理咨询及相关服务 2020 1 21 职业生涯管理 8 职业生涯管理的价值 国外某著名咨询公司的调查发现 优秀员工离职的主要原因 15 是因为薪酬 福利等经济因素25 是因为缺乏认同感51 是因为没有晋升的机会企业的内部晋升和职业规划非常重要 2020 1 21 职业生涯管理 9 职业生涯管理的价值 2004年 新浪网 北森测评网与中国劳动和社会保障部联合进行的 当代大学生第一份工作现状调查 结果表明 50 的大学生在1年内更换工作 75 的大学生在2年内更换工作 33 的大学生 先就业后择业 16 3 的人在找工作时 没有太多考虑 如何选择第一份职业 2020 1 21 职业生涯管理 10 如何选择第一份职业 了解你自己你想要干什么 兴趣 职业目标 你适合干什么 优势与劣势 价值观 你能够干什么 职业能力 职业潜力 了解即将选择的职业职业性质 职业能力 就业环境获得职业以及职业成功的要求是什么 个人与职业的最适匹配 2020 1 21 职业生涯管理 11 职业生涯管理的意义 在现代社会中 个人最终要对自己的职业发展负责 这就需要每个人都清楚地了解自己 了解自己所掌握的知识 技能 能力 兴趣和职业价值观等 而且 还必须对职业选择有较深了解 以便制定合理的职业目标 挖掘职业潜力 积累职业资本 完善职业生涯规划 2020 1 21 职业生涯管理 12 职业生涯管理的意义 选择一种职业就是选择一种生存方式规划一种职业生涯就是规划一种人生状态 2020 1 21 职业生涯管理 13 一起分享几个故事 2020 1 21 职业生涯管理 14 爱因斯坦 以色列建国时 曾邀请爱因斯坦当总统 爱因斯坦婉拒 我天生是干科学的 不是当总统的料 爱因斯坦之所以是爱因斯坦 乔丹之所以成为乔丹 刘德华之所以成为刘德华 就是因为他们对自己的认识很明确 2020 1 21 职业生涯管理 15 杨昊和吴玲是硕士阶段的同学 毕业后两个人同时到了南方的同一所高校任教 并且还在同一个系里 在迎接新教师的座谈会上 院长殷切地希望年轻人树立人生目标并为之奋斗 会后 两人开玩笑 说目标是当院长了 看谁先当上 表面上不过是句玩笑话 但两人心中却已当起真来 杨昊认真 冷静 做事有计划 吴玲灵活 圆滑 办事有冲劲 两人性格迥异 也就决定了他们将会拥有不同的人生 3年后 吴玲当上了副主任 杨昊仍是一名普通老师 15年后 杨昊当上了院长 吴玲仍是一名副主任 原先职位在上的吴玲现在成了下属 她承认自己输了 但却不明白自己输在哪里 2020 1 21 职业生涯管理 16 实际情况是 自从立下目标 杨昊便制定了自己的人生规划 前3年 他练习普通话 学习授课技巧 琢磨学生的心理 研究课本 3年后 他讲课在学校已小有名气 从第4年到第7年 杨昊考上另一所高校读博 在此期间他专心学习研究方法 第8到第12年 杨昊潜心做研究 在国际刊物上发表文章 承担国家级课题 逐渐成为该领域的知名学者 从第13年起 杨昊不仅以科研为主 重视教学 还开始加强个方面人际关系 到第15年老院长退休时 人们不约而同地想到让杨昊接班 学术 教学 人际关系样样不错 不选他选谁 2020 1 21 职业生涯管理 17 与杨昊不同 吴玲一开始关注仕途 她以经营上下级关系为主 只用了3年时间便当上了副主任 可是一上任她就感受到了来自多方面的压力 上课水平一般 科研没有成果 处理问题难以服众 当了两年主任很不顺 看到一些老同学当老板 心中羡慕 她也悄悄在外合伙开了间餐厅 不到一年 餐厅倒闭 她又相继开起了面粉厂 美容院 服装店 可不管干什么都是干一样亏一样 瞎忙了4年她才发现 自己不适合经商 还是在高校好 等她回过头来再往上走 才突然发现过去的同事都有了大进步 自己必须跟上 于是她就一会儿忙教学 一会儿搞科研 生活工作忙得像一锅粥 但却什么都没有干好 到了第15年 不管怎样总管是保住了先前的副主任职位 不过如果在没有点改观 恐怕她离 下课 也不远了 2020 1 21 职业生涯管理 18 现代寓言 三个人选择有三个人被判关进监狱三年 监狱长许诺满足每人一个要求 美国人爱抽雪茄 要了三箱雪茄 法国人最浪漫 要一个美丽的女子相伴 而犹太人要了一部与外界沟通的电话 三年过后 第一个冲出来的是美国人 嘴里鼻孔里塞满了雪茄 大喊道 给我火 给我火 原来他忘了要火了 接着出来的是法国人 只见他手里抱着一个小孩子 美丽女子手里牵着一个小孩子 肚子里还怀着第三个 最后出来的是犹太人 他紧紧握住监狱长的手说 这三年来我每天与外界联系 我的生意不但没有停顿 反而增长了200 为了表示感谢 我送你一辆劳施莱斯 2020 1 21 职业生涯管理 19 背景 一个美国小伙子立志做一名优秀的商人 中学毕业后考入麻省理工学院 没有去读贸易专业 而是选择了工科中最普通最基础的专业 机械专业 大学毕业后 这位小伙子没有马上投入商海 而是考入芝加哥大学 攻读为期三年的经济学硕士学位 出人意料的是 获得硕士学位后 他还是没有从事商业活动 而是考了公务员 在政府部门工作了五年后 他辞职下海经商 又过了两年 他开办了自己的商贸公司 20年后 他的公司资产从最初的20万美元发展到2亿美元 这位小伙子就是美国知名企业家比尔 拉福 1994年10月 比尔 拉福率团来中国进行商业考察 在北京长城饭店接受 记者采访时 他谈到他的成功应感激他的父亲的指导 他们共同制定了一个重要的生涯规划 最终这个生涯设计方案使他功成名就 我们来看一下这个成功的简图 工科学习 工学学士 经济学学习 经济学硕士 政府部门工作 锻炼处世能力 建立广泛的人际关系 大公司工作 熟悉商务环境 开公司 事业成功 2020 1 21 职业生涯管理 20 考证热 可供大学生考试的证书已超过了百种 分三类 通用型证书 如计算机等级证书 大学英语四 六级证书及大学英语四 六级口语证书 这类证书被用人单位看重 能力型证书 有托福 TOEFL 成绩证书 雅思 IELTS 成绩证书 英语中高级口译资格证书 全国计算机软件专业技术资格和水平证书等 职业资格类证书 包括报关员证书 单证员证书 物流师资格证书 国家司法考试证书等 2020 1 21 职业生涯管理 21 从个人方面考查 2020 1 21 职业生涯管理 22 从个人的角度看 职业生涯管理是一个人对自己所要从事的职业 要去的工作组织 在职业发展上要达到的高度等做出规划和设计 并为实现自己的职业目标而积累知识 开发技能的过程 职业选择职业生涯规划职业生涯管理 2020 1 21 职业生涯管理 23 只有那些能洞察自身及其选择的个人 才更有把握克服他们职业生涯发展上的障碍 已经定型的职业生涯途径可能会被为得到成功而具有创新性 风格更具有独特的的途径所取代 灵活性与适应性是有效职业生涯管理的标志 2020 1 21 职业生涯管理 24 近几年劳动力方面的重要变化 1 期望值高期望与经历匹配2 自主性自主选择项目 2020 1 21 职业生涯管理 25 3 性别界限减弱扩大了管理需要4 对生活方式的看法工作与家庭的平衡5 多种职业生涯方向满足独特的价值观 2020 1 21 职业生涯管理 26 第一 职业生涯规划可以发掘自我潜能 增强个人实力 一份行之有效的职业生涯规划将会 引导你正确认识自身的个性特质 现有与潜在的资源优势 帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值 引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析 使你树立明确的职业发展目标与职业理想 引导你评估个人目标与现实之间的差距 引导你前瞻与实际相结合的职业定位 搜索或发现新的或有潜力的职业机会 使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施 不断增强你的职业竞争力 实现自己的职业目标与理想 2020 1 21 职业生涯管理 27 第二 职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性 提升成功的机会 生涯发展要有计划 有目的 不可盲目地 撞大运 很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好 好的计划是成功的开始 古语讲 凡事 预则立 不预则废 就是这个道理 2020 1 21 职业生涯管理 28 第三 职业生涯规划可以提升应对竞争的能力 当今社会处在变革的时代 到处充满着激烈的竞争 物竞天择 适者生存 职业活动的竞争非常突出 尤其是我国加入WTO后 要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地 必须设计好自己的职业生涯规划 这样才能做到心中有数 不打无准备之仗 大学生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性 认为找到理想的工作 的是学识 业绩 耐心 关系 口才等条件 认为职业生涯规划纯属纸上谈兵 简直是耽误时间 有那时间还不如多跑两家招聘单位 宝洁北京市技术有限公司高级人力资源经理透露 该公司在中国每年招聘应届毕业生100名左右 凡是职业生涯规划的早的人 现在大多数都已成为总监 副总监或高级经理 2020 1 21 职业生涯管理 29 从组织角度考查 2020 1 21 职业生涯管理 30 从组织的角度看 职业生涯管理是组织开展和提供的 用于帮助和促进组织内正从事某类职业活动的员工 实现其职业发展目标的行为过程 具体内容包括 职业生涯设计 职业生涯开发 职业生涯规划 职业生涯评估 职业生涯反馈和修正等一系列综合性的活动与过程 2020 1 21 职业生涯管理 31 一个组织能否有效的管理其人力资源 取决于能否更好的理解雇员的职业生涯需要 能否帮助雇员对自己的职业生涯进行有效的管理 2020 1 21 职业生涯管理 32 1 人力资源的选拔一个组织必须了解自己所能提供的职业类型 以及自己认为组织最有可能使新员工走向成功和满意的那些职业价值 2020 1 21 职业生涯管理 33 2 人力资源的开发和利用帮助员工计划好 管理好他们的职业生涯 是组织的最大利益所在 2020 1 21 职业生涯管理 34 3 对职业生涯高原的管理员工由于在工作中没有什么晋升的可能 或者由于没有机会承担更负责的工作 可能会比较早进入职业生涯高原时期 组织需要使进入职业生涯高原的员工继续保持有效的绩效 2020 1 21 职业生涯管理 35 4 照顾员工的家庭需要为了吸引 调动员工的积极性和保留有效率的劳动力 要求雇主了解处于职业生涯发展不同阶段的员工面临的工作和家庭的需要 2020 1 21 职业生涯管理 36 1 有利于促进企业员工的全面发展和增强员工对所从事职业的满意度 企业通过对员工实现职业生涯规划管理 能达到自身人力资源需求与员工职业生涯发展需求之间的平衡 为企业提供更多合适的岗位储备人选 充分发挥人力资源管理的积极作用 2020 1 21 职业生涯管理 37 2 有利于创建优秀的企业文化 真正实现 以人为本 的现代企业管理理念 企业文化的核心理念是企业员工具有共同的价值观和行为方式 以人为本 的管理理念是充分尊重并满足员工个人正当合理的发展需求 企业进行员工职业生涯规划就是强调和肯定人的重要性 给员工提供不断成长 不断挖掘潜力并取得职业成功的机会和条件 从而创造一种高效率的工作环境和引人 育人 留人的积极向上的健康的企业文化 2020 1 21 职业生涯管理 38 3 有利于创建 学习型企业 促进企业的发展 员工职业生涯规划的核心是鼓励学习 鼓励创新 鼓励竞争 企业通过员工职业生涯规划管理 能构建一种善于学习 积极向上 不断进取 健康活泼的企业文化氛围 培养和造就大批能将企业发展目标和个人奋斗目标较好结合的 对企业忠诚的 勇于创新的各类人才队伍 从而为企业在激烈的市场竞争中处于不败之地奠定坚实的基础 2020 1 21 职业生涯管理 39 2020 1 21 职业生涯管理 40 各美其美 美人之美 美美与共 天下大同 2020 1 21 职业生涯管理 41 课程内容 一 职业生涯管理概论1 相关概念2 历史回顾3 影响因素4 知识框架 2020 1 21 职业生涯管理 42 二 职业生涯管理理论 一 职业选择理论 二 职业生涯发展过程理论 三 职业生涯发展管理理论 四 工作与家庭平衡理论 2020 1 21 职业生涯管理 43 三 个人职业生涯管理 1 个人职业生涯准备2 个人职业生涯目标选择3 个人职业生涯管理模型 早 中 晚 4 个人职业生涯评价 2020 1 21 职业生涯管理 44 四 组织职业生涯管理 1 组织职业生涯系统概述2 组织职业生涯发展通道管理3 职业生涯咨询管理4 组织职业生涯开发的管理5 组织职业生涯管理实施 早 中 晚 2020 1 21 职业生涯管理 45 教学目的 职业生涯管理是现代企业人力资源管理的重要内容之一 是企业帮助员工制定职业生涯规划和帮助其职业生涯发展的一系列活动 本课程以职业生涯发展的内在逻辑为主线 从个人和组织两个方面对职业生涯管理的基本理论和方法进行介绍 并通过案例分析与讨论 使大家不仅能够掌握职业生涯开发与管理的相关理论知识 而且为培养个人的职业生涯规划意识 提高职业生涯管理技能提供思路和方法 2020 1 21 职业生涯管理 46 教学时间 1至8周每周4节课共计32学时 2020 1 21 职业生涯管理 47 教学方法 一 分小组讨论式教学招聘 分组 选题 讨论 审核 修改 初稿 展示 评价 反馈 定稿二 小组讨论要点包括 1 主要提纲2 理论知识3 案例分析4 相关图片5 课堂讨论6 课外作业 2020 1 21 职业生涯管理 48 考核方法 考查平时讨论占40 平时作业30 期末作业30 平时讨论的成绩测评小组根据展示的表现和听课讨论的表现给出分数 平时作业由老师给出评价 期末作业由测评小组和老师根据期末作业的情况给出分数期末作业1 6人以上的职业生涯人物访谈报告3000字以上2 个人自我职业生涯规划设计方案3000字以上3 组织职业生涯规划管理设计方案3000字以上 2020 1 21 职业生涯管理 49 参考书目 张再生 职业生涯开发与管理 南开大学出版社 2003周文霞 职业生涯管理 复旦大学出版社 2004龙立荣 职业生涯管理 中国纺织出版社 2003刘冰等 职业生涯管理 山东人民出版社 2004吴国存 企业职业管理与雇员发展 经济管理出版社 1999 2020 1 21 职业生涯管理 50 参考书目 美 吉尔布雷斯夫妇 勤奋的人未必成功 海潮出版社 2004 美 内尔 依格 李 豪佛 世界500强选人标准 高等教育出版社 2004 美 本杰明 内维尔 世界500强用人方法 九州出版社 2004麦迪 这种事 不必老板交代 优秀员工的35种特质 中国商业出版社 2005麦迪 这些事 没人会告诉你 职场求生与求胜的黄金指南 中国商业出版社 2004 2020 1 21 职业生涯管理 51 研究方法 1 实证法 个案分析 实地调查 2 问卷调查法3 访谈法4 量表调查法5 对比分析法6 统计分析法7 文献研究法8 归纳演绎法 2020 1 21 职业生涯管理 52 人力资源管理与职业生涯管理 现代人力资源管理首先把人看作是一种可以开发的资源 认为通过对员工职业生涯的开发和科学管理 可以使其升值 创造出更大的 甚至意想不到的价值 职业生涯管理通过注重员工的职业培训 职业设计与工作协调等方面 来开发员工的潜能 根据员工的特点 结合工作要求 为员工提供最适合的职业和职业发展通道 以求最大限度地发挥员工的能力 2020 1 21 职业生涯管理 53 人力资源管理以组织发展目标为中心考虑员工如何适应组织发展变化突出组织竞争力 职业生涯管理注重员工个人职业生涯发展和变化考虑员工如何进入理想的组织 如何在组织中充分体现自我价值 突出员工个人竞争力 2020 1 21 职业生涯管理 54 人力资源管理与职业生涯管理 区别1 人力资源管理主要由组织和单位进行管理职业生涯管理既可能是组织和单位的行为 也可能是员工个人的自发行为区别2 人力资源管理强调的是组织对雇员的管理 一般是单向的职业生涯管理强调组织与员工的双向互动 只有双方共同合作才能完成 2020 1 21 职业生涯管理 55 区别3 人力资源管理主要从组织的角度考虑 更为关心组织的利益 职业生涯管理更多从员工角度考虑问题 关心组织目标的同时 也关心员工个人职业发展 区别4 人力资源管理涉及员工进入组织 在组织中发展以及退出的管理职业生涯管理还包括员工进入组织前的教育和培训以及员工更换组织后的职业生涯发展规划 2020 1 21 职业生涯管理 56 职业生涯管理学说述评 职业生涯管理研究始于20世纪60年代 经过了40多年的发展 已初步形成了自有的理论体系和分析方法 但由于社会经济形势的变化 职业生涯开发与管理的内涵也发生了很大的变化 其内容和应用方法也有了较大发展 20世纪90年代中期 职业生涯管理思想开始从欧美国家传入中国 以美国 法国及中国职业生涯管理学说思想的发展演变过程为代表 简要回顾和评述各国学者的观点 2020 1 21 职业生涯管理 57 1 美国的职业生涯管理学说 麻省理工学院斯隆管理研究院施恩 E H Schein 教授的 职业的有效管理 1978 堪称职业生涯管理领域的经典著作 施恩首次提出职业锚的概念 认为职业锚不仅能反映出当事人进入成年期的潜在需要和动机 而且可以反映出个人的价值观 反映出潜在的才干 2020 1 21 职业生涯管理 58 布鲁克林 德尔 C BrouklynDerr 在 管理新职业者 当代工作者的多种职业生涯成功向导 1986 中 论述了职业生涯的多样化 并对不同类型职业者的特点及其管理进行了研究 罗斯威尔 W J Rothwell 和斯来德尔 HennyJ Sredl 在 专业化的人力资源开发角色与能力 1992 中论述了职业生涯管理的一些基本概念和方法 对职业生涯指导顾问的培养极具参考价值 2020 1 21 职业生涯管理 59 相反的观点 约翰 B 米纳 JohnB Miner 和唐纳德 P 克莱恩 DonaldP Crane 在 人力资源管理 战略前景 1995 中 认为职业生涯活动在有效利用人才方面所起的作用还远不如其他人力资源管理活动的意义重大 虽然通过职业计划和发展 使个人可以学会创造机会 扬长避短 但组织在职业生涯管理中究竟能够扮演什么角色还是未知数 因而对职业生涯开发管理工作的发展前途持保守 消极的态度 2020 1 21 职业生涯管理 60 对于米纳教授的观点 加利福尼亚州立大学心理学教授亚瑟 谢尔曼 ArthurSherman 1996 提出了截然相反的观点 他认为 20世纪70年代已经有越来越多的业主意识到要使员工对个人职业生涯满意 则应该建立能使员工在组织内达到个人目标的职业生涯规划 企业内的职业生涯开发被作为一种战略过程 可以最大限度地开发职业中个人的潜能 而且也是强化组织成功的一种途径 2020 1 21 职业生涯管理 61 托马斯 格特里奇 赞迪 莱博维茨和简 肖尔在 有组织的职业生涯开发 建设世界级劳动大军的基准评价 1994 中 以纵览美国 欧洲 澳大利亚和新加坡的1000家大公司的职业生涯开发实践为基础 以12家有代表性的组织机构 如3M 美国电话电报公司 波音公司等 的案例研究为核心 描绘出成功的职业生涯开发模式 并对相关的实践活动给予了国际范围的概括和总结 2020 1 21 职业生涯管理 62 2 法国的职业生涯管理学说 让 M 普雷蒂 J M Peretti 分析了法国20世纪职业生涯开发与管理的变化趋势 提出在20世纪60年代法国经济发展较快时 对职业生涯管理的意义在于追求职位的晋升 而到了80 90年代 在竞争激烈和经济不景气的环境中 职业生涯及其开发与管理的意义在于保住工作 目标 生 or 升 2020 1 21 职业生涯管理 63 富兰克 布努瓦 FrankBourmois 在 欧洲干部管理 1991 中 主要是从企业对管理人员需求的角度而不是从员工个人发展需求的角度来研究职业生涯问题的 布努瓦认为职业生涯是干部管理中的一个最为重要的组成部分 企业实行职业生涯管理 其目的是解决一些由职业引发的问题 2020 1 21 职业生涯管理 64 3 职业生涯管理学在中国的发展 张添洲 生涯发展与规划 1994 卢荣远 唐宁玉 职业心理与职业指导 1996 黄英忠 台湾 人力资源管理 1997年 胡君辰 郑绍濂 人力资源开发与管理 1999 吴国存 企业职业管理与雇员发展 1999 王志强 白领职业教程 职业生涯 务实人生 译 1998