山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级语文上册 第11课《中国石拱桥》导学案（无答案） 新人教版.doc

中国石拱桥【学习目标】1.了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。2.了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，揣摩语言，把握说明文语言平实、准确、周密的特点；3.认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的勤劳智慧，增强热爱祖国的思想感情。【课前预习】一、相关链接说明方法：1、举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。 2、作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 3、下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 4、列图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观，一目了然的了解事物的特征。 5、作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 6、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 7、摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。） 8、引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 9、分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。 10、列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 二、自主预习（一）朗读课文，积累下列字词弧（ ）形 拱（ ）桥 陡（ ）坡 和谐（ ） 饮涧（ ）匀称（ ）桥墩（ ） 郦（ ）道元 惟妙惟肖（ ）（二）解释词义和字义惟妙惟肖 和谐匀称 古朴巧妙绝伦【合作 探究】1. 本文的说明对象是什么？其特征是什么？主要介绍了那几座桥？2. 你觉得本文的结构是怎样的，使用了什么说明顺序？ 3. 这篇课文从哪些方面对赵州桥进行了介绍？其结构特点是什么？4. 课文从哪些方面对卢沟桥进行了介绍？其结构特点如何？5.为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？为什么要选两个例子而不是一个例子？6、请同学们从文章中找出使用了说明方法的句子，简要说说这样用的好处7、体味说明文语言的特点示例1：“我国的石拱桥几乎到处都有。”中的“几乎”能否删去，为什么？示例2：“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。”一句中“可算”如何理解？去掉是否可以，请说明理由。请从文中再找出几例分析体会。【阅读提升】1、阅读文段，回答问题赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。（1）用“”将这段文字分成三层，标