山东省肥城市石横镇初级中学九年级数学下册《二次根式》单元综合测试讲评 新人教版.doc_第1页
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文档简介

第七章 二次根式课型：讲评教学目标1、通过讲评测验卷，对本章重点知识进行归纳总结，探索一题多解、一题多变，进行开放式和发散式讲解。2、使学生了解单元测验总体情况，清楚自己这段时间里的学习情况，探讨解决问题的方法。3、使学生进一步理解二次根式的意义及基本性质，并能熟练地化简含二次根式的式子；并能熟练地进行二次根式的加、减、乘、除混合运算。教学重难点重点：含二次根式的式子的混合运算。难点：综合运用二次根式的性质及运算法则化简和计算含二次根式的式子。教学过程一、试卷分析本套试题总体上比较简单，考察知识点全面，形式灵活，题型新颖且多样，难度适中，突出考查了学生的思维能力和基本功，能较好地考察学生对本章基本知识和基本技能的掌握情况，符合新课标的要求，是一套比较好的试题。二、成绩分析两班共103名学生。其中优生64人，合格80人，平均分87.2分。两班的合格率基本相当，但三班的优秀率略高于四班。三、试卷讲评2、已知根号下24n是整数，则满足条件的最小正整数n为（ ）a、4、 b、5、 c、6、 d、7分析：根号下24n=根号下46n，4可以直接开方得2，6n若能直接开方，6n为完全平方数，n最小为6，选c12、x+1 +(y-2012)20，则xy=（ ）a、1 b、-1 c、2011 d、2012分析：二次根式非负，平方非负数，两个非负数和为0，则这两个数均为0，x+1=0，y-2012=0，解得x=-1，y=2012，xy=（-1）2012=1，所以选a。1、x取什么值时，下列各式在实数范围内有意义：讲评：(1)题是两个二次根式的和，x的取值必须使两个二次根式都有意义；(3)题是两个二次根式的和，x的取值必须使两个二次根式都有意义；(4)题的分子是二次根式，分母是含x的单项式，因此x的取值必须使二次根式有意义，同时使分母的值不等于零 这些性质化简含二次根式的式子时，要注意上述条件，并要阐述清楚是怎样满足这些条件的站在水平高度为h米的地方看到可见的水平距离为d米，它们近似地符号公式为d=8 某一登山者从海拔n米处登上海拔2n米高的山顶，那么他看到的水平线的距离是原来的 多少倍分析：二次根式的应用点评：由题意知d和h的关系式，则海拔n米处登上海拔2n米高的山顶，那么他看到的水平线的距离之比可以得到四、补救练习1选择题：aa2ba2ca2da2ax+2 b-x-2c-x+2dx-2a2x b2ac-2xd-2a2填空题：= ； = ； = ； = 。计算下列各题：（1） （2）25；（3）； （4）（5
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