【步步高】语文总复习一轮第二章 第3节 画像唯求肖神韵——仿用句式（含正确运用常见的修辞手法）.doc

第3节画像唯求肖神韵仿用句式(含正确运用常见的修辞手法) 根据下面一副对联的上联，写出下联。上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业下联：1(2011新课标全国)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。答：_2(2010课标全国)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。答：_3(2009宁夏、海南)仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞方法。这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。答：_2012年考试说明规定“选用、仿用、变换句式”。仿用句式是指给出一定的语境，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同(相似)、内容与上下文衔接的句子；或者另写一个或多个句式与例句不一定完全相同，但表达技巧、写作风格与例句一致，内容与上下文衔接的句子。根据近几年的高考情况，我们对仿用句式题做以下预测：1仿句的外延在变化，小到“仿词”，大到“仿语段”。2仿句更加具有开放性、综合性，答案不唯一，知识涉及面广。3形式上要求更加严格，如对联，就是严格意义上的仿写；同时还要求讲究立意，创造出合理的意境。4考查综合性进一步加强。本考点具有很强的综合性，常常要求连贯、得体、准确、鲜明、生动，或与其他考点综合考查，涉及语法、修辞等诸多方面。仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，能够综合考查语言运用的能力。因此深受命题者的青睐，大家应予以高度重视。一、仿写的基本要求1结构一致仿写句子首先要做到句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须符合规定。结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句子之间关系的一致。2话题一致包括陈述对象一致和中心主旨一致。仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。3修辞一致修辞是一种表达手段，若我们仅仅限于能够识别某些修辞手法，显然是不够的，而仿写句子着重在运用上考查修辞手法。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞手法，或比喻，或比拟，或借代，或夸张。4色调一致色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要有哲理性和启发性。仿句的格调应与例句保持一致。二、仿写与修辞修辞艺术是追求语言美的一门学问，分广义修辞和狭义修辞两种。词语的锤炼、句式的选择都属于广义修辞的范畴。高考考查狭义修辞，它要求学生要会正确运用九种常见的修辞手法，而不只是对修辞手法的判断识别。修辞一般不单独设题，主要是融入表达、阅读、鉴赏、写作之中，而与它关系最密切的莫过于仿写题。仿写句式虽名曰仿“句式”，其实与修辞的运用密不可分，几乎没有不考修辞的仿写题。因此，在实际仿写中，既要知道它用了哪些修辞手法，也要正确运用这些修辞手法。(一)掌握常见的九种修辞手法的特点1比喻(1)比喻的定义：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。(2)构成比喻必须具备的条件：甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻；甲乙之间必须有相似点。(3)比喻的种类：明喻、暗喻、借喻、博喻等。2比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当做人来写(拟人)、把人当做物来写(拟物)和把此物当做彼物来写(拟物)几种形式。3借代(1)借代的定义：借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。(2)借代的种类：用事物特征代本体事物，具体代抽象，专名代泛称，表象代本体，部分代整体，结果代原因。4夸张夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。5对偶(1)对偶的定义：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子表达两个相对或相近意思的修辞方式。(2)对偶的种类：正对。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。反对。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。串对(流水对)。例如：才饮长沙水，又食武昌鱼。6排比(1)排比的定义：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。(2)排比的种类：成分排比，分句排比，单句排比，复句排比。7反复反复是为了突出、强调某种思想感情，重复使用某些词语或句子。主要有：(1)连续反复。例如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(2)间隔反复。例如：血液写成的大字，斜斜地躺在南京路上，这个难忘的日子润饰着一年一度血液写成的大字刻画着千万声的高呼，这个难忘的日子几万个心灵暴怒8设问设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需确定答案的修辞方式。设问的目的在于引人注意，启发思考。9反问反问是为了加强语气，用疑问句的形式表达确定意思的修辞方式。(二)正确辨析几种易混的修辞手法1带比喻词的非比喻句的辨别有以下几种情况的句子不是比喻句。(1)两种事物作具体比较的。例如：小玲玲长得像她妈妈。(2)单纯的想象不是比喻句。例如：我好像又看见了三十多年前腊梅那双红肿的手。(3)表示猜度的句子不是比喻句。例如：母亲觉得这个人好像有些面熟(4)列举例子不是比喻句。例如：我们班最近涌现出许多好人好事，像张亮把积攒的零用钱都寄给了灾区人民所以判断比喻句时，不能简单地看是否有“像、仿佛”等比喻词，而应从是否构成比喻并起修辞作用上分析。2借代与借喻的辨别借代与借喻都有所代，借代是用借体代本体，借喻是用喻体代本体。本体都不出现，这是它们的相同点。不同之处在于借代是借一个在客观实际中与之有实实在在的关联的事物来代替，借体和本体之间存在相关性；借喻是借一个与现实无联系但在性质上与之相似的事物来代替，借体与本体之间存在相似性。借喻可改为明喻或暗喻，而借代则不能。3比喻与比拟的辨别(1)比拟是直接把本体当做“拟体”(被模拟的事物)来写，重点在拟；比喻是先打比方，然后在这个基础上展开，重点在喻。(2)比拟的本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体出现，拟体不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，但喻体必须出现。4排比与对偶的辨别(1)排比是三项或三项以上的连说，对偶是两项的对说。(2)排比不限字数，句式大体整齐即可；对偶不仅要求两联字数相等，还要求结构一致。(3)排比中常含有反复的词语，对偶中则力求避免同字反复的现象。(4)对偶要求平仄对仗，排比则无此要求。5设问与反问的辨别(1)设问自问自答，有问必答；反问则可以不答。(2)设问句后都用问号；反问句后可以用问号，也可用叹号。(3)设问不表示肯定什么或否定什么，反问则明确地表示。(4)反问主要是加强语气；设问主要是提出问题，引起注意，启发思考。三、仿写中应注意的问题仿用句式常见的考查形式是给出一个例句或画线的句子，然后再让考生仿写。命题要求都是和例句“句式相同”，因此仿写句式题得分的关键是：仿出的句子和例句句式相同。第一步要做到形式上的相似，简称“形似”。“形似”包括两点要求：一是仿写句式必须和例句句式、结构相同，也就是差不多要和例句构成对偶关系，甚至有些关联词都可以原样保留；二是和例句的修辞等表现手法相同。第二步要注意内容上的要求，也就是除“形似”外还要“神似”。要仔细分析内容之间的逻辑关系，使仿出的句子在内容的联系和逻辑关系上与例句保持一致。“神似”要求把“虎”画成“虎”，而不能画成“猫”。第三步要看自己仿出的句子是否合理，是否通畅。一、填空式仿写演练体悟(2011安徽)下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，_；_，_；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。方法点拨填空式仿写的方法这类题一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。有些时候是在所提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。这种填空式仿写，无论是把要仿写的句子放在文段中间还是结尾(放在中间的叫嵌入式仿写，放在结尾的叫续写式仿写)，解答时都要注意：(1)审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或上下文。所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面，这是审题的重点所在。(2)所仿出的句子不仅在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上文或上下文保持一致，更要注意与上下文的衔接、照应、连贯，语境要一致。对点直练(2010安徽)某校开展“名著导读我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能(1)_。丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能(2)_。二、命题式仿写演练体悟1(2011浙江)仿照下面的示例，另写一段话。世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。世上有多少这样的事呢？_2仿照下面例句的句式，以“单纯”“成熟”作为开头，各仿写一个句子。例句：稳重绝不是怯懦的近义词，怯懦是心智无力的外显，稳重是心智强盛的内敛。答：_方法点拨命题式仿写的方法这类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上没有联系，只是要求句式、修辞手法等相同。有些时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后要求考生自由选择话题，进行仿写。命题式仿写题一般另外给一个仿写的话题，与例句的话题无关，因此，解答这类试题时要注意以下几点：(1)审清例句的句式特点，仿写句要与例句句式保持一致。(2)分析例句的修辞特点，修辞手法与例句保持一致。(3)看清题目要求，仿写是另立话题还是顺着原先的话题。(4)依据仿写话题展开联想、想象，写出形象合理的语句。对点直练1(2011辽宁)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。答：_2仿照下面的示例，以“真诚”和“虚伪”为话题，写一段话。要求：内容贴切，句式与示例的句式基本相同。示例：真诚是一潭纯净的湖水，虚伪则是一团小小的泥块。尽管湖水有时会遭到泥块的袭击，但泥块永远改变不了湖水的纯净。答：_仿写的最高境界形神兼备1请仿照画线句再写一个句子。要求：另举一个事例，句式与画横线的句子相同。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不辍，哪会有药学著作本草纲目的问世！现场答案矫正指导现场答案1现场答案2矫正指导1虽举了一个例子，但与原句“彪炳史册的杰出人物”这一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形不似，意不通。矫正指导2虽以“彪炳史册的杰出人物”司马迁为例，但句式与画线句子不同，没达到仿写要求。形不似。规范答案2.在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，_，_；人要懂得尊重自然，_，_。现场答案矫正指导现场答案1现场答案2矫正指导1内容上一致，但形式上虽用了顶真却未用否定。神似形不似。矫正指导2形式上一致，但在内容上“不放纵”与“有恒心”、“不被贬”与“有价值”缺乏必然的因果联系。形似神不似。规范答案所谓“形似”，是指仿句与例句在结构关系、表达方式、修辞手法等方面相同或相似；所谓“神似”，是指仿句的内容主旨、语言风格与例句相契合。相对而言，“形似”较易把握，“神似”难度较大，而仿写的最高境界应当是形神兼备，从句式到内容到情感到语言到表达，不但“形似”，更要“神似”。形似意谐，形神兼备，保持句意情调一致。那么，从形似到神似的过程中应注意哪些问题呢？形神兼备，形似是神似的基础。形似要做到位。做到形似，要有数学思维精确的品质。毕竟，形似是首要、主要得分的因素。造成神不似的主要问题是偏离例句的内容主旨。请看下例：仿照下面的例句再造一个句子。例句：战国时期的屈原，目睹国家形势危急，立志扶国兴楚，他关心同情人民的疾苦，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。仿句：唐朝时期的杜甫，历览了前代的诗文华章，决心成为著名诗人，他努力锤炼优美的诗句，“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。例句所表达的主旨是屈原的忧国忧民思想，仿句的内容也应该围绕着这一方面拟制，而该仿句却未能按要求答题，写的是杜甫决心成为著名诗人而锤炼优美诗句的佳话，这仅仅做到了形式上跟例句相似，不符合答题要求。如果换成下面的句子则符合要求了：南宋时期的辛弃疾，眼看祖国领土沦丧，他力主抗金收复失地，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。总而言之，解答仿句题要注意以下几点：弄清题目要求，符合句式特点，紧扣例句主旨，满足修辞条件。一个好的仿句应与例句“形”“神”兼似，但又不是僵化地模仿，而是学生自己独创的佳句名言。1(2010辽宁)仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。答：_2(2010四川)仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境之意。树是水土的卫士，让它绿化大地山川。答：_3仿照画线的句子续写三句话。名人和凡人的差别在什么地方呢？名人用过的东西是文物，凡人用过的东西就是废物了；_；_；_。题组1考点巩固练1仿照下面的例句，再写两个句子，和例句构成一组排比句。奔腾的万里长江，犹如一条蜿蜒的巨龙，驰骋在南国沃土，象征了中华民族积极进取的精神。答：_2(2012大庆实验中学高三调研)请仿照给出的句子，另写两句话。要求：句意连贯，句式一致，修辞一致。同样的风，不一样的感觉。春风暖，给大地披上新绿，那是风对大地的抚慰；_；_；北风冷，给大地捎来洁白，那是风对大地的爱恋。3仿照下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识(不拘泥于句式，40字以内)。示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。答：_4下面是题为“学习杨善洲，为民谋幸福”一文的节选，请根据文段内容，仿照第一段开头一句的句式补写下面两段的段首句。我们要学习杨善洲同志不懈的奋斗精神，全力以赴争科学发展之先。杨善洲同志无论身处什么岗位，始终保持艰苦奋斗的优良作风，在职时废寝忘食、忘我工作，退休后老骥伏枥、志在千里，把植树造林当做为党为人民服务的又一新起点。_。杨善洲同志担任地、县领导30多年，长年累月深入基层和生产一线，为群众“吃饱肚子”出力流汗，为群众尽快致富四处奔走，时刻铭记人民公仆的神圣职责，被老百姓亲切地称为“草鞋书记”“泥腿书记”。_。杨善洲同志艰苦奋斗一辈子、严于律己一辈子，从没吃过一顿免费的饭，从没让子女搭过一次公车，从没用公权为亲属办过一件私事，从没给亲友批过一张违背原则的条子，掏心掏肺让老百姓的日子富起来，自己却两手空空而去，树起了一座高山仰止的丰碑。5在下面这段话的横线处续写恰当的语句，使整段话语意连贯、句式一致。最近，一部五星红旗迎风飘扬的电视剧，让许多人看得热泪盈眶，激情飞扬！人间万事出艰辛。从“四大发明”到“两弹一星”，_，_，无不饱含着一代又一代中国人忘我奋斗的艰辛和汗水。从古到今，我国的科技工作者为国家民族的振兴锲而不舍，百折不挠，不畏艰险，锐意进取，令我们感叹！6仿照下面的示例，自选话题，另写一段话。要求内容贴切，句式与例句相同。示例：尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。答：_7仿照下面的示例，另写两句话，与前面的句子构成排比。如果说生命是一本书，那么时间则是遒劲的毛笔，书写着人生；_；_。8仿照下面的句子，写一段意义深刻、内容积极向上的文字。要相信，旅途不总是布满了陷阱，跌倒不总是浑身伤痛，噩梦不总是连着噩梦，总有一天醒来是满眼晨光。要相信，_9仿照下面的示例，另写一组句子。要求内容贴切，句式与示例相同。如果你是花朵，何必为还没有结出果实着急；如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息。答：_105月的第二个星期天是母亲节。请你制作一张贺卡或编写一则手机短信，以表达对母亲的感恩之情。要求：仿照下列句子写两句话，做到内容谐和，句式大致相同。妈妈，你是我疲惫中的一杯香茗，当我昏昏欲睡时，浓郁的馨香使我神清气爽。答：_题组2考点滚动练压缩语段9阅读下面这段文字，请简要概括老人长寿的秘诀，不超过20字。河南有一位101岁的老人叫侯秋荣，她的院门上，有一副充满人生哲理的对联：得失失得何必患得患失，舍得得舍不妨不舍不得。横批：有失有得。解放前，侯秋荣的丈夫常年在部队，侯秋荣一个人抚养几个儿女，尽管日子贫苦，却仍很豁达乐观。解放后，已年过四十的侯秋荣最大的兴趣就是“管闲事”，喜欢调解邻里纠纷，村里谁需要帮助，她都是有求必应。当地人们称她“侯雷锋”。晚年的她希望成为一名志愿者，帮助社会上迫切需要帮助的人。这些年来，她也一直用自己的实际行动来诠释着自己的心愿：助学助业，寄药捐钱，但从未留下过姓名和地址。答：_10阅读下面的文字，筛选并整合信息，给“航天飞机”下一个定义。(含标点符号不超过100字)航天飞机是一种飞行器，它是由运载火箭发射的。航天飞机主要由三部分组成：带机翼的轨道器，用于运载航天员和物资；外部燃料箱，负责为三台主发动机提供燃料；一对大型固体火箭助推器，为航天飞机垂直起飞和飞出大气层提供额外推力。航天飞机用于进入地球轨道，在地球与轨道航天器之间运送人员和物资、施放卫星和空间探测器、运送并组装太空实验室、提供太空建造和维修平台。第一架航天飞机于1981年4月12日发射升空。航天飞机可重复使用。答：_扩展语句11将下面的句子扩展为80字左右的语段，要求从正反两方面进行阐述。肯定和赞扬往往会使人产生强大的精神动力。答：_12日本作家川端康成独自住在旅馆里，凌晨四时醒来发现海棠花未眠，写道：“凌晨四点凝视海棠花，更觉得它美极了。它盛放，含有一种哀伤的美。”请展开想象，根据提示，按要求补写他们之间的对话。川端康成(怜惜地)说：_(拟人)海棠花(感激地)回答：_(排比)仿写题看起来简单，做起来难。尤其是考场上时间紧迫却一时无从下手。要解决这个突出问题，须从两方面入手：1平时要多积累。仿写的话题多为美德篇、人生篇、励志篇，平时宜在这些方面积累佳句妙语，以备考试之需。这一点如能与写作训练的语言结合起来，会相得益彰，两全其美。2平时要多用相近联想、相似联想。如例句所给的是“天”，你要马上联想到“地”“山”“水”；如例句所给的是“花”，你要马上联想到“草”“树”；如例句所给的是“勇气”，你要马上联想到“智慧”“善良”等。答案课前3分钟才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图真题体验1(示例)平凡是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；平凡是大地，孕育着生机，只要你肯创造；平凡是种子，孕育着生命，只要你肯播种。2（示例）溪流如果屈服于沙石，那它永远不能汇集于江海；小鸟如果屈服于风雨，那它永远不能翱翔于蓝天；航船如果屈服于波涛，那它永远不能到达理想的彼岸。3（示例）那一望无际的青草，绿得肆无忌惮，一塌糊涂，如荡漾的碧波，如起伏的群山，把生命诠释得酣畅淋漓。基础整合点拨一、填空式仿写演练体悟(示例)我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁我不想知道你的藏书多么丰富我只想知道它是不是你通向成功的阶梯对点直练(示例)(1)启迪我们的智慧，提升我们的境界(2)陶冶我们的情操，净化我们的心灵二、命题式仿写演练体悟1示例：(1)心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去。(2)天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。(3)池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去。(4)屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。(5)琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。(6)路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。2(示例)单纯绝不是幼稚的同义语，幼稚是童气未脱的胎记，单纯是童年留下的财富。成熟绝不是圆滑的代名词，圆滑是人生柔弱的世故，成熟是人生练达的从容。对点直练1(示例)学习如一段旅程，应该多一些欣赏的愉悦，少一些疲惫的抱怨；学习如一场比赛，应该多一些坚持的韧性，少一些放弃的冲动；学习如一次恋爱，应该多一些真诚的投入，少一些虚假的敷衍。2(示例)真诚是一簇芬芳的鲜花，虚伪则是一丛小小的荆棘。尽管鲜花有时会遭到荆棘的侵占，但荆棘永远改变不了鲜花的芬芳。现场矫正1示例一：如果没有爱迪生夜以继日、潜心研究，没有他含辛茹苦、反复试验，哪会有白炽灯的出现！示例二：如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题“哥德巴赫猜想”的突破！2尊重别人所以不霸道不霸道所以有道德尊重自然所以不掠夺不掠夺所以有永续的智能跟进练习1（示例）生活就像一本书，重要的不在于它的厚薄，而在于启迪；胸怀就像一片海，重要的不在于它的深浅，而在于宽广。2(示例)水是生命的源泉，让它滋润世间万物。花是春天的使者，让它装扮城市乡村。3(示例)名人做了错事说起来是名人轶事，凡人做了错事说起来就是犯傻了名人强词夺理是雄辩，凡人强词夺理就是狡辩了名人不修边幅是艺术家的风度，凡人不修边幅就是邋里邋遢了训练巩固反思1巍峨的珠穆朗玛，就像一座挺立的丰碑，屹立在青藏高原，见证了中华民族不屈不挠的意志。辽阔的蒙