【步步高】（四川专用 通史版）高考历史一轮总复习 专题七 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展专题整合(1).docVIP

专题整合专题线索全面理解资本主义的殖民扩张(1)原因：资本主义发展的需要。(2)阶段以积累原始资本为主要目标，掠夺金银等贵重金属、财富为主要手段的早期阶段；早期殖民扩张使世界市场拓展。以争夺商品销售市场与原料产地为主要目标的中期阶段；中期殖民扩张使资本主义世界市场初步形成。以寻求投资场所为目的，积极展开对外资本输出为目标的帝国主义阶段，使世界几乎被瓜分完毕，资本主义世界体系最终确立。(3)评价破坏性：给殖民国家带来了灾难和痛苦，造成当地社会的混乱、文明序列的断裂、经济的倒退。建设性：给殖民地半殖民地输入了资本主义政治、经济和文化，带去了历史发展的活力，刺激了资本主义因素的增长，推动了社会的进步。横向链接两次工业革命对中国的影响第一次工业革命第二次工业革命政治侵略：两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会侵略：甲午战争、八国联军侵华掀起瓜分中国狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会反抗：爱国官兵反抗、太平天国运动反抗：义和团运动、戊戌变法、辛亥革命经济自然经济开始解体，洋务运动兴起，中国民族资本主义产生自然经济进一步解体，民族资本主义初步发展阶级民族资产阶级产生民族资产阶级力量壮大思想“师夷长技”、学习西方停留在器物层面、“中体西用”“君主立宪”“民主共和”“实业救国”、学习西方发展至制度层面社会生活衣、食、住、行、风俗观念近代化例1新航路的开辟文明的连线“哥伦布发现美洲以及接踵而来给欧洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。”这一评价()夸大了新航路开辟的历史影响立足于文明史观和现代化史观是为西方殖民行为开脱的言论告诉我们可以从不同角度观察重大历史事件a b c d答案b解析从材料看，该言论认为，哥伦布发现美洲后，促进了东西方文化的交汇，使美洲融入了世界，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。这一评价是立足于文明史观和现代化史观，故正确。这一评价从文明的交流和演进角度理解新航路开辟，并没有夸大新航路开辟的历史影响，故不正确；这一评价并非是为西方殖民行为开脱，故不正确。因此选b项。例2世界市场的形成殖民扩张与掠夺是建立资本主义世界市场的主要途径“基督教的理想是扩张的凝结剂，使各种各样世俗的要求罩上神圣的光圈，不管是到东方来的达伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。”这段话表明新航路开辟中()a宗教狂热成为探险家的精神动力b教皇发挥了组织作用c传播基督教是探险家的主要目的d教会蜕变成殖民机构答案a解析根据题干提供的信息和所学史实“基督教的理想是扩张的凝结剂”应该反映的是新航路开辟的宗教因素：为了传播天主教。所以此题正确选项是a。例3工业革命科技改变世界从18世纪起，欧洲主要国家因为“纺织机器、采矿、炼铁设备及交通工具的改造或发明”，所以“19世纪的人口大量集中到城市”。这段叙述从“因为”到“所以”之间，至少要增加以下哪一论述，才能使前后因果关系更完整()a垄断组织的产生b自由放任经济政策的推行c工厂制度的产生d传统精密制造业吸引投资意愿答案c解析通过对题干材料中“18世纪”“欧洲”“纺织机器交通工具”等时空概念及标签性成果的分析，可知材料描述的是第一次工业革命。由于工厂的大批兴建，新型工厂制度产生，使得大量农业人口进入城市，故c项符合题意。a项为第二次工业革命的产物，故错误；自由放任经济政策的推行导致的结果是自由经营、自由竞争、自由贸易，与人口集中无关，故排除b项；d项“传统精密制造业”与材料所强调的新兴行业不符，故错误。例4“工业文明”资本主义主导的世界体系阅读下列材料，回答问题。材料一18201840年世界工业生产年增长率和世界贸易增长率分别为2.9%和2.81%；18401860年，分别为3.5%和4.84%；18601870年，分别为2.9%和5.53%19世纪中期机器纺织品成为19世纪国际贸易中最主要的工业制成品。殖民地国家的主要出口产品中，棉花、生丝、矿产原料逐步取代了茶叶、香料等生活用品的出口1800年，英国、法国、德国、美国在世界贸易中占有的比例分别为33%、9%、10%、5%。材料二我们发觉自己处于这样一个世界：这世界是有史以来唯一的一种经济统治工业文明统治的一部分；它不但为西欧诸民族所分享，也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)根据材料一，概括19世纪中期前后国际贸易呈现的特征，并指出这些特征出现的原因。(2)据材料二结合两次工业革命，分析“工业文明”对世界市场的影响。答案(1)特征：国际贸易迅速发展；商品结构发生重大变化；英国成为世界贸易的中心。原因：工业革命后，英国的机器大生产取代了手工劳动，首先成为工业国家；新交通工具的出现使世界各地的联系更为便捷；资产阶级开拓市场，抢占殖民地，19世纪中期以欧美主要资本主义国家为主导的世界市场基本形成。(2)第一次工业革命后，欧美列强加紧掠夺原料，输出商品，世界市场初步形成；第二次工业革命后，欧美列强通过国际贸易、资本输出和武力逼迫等方式对外扩张，世界市场最终形成。解析本题考查工业革命和资本主义世界市场的形成。第(1)问，注意贸易数据、产品结构、国家地位等方面发生的变化；分析“原因”时，要注意针对“特征”进行逐一分析，以免漏答。第(2)问实际上是要求回答两次工业革命对世界市场的不同影响。1分析、比较分析、比较是历史学科命题中最常见的命题用语。因为它是一种最基本的思维方法。它常见的形式有：(1)根据分析；结合所学，分析实例1：2013年全国卷第40题第(2)问：根据材料一、二并结合所学知识，分析指出晚清海洋利用的主要变化及启示。实例2：2013年天津卷第37题第(1)问：结合所学，分析这一特点所反映的历史状况。(2)比较说明(指出)；与相比有何不同(相同之处)?实例3：2013年全国卷第46题第(1)问：比较材料一、二，概括指出洋务派与维新派在办报的宗旨、任务、目的方面的认识有何不同。实例4：2013年福建卷第38题第(4)问：根据上述材料并结合所学知识，阐明新中国初期工业化的基本设想，并分析这一设想与苏联的工业化道路有何不同。审题方法指导“分析”思维在审题时要注意：(1)分析什么？如例1：“晚清海洋利用的主要变化”，例2“这一特点反映的历史状况”。(2)依据什么分析？如例1，要求依据材料一、二并结合所学知识，例2只要求“结合所学”。“比较”思维在审题时要注意：(1)比较什么？要求说明什么？比较是手段，说明是目的，重心在于说明。(2)试题要求找“相同点”“不同点”还是“异同点”？根据要求进行思考。(3)分析、比较类设问，一般情况下答案要求都相对详细、具体，要有史有据，言之有物。2归纳、概括归纳、概括是历史命题设问中常见的思维形式用语。主要用于对历史材料和历史现象的总结、提炼。常见的命题句式为：(1)根据归纳实例5：2013年重庆卷第14题第(1)问：根据材料一，归纳赵武灵王胡服令的目的及其关于服饰的基本观点。第(3)问：根据材料三，归纳中国民众的服饰发生了怎样的变化？(2)根据概括指出实例6：2013年山东卷第29题第(1)问：据片断一并结合所学知识，概括说明杜邦火药厂初创时期利用了哪些有利条件。第(3)问：据片断三，概括指出杜邦公司自1920年起进行了哪些战略调整。(3)依据列举；依据指出实例7：2013年天津卷第12题第(3)问：依据材料三，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施。实例8：2013年安徽卷第37题第(3)问：依据材料三，结合所学知识，列举清末民初有关妇女解放的主要史实。实例9：2013年四川卷第13题第(2)问：根据材料三，指出近代英国限制王权历史进程中的重要事件。审题方法指导这类试题的审题要点主要有：(1)归纳、概括的内容是什么？这是答题的核心。(2)依据什么，即从哪些地方去寻信息源？不外乎“材料”“所学知识”“二者结合”。(3)答案要精炼、概括，要点化，文字浓缩。(4)概括要求准确、全面、完整。3评价、说明“评价”与“说明”两个词汇在历史学科高考命题中经常出现的用语。“评价”用语通常的用法为：(1)根据评价实例10：2010年浙江卷第39题第(3)问：根据上述材料，并结合所学知识，评价美国三权分立的制度设计。实例11：2013年全国卷第40题第(2)问：根据材料一、二并结合所学知识，指出当时中国知识界对西方科学的态度，并予以评析。(2)从的视角评价实例12：2010年江苏卷第23题第(1)问：试从理论和实践的视角评价新经济政策。审题方法指导关于评价类用语的试题，要注意如下几点：(1)要明确评价的对象，即评价什么、找到关键词或核心词，如例10，要求评价的是“美国三权分立的制度设计”，例12要求评价“新经济政策”。(2)要明确评价的根据材料，如例10、例11，都要求根据材料并结合所学知识。(3)要明确评价的限