山东省肥城市石横镇初级中学九年级语文上册 第二单元 敬业与乐业 训练 新人教版.doc

第二单元 敬业与乐业训练 训练目标：1、巩固基础知识：字词句。2、深刻把握句子含义。3、结合议论文体知识熟练进行课内阅读。训练重点：目标1、2训练难点：目标3学生自主完成训练题：同步训练(一)1给下列加粗字注音并解释。（1）心无旁骛（ ）_（2）痀偻丈人承蜩（ ）_（3）强聒不舍（ ）_（4）知之者不如好之者（ ）_2给加粗字注音。旁骛（）佝偻（） 解剖（ ）扯直（ ）3根据注音写字。亵d（ ） pin进（） 教hu（ ） jin择（ ）4解释下列句中加粗的词。（1）我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。敬业乐群：_断章取义：_（2）但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。理至易明：_（3）我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。强聒不舍：_2“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”一句中“为劳动而生活”是什么意思？答：_3各种职业，其工作条件差别很大，对于艰苦的职业怎样才能做到乐业？答：_4敬业与乐业文中作者说“当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”“当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”。这跟我们平常所说的每个人做事对社会的贡献有大小之分，有没有矛盾？为什么？答：_开放探究敬业与乐业一文中，作者说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”。你是否同意这种观点？请用一段话阐明你的理由。_同步训练(二)1根据课文填空。（1）孔子说：“饱食终日，_，难矣哉！”（2）我便一点不迟疑答道：“百行业为先，_。”（3）孔子自述生平，说道：“其为人也，_，_，不知老之将至云尔。”2请你根据课文和自己的理解回答问题。作者认为乐业的理由是什么？课内阅读阅读6、7段，回答文后问题。孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。3选文作者的观点是什么？_4什么是“敬”？_5为什么该敬业？6作者引用曾文正的名言属于_论证，其目的是什么？_7怎样理解画线句子（一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。）？请结合实例谈谈。_8作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？9“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗？并加以短评。_能力练通一、语言训练1、下列注音、字形全对的一组是（）a、乐（l）业 百行（hng）业为先 羡慕（m） 言行相顾b、征（zhng）引禅（chn）师 佝（gu）偻（lu） 断章取义c、骈（pin）进亵（xi）渎（d） 佛（f）门不二法门d、承蜩（tio）旁鹜（w） 层累（li） 强聒（gu）不舍2、下列引文和出处有误的一项是：a、“安其居，乐其业。”老子b、“群居终日，言不及交，好行小慧，难矣哉！”论语c、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”论语d、“素其位而行，不愿乎其外。”论语3、下列句子中标点符号运用错误的一项是：a、我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业。”那两句话，断章取义造出来的。b、孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”c、我生平最爱用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。d、“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论任何人都会常在口边流露出来。4、下列句子画线处关联词填写正确的一项是：我所说的是否与礼记老子原意相合，不必深求； 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。凡职业没有不是神圣的， 凡职业没有不是可敬的。凡做一件事，便是把这件事看作我的生命， 别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做， 满肚子里不愿意做。a、但；并且；即使；但 b、故；因而；即使；才c、但；所以；无论；但 d、故；所以；无论；才5、在下面横线处填上适当的语句，要求内容相关、句式相似，能和整段的意思自行衔接，前后呼应。根深才能叶茂，这是自然界的一条规律。莲和萍的对比就是一个很好的例子。为什么莲能开出艳的花， ，却不见萍的结果？这是因为 ， ，而萍却居无定所，随波逐流。二、语段训练第8段。1、解释下列词语。层累：骈进：2、2、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”选自，意思是 。“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”选自，意思是。作者引用孩子的两句话分别是为了说明 。3、选出下列复句中不同的一项（ ）。a、凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。b、我信得过我，当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。c、职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一样，因竞胜而得快炙。d、人生能从自己职业领略出趣味，生活才有价值。4、本段论述的主要内容是 ，作者列举了几件事例驳斥了 的呼声，然后列举了两等苦人，再从 个方面证实了 。5、“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”这句话在本段起 的作用。明确答案：1、学生自主讨论完成基础题目2、教师订正部分题目答案：同步训练（一）：1（1）w 马乱跑 （2）tio 蝉 （3）gu 喧扰 （4）ho 喜爱2w gu pu ch 3渎 骈 诲 拣 4（1）对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原意不相符。（2）道理极容易明白。（3）唠唠叨叨说个没完。2为劳作也就是为职业而生活，活着是为了更好地劳动。3从事艰苦的职业，要认识到劳苦总是免不掉的，只有从劳苦中找出快乐来。人生只有从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。4不矛盾。因为两种说法侧重的角度不一样。前者是就劳动价值同等和职业神圣的角度说的；后者是从人的才能和工作性质不同，对社会的贡献也就有所不同的角度说的。【开放探究】此题持同意或不同意的观点皆可，关键要说出道理，自圆其说，让人信服。同步训练（二）： 1（1）无所用心（2）万恶懒为首 （3）发愤忘食，乐以忘忧 2首先，苦乐全在主观的心，不在客观的事。其次，凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。课内阅读段3我们要敬业。4凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上来。5凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。6道理，从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点（答对意思即可）。7一个人对于自己的职业不敬，从学理上说，就是轻慢职业的神圣，没有一个良好的态度，就不能从内心深处认真思考如何做好，那么其结果肯定是一团糟，连自己也不会满意，结果自己害了自己。比如教师如果不敬业，就不会认真研究教材、大纲，也教不好学生，得不到学生的尊重，自己当然很痛苦。8不好，因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，就少了一层意思，论证不严密。9示例：看大门的尹师傅每天起早贪黑，不怕苦、不怕累，总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情，这种脚踏实地，干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习。能力练通参考答案：一、1、c 2、d 3、a 4、c 5、结出丰硕的果 莲能纹丝不动，扎根大地二、（一）1、（1）重重叠叠的层次；（2）一同前进。2、论语 知道它的人比不上喜爱它的人，喜