山东省胶南市王台镇中心中学八年级物理上学期期中试题（无答案）新人教版.docVIP

山东省胶南市王台镇中心中学2013-2014学年八年级物理上学期期中试题一、单项选择题（本题满分24分，共12个小题，每小题2分）：下列各小题的四个选项中只有一个是正确的，请选出并将答案写在卷二前对应的位置处1下面是我们经常遇到的一些物理现象，其中不属于有悖于文明的现象是：a晚上，邻居家装修房子发出刺耳的电锯声音 b自习课上，两位同学大声讨论问题c上课时，教室外楼道中的老师蹑脚走路 d课间时，同学们蜂拥进入办公室2下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是：a笛子发声是空气柱振动产生的 b学生听到的教师讲课声是靠空气传播的c“土电话”是靠固体传声的 d声音在固体、液体中比在空气中传播得慢3下列关于常见自然现象的说法中，正确的是：a夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，这是凝华现象 b初冬的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝固现象 c冬天说话时，看到 “白气” ，是口中喷出的水蒸气 d秋天的早晨花草上出现小的露珠，这是液化现象 4两物体做匀速直线运动,甲乙的路程之比为5:4,运动时间之比2:3,甲乙的速度之比是：a15:8 b6:5 c5:6 d8:155下列图象中表示物体做匀速直线运动的是： a甲图和丙图 b.甲图和丁图 c乙图和丙图 d.乙图和丁图6下列图像中，能表示铁水凝固过程的是： 7下列关于实验仪器使用方法的说法中，错误的是：a使用刻度尺测量长度前，应该先估测被测长度 b使用刻度尺测量长度时，必须用零刻度线和被测物体边缘对齐 c使用液体温度计读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中 d使用液体温度计测量温度时不能超出其量程8以下几个验证性小实验，其中说法错误的是:a把正在发声的闹铃放在玻璃罩内，随着罩内空气抽出铃声渐弱，说明声音的传播需要介质b在鼓面上撒一些纸团，敲击鼓面发出声音，纸团跳动，说明声音由纸团振动发生c冬天将玻璃片从室外拿到室内发现它上面有一层雾，说明降低温度可以使气体液化d把酒精涂在温度计的玻璃泡上后，看到温度计的示数逐渐下降，说明酒精蒸发吸热9下列研究过程中，运用“缺点利用法”的是:a噪声对人的身心健康会造成危害，科学家却能利用噪声来除草b让时间相等，通过比较路程来判断运动快慢c根据加快蒸发的方法，想到减慢蒸发的方法d将固体按熔化特点的不同分为晶体和非晶体二、不定项选择题（本题满分21分，共7个小题, 每小题3分）：每小题中至少有一个选项是正确的，请选出并将答案写在卷二前对应的位置处（每小题全选对得3分，漏选得1分，错选或不选得0分） 10下列关于物理概念的说法中，不正确的是:a在匀速直线运动中，速度大小与路程和时间大小无关 b固体都有熔点 c物质从固态变为气态叫升华 d运动快的物体其速度不一定大11下列从图象中获得的信息不正确的是：a这种物质是晶体，其熔点为48 b在bc段物质处于固液共存状态c在bc段物质不吸收热量，温度不变 d第4分钟时物质处于液态12. 下列关于蒸发说法中,不正确的是：a蒸发是一种液化现象 b在液体的表面和内部都可以发生蒸发现象c蒸发是发生在任何温度下的汽化现象 d蒸发是剧烈的汽化现象13下列说法中，正确的是：a液体温度计是根据液体的热胀冷缩制成的 b站在岸边的人能听到水里青蛙叫声，说明液体和气体能传播声音c蜡、铝块、松香、玻璃是常见的非晶体。d液化的两种方法是降低温度和压缩体积 卷（）现象概念结构方法（本卷满分30分）一、单项选择答案填写处题号12345678910111213答案 卷（）实验应用推理探究（本卷满分70分）阅卷人复核人专题一：机械运动（本专题满分16分，共2个小题，第1小题10分，第2小题6分）1回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）测量小车沿斜面滑行的平均速度（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）原理测量原理v= 过程与步骤把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用 测出小车将要通过的距离s1，把s1和后面测得的数据记录表格中。用 测出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片时间 t1。根据s1 t1，利用公式算出全程的平均速度v1 。将金属片移至斜面的中央，算出小车到金属片的距离s2。测出小车滑过斜面上半段距离s2所用时间 t2,算出上半段路程的平均速度 v2。数据与表格路程s /cm运动时间t /s平均速度v / m/ss1=90t1= v1= s2= t2=3v2= 评估与交流小车所放的斜面应保持较 （填“大”或“小”）的坡度，这样小车在斜面上运动的时间会 （填“长”或“短”）些，便于测量。下半段路程的平均速度是 m/s。2运用知识解决问题：第3题图（1）如图所示，使用刻度尺测量木块的长度，方法正确的是_，同一长度的五次测量记录是272 cm、274 cm、262 cm、273m、272 cm，其中错误的数值是_cm，这个物体的长度应记作_cm。(2)某时刻有一辆快速公交车甲和一辆普通公交车乙，从同一路口同时向东匀速行驶,它们的路程随时间变化的图像如图所示，则乙车相对于甲车向_方向行驶，运行2min后，两车相距_m。（3）小雨以1m/s的速度沿着平直马路向前走，远远看到前方300m处叶子姐姐以4m/s正朝他跑来。则他俩经过 s相遇。得分阅卷人复核人专题二：声现象（本专题满分10分，共2个小题，第3小题6分，第4小题4分）3回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）探究影响音调高低的因素：过程把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变 ，再做几次实验。方法几次实验中，使钢尺振动的 相同，这里运用了 法。（2）探究影响响度大小的因素步骤如图所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。拨动钢尺使之振动，听其发声响度大小。使钢尺伸出桌面的长度 （填变大、变小或不变），拨动钢尺的力 （填改变或不变），听其发声响度大小。结论物体振幅越大，响度越 。4运用知识解决问题： （1）铁道游击队员把耳朵贴在钢轨上，可以及早知道敌人的火车是否开来，这是因为 。（2）拉网节晚上，小伟在家里阳台上看到一簇绚丽的烟花在空中开始绽放，3s后听到它在空中的爆破声，这声音是通过_传来的，小伟与烟花绽放的地方相距约_m。(3)用超声波测位仪向3000m深的海底垂直发射声波，如果海水中声音的平均速度为1500 m/s，经过 s测位仪收到回波。得分阅卷人复核人专题三：物态变化（本专题满分25分，共2个小题，第5小题13分，第6小题12分）5回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）探究水的沸腾过程；过程加热时间/min0123456789温度/909294989898989898实验中观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，图中 是水在沸腾时的情况表中第3次的数据如图所示,请读出并填写在表格的空白处 甲 乙图像结论利用表中的数据，在右边的坐标轴中，自己设计横纵坐标、单位及分度值，画出水的沸腾图像。此实验中水的沸点是 。由图像可知水沸腾过程中需 热，温度 （2）探究固体的熔化规律：过程根据实验图像可知，该固体是 体，b点的物质是 状态。 熔点是 。a点的物质所处状态为 规律通过多次实验，得到规律，请填表如下：固体相同点不同点晶体温度 有熔点非晶体温度升高无熔点0 t温/abc70608090t时/min2 4 6 8 10 方法物质吸收的热量无法直接测得，可通过加热时间的长短来说明，这里运用的科学方法是 。6运用知识解决问题：（1）狗的汗腺在舌头上，烈日下狗伸出舌头喘气，加快了汗水表面的空气流动速度，使汗水蒸发_，而蒸发是_过程，使狗感到凉快。（2）炎热的夏天，小明和弟弟一起到海水浴场玩耍，路上买了两只冰糕。弟弟发现小明的冰糕纸袋上结着霜，小明向他解释：纸袋上结的霜是 发生 现象造成的，小明进一步解释：吃冰糕时，冰糕发生 现象，要从人体 热量，从而人感到凉爽。（3）牙科医生检查牙齿时，常用一个带把的小镜子，在放入口腔之前，总要将小镜子放在酒精灯上烧一下，这样做的目的是 。 （4）如图所示，该体温计的分度值为 ，示数为 。（5）填写物态变化图表中“”内的物态名称。得分阅卷人复核人专题四：综合能力（本专题满分9分，共2个小题，第7小题4分， 第8小题5分）7.综合问答生活中的物理下列是小雨经历的几个场景，请你挑选2个，用所学的物理知识进行解释：超市里服务员擦完地时，用一块大纸板给刚擦过的地面“扇扇子”；从冰柜中取出冰冻冷饮放在空气中表面会变湿，马上用纸巾擦怎么也擦不干；菜市场里的好多新鲜净菜，都用保鲜膜包裹了起来；把粮食摊开晒干的快。请你挑选上述2个场景，用所学的物理知识进行解释：（1）解释场景 ： （2）解释场景 ：8综合实验：（1） 请你设计一个小实验，说明“升华” 现象和“凝华”现象的存在。(2)小雨想探究“不同物质熔化时的温度的变化规律”，请你完成实验设计方案：器材装有质量相同的海波和石蜡的试管盛有水的烧杯、两个完全相同的酒精灯、温度计、铁架台、石棉网、秒表实验步骤数据记录表格得分阅卷人复核人专题五：计算（本专题满分4分，共2个小题，第9小题2分；第10小题2分）9.汽车以5m/s的速度通过150m长的铁桥，若想让它在相同时间内通过长900m的山洞需要多大的速度？（请写出解题思路）10一物体做直线运动，它在前5s内通过的路程是12m，在接下来的10s内通过的路程是25m，在最后5s内通过的路程是15m。分别求出它在最后5s和全程的平均速度。得分阅卷人复核人专题六：创造与探究（本专题满分6分，共3个小题，第11小题4分，第12小题2分）某小组三位同学对伽利略关于摆动等时性研究感兴趣，他们认为摆动是有规律的。于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期t）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量。为了减小误差，三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30t）的时间。丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中。（1）分析比较实验序号1、2，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量 （选填“有关”、“无关”）。（2）分析比较实验序号3、4，可知乙同学