【教学设计】《长江流域》（广东人民）.docx

广东人民出版社 八年级（下册） 畅言教育长江流域 教材分析本节教材主要讲述了长江流域的相关知识。教材主要讲述了长江流域的范围、自然条件等，在本节最后部分，重点讲述了长江流域是中国的“黄金腰带”以及沿江分布的人口和城市。 教学目标【知识与能力目标】1、说明长江流域的自然条件；2、讲解长江流域是重要的商品农业基地；3.讲解老工业基地，以及如何重新振兴东北老工业基地。【过程与方法目标】1、通过地图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力；2、分析长江流域的范围、界线、气候、河流、资源和经济发展等相关知识。【情感态度价值观目标】1、 通过长江流域的讲解，总结长江流域的特点，培养学生的分类总结能力； 教学重难点2、 通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。【教学重点】1、了解长江流域的自然条件对农业发展的促进作用；2、掌握长江流域的资源情况以及工业发展。【教学难点】讲解老工业基地，以及如何重新振兴东北老工业基地。3、四季的形成。 课前准备1、各种类型的地图和教学挂图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；2、准备一些典型地区的图片；3、多媒体课件。 教学过程【导入新课】 在前一章中，我们已经学过了北方地区，对北方地区有了深入的了解，在这一节课，我们将探讨北方地区的重要组成部分长江流域。板书：第二节 长江流域【讲授新课】复习提问上一章的相关内容，重点是重要的南方地区的自然环境和矿产资源以及工农业发展，这个过程可以以小组形式完成。师：请同学们结合课件说一下，长江流域的范围，分界线各又是什么呢？生：学生们讨论回答。师：长江流经青藏高原、四川盆地和长江中下游平原等地形区，流域面积180万平方千米，约占全国土地面积的18%。长江的干支流都有很好的航运条件，自古就有“黄金水道”之称。长江的干支流都蕴藏着丰富的水能资源，流域范围内有多种多样的矿产资源。读第42页图7.19，说出长江干支流主要水电站的名称。长江流域丰富的水能资源主要集中在长江哪一河段？生：学生们讨论回答。师：读第42页图7.20，结合所学知识，说一说长江为什么被誉为“黄金水道”？生：学生分组讨论，抢答。师：读图7.25，说一说三峡水利枢纽的受益区涉及哪些省区？这对长江流域的经济发展有什么积极作用？生：学生抢答，并相互补充。师：（课件展示）结合课本45页图文资料，说一说为什么说长江流域是我国的“黄金腰带”？生：讨论回答。师： 读第46页图7.29和图7.30，搜集资料，分析长江流域的粮食作物主要分布在哪些地形区？该地区粮食生产有哪些有利条件（自然条件和社会经济条件）？生：讨论回答。师：长江流域的粮食作物主要分布在四川盆地和长江中下游平原。该地区气候温和、地形平坦、土壤肥沃、水源充足，加之人口众多，发展历史悠久，十分有利于发展农业。读第46页图7.29和图7.30，搜集资料，综合为什么长江流域淡水产品的产量比较大？请用最简洁的语言概括长江中下游地区的农业特色。生：讨论回答。师：长江沿江地带工业基础雄厚，工业门类齐全，轻重工业都比较发达，是我国最具活力的高新技术产业开发带。尤其位于长江出海口的长江三角洲，临江濒海，集“黄金海岸”和“黄金水道”的位置优势于一体，成为我国城市最密集的地区之一，是长江流域的经济龙头，带动了整个长江流域的经济发展，其辐射影响力遍及全国。搜集资料，在下图中把长江三角洲经济发展的优势条件补充完整。生：抢答。师：长江流域航运便利、资源丰富、城镇密集，形成了沿江分布的，以重庆、武汉、南京和上海为中心城市的城市群。这些中心城市都是本区域的经济文化中心和交通中心，对区域经济发展具有强大的辐射和带动作用。长江三角洲上的上海市，是我国最大的国际化大都市之一。读图7.36、图7.37和图7.38，说出长江干流沿岸的主要城市，说明为什么长江流域的城市多分布在河流沿岸。生：分组讨论回答。师： 比较长江下、中、上游地区城市人口的比例和城市密度差异，分析产生这种差异的原因。生：讨论回答。师：长江下游地区的城市和人口最多，比例最大；而上游城市和人口最少，比例最小。原因主要是下游交通便利，发展历史悠久等。请你设计长江某一段