九年级语文上册 第三单元 10从三到万课件 语文版.pptVIP

10 从三到万邓拓 一 新课引入 三 和 万 是两个相差悬殊的数字 可是它们之间却发生了一个非常有趣的故事 下面我们一起学习邓拓同志的杂文 从三到万 作者简介 马南邨是邓拓的笔名 邓拓 1912 1966 福建闽侯人 他是一位新闻工作者 著名学者 他博学多才 曾任 人民日报 前线 杂志的总编辑 北京市委书记处书记等职 他为党的新闻事业作出了重大的贡献 主要著作有 中国救荒史 燕山夜话 等 文革 开始时 被林彪 四人帮 反党集团诬陷 迫害致死 二 新课讲解 田舍翁 种田的老汉 殷 盛 富裕 累 世 数代 接连几个世代 聘 请 搦 管 执笔 辄 就 副词 掷 笔 放下 谢去 指辞退 具币 准备 父趣 之 催促 其子恚 曰 抱怨 天下姓氏夥 h 矣 多 检查预习 二 新课讲解 读课文 分组口述故事梗概 说一说这则故事说明了什么道理 明确 在学习上浅尝辄止 必然会失败 初读课文 整体感知 二 新课讲解 理清文章结构 划分层次 第一部分 1 2段 初步析理提出论点 第二部分 3 7段 由故事引出分论点 加以论证 第三部分 第8段 总结 二 新课讲解 文章开头首先提出了什么问题 分析课文 第一部分 学习靠一点一滴积累 要循序渐进 不可操之过急 开头用设问形式提出学习文化知识有无 捷径 的问题 作者指出怎样回答这一问题 指出 对于这个问题的回答 不能过于笼统 而应看学习对象 内容 方法等 按照具体情况进行分析 然后 作者从一般的学习规律入手 得出了怎样的结论 归纳出 学文化应该一点一滴地慢慢积累 这一论点 作者在第2自然段中以什么为例证明了论点 以古代读书人 重视循序渐进的学习方法 为例 从正反两方面说理 阐明学习要积累 要循序渐进的道理 两个自然段之间 文化 与 积累 自然衔接 二 新课讲解 这一部分由什么故事引出了怎样的论点 分析课文 第二部分 讲述古代故事引出 学习应谦虚谨慎 应当重视教师作用 的论点 第4自然段在结构上起什么作用 是承上启下的段落 用 一些学习方面的经验教训 自然引出以下的两个分论点 给这一部分划分层次 概括层意 第1层 3 4段 引故事明理 第2层 5段 学习应谦虚谨慎 第3层 6 7段 学习应重视教师的作用 小结 这部分结合故事讲道理 通过分析摆观点 自然连贯 与第一部分的论点 紧密联系 互为补充 形成一个完整的结构 从教说到学 又从学议到教 全面地阐明了作者的观点 二 新课讲解 总结全文 提出希望 分析课文 第三部分 这是文章的收束段落 共有四句话 第一句中不懂的东西 很不少 迫切需要 学习 表明态度要谦虚 二至四句诚恳地提出希望 应正视学习中存在的问题 以富翁之子为戒 举一反三 改掉缺点 更好地学习 二 新课讲解 从三到万的故事讽刺什么 富翁之子不知循序渐进之理 富翁之子不知 谦虚谨慎 之道 富翁之子不知 学必有师 之径 二 新课讲解 三 归纳小结 1 由故事引出论点 结合故事阐明学习的道理是本文的一大特色 用这种写法说理浅显易懂 又给读者耳目一新的感觉 2 本文论点之间内在联系紧密 既然学习要点滴积累 循序渐进 不可操之过急 就必然要求具有谦虚谨慎的态度 必然要求重视教师的作用 论点前后照应互为补充 3 本文语言严密 必要限制词的使用准确而有分寸 有效地增强了议论语言的严密性 四 布置作业 1 本文论证严密 开篇提出了 的论点 再从 和古代一则故事得到的教训两方面加以论述 然后又从 和 两点经验教训中告诉我们