【步步高】高考语文一轮总复习 作文部分 系列十二 出奇制胜彰显个性靠“创新”.DOCVIP

系列十二出奇制胜，彰显个性靠“创新”阅卷老师是如何就“有创新”评分的1评卷老师：我多希望批到有创新的文章！在高考这个特殊的考场上，大多数考生都有求稳不求新的心理：文体上，选议论文求稳；结构上，求整齐严谨；构思上，来点现成的；材料上，多选自己用过的。这种求稳心理，导致考场上鲜见创新的文章，以致老师感叹：看到一篇有思想有创见的文章真难。请看福建一位阅卷老师的阅卷手记：阅卷老师希望看到的是有思想有创见的作文。钱学森生前感叹我们为什么培养不出杰出人才，就是说这些学生的创新能力不够。这是有深刻原因的，其中应试教育是一个重要原因。一个人思想上没有创见，人云亦云，注定是没有前途的。所以如果一个考生在作文中能够表现出有思想、有创见，是肯定会受到阅卷老师青睐的。2考场“有创新”评分标准作文是否达到有见解、构思新颖，具体表现为两条标准要求：(1)提出的观点不人云亦云，思考分析问题的角度与众不同，有独到的看法、主张。(2)构思新巧，分析推理方法有特色，运用材料有新鲜感，语言表达风格鲜明。3考场上如何求新(1)调整思路法有意识避开多数人容易采用的思考角度，选择容易被人忽视的角度思考问题，另辟蹊径构思文章。(2)反弹琵琶法运用逆向思考方式，从中形成有独特价值的观点，提出别人不容易发现的问题和见解。(3)表现创新法文章选用材料要注意给人新鲜感，避免题材撞车；表现手法要给人耳目一新的感觉，还可以在谋篇布局上创新。如一篇时文给困难起名字，作者并不是不正面提出“我们面对困难不应害怕”这一观点，而是从“给困难起名字”的角度切入；困难的名字从一个字、两个字、三个字到四个字(分别为“你给困难起了一个只有一个字的名字，叫做坎”“我给困难起了一个两个字的名字，叫做弹簧”“他给困难起了一个三个字的名字，叫做绊脚石”“我们给困难起了一个四个字的名字，叫做小菜一碟”其实是用了四个比喻)，故事的主角由你、我、他到我们，作者用一种新颖的形式，把四个并不新鲜的小故事组合成一个整体。与众不同的切入点加上形式上的突破，使本来普普通通的“故事感悟”式的文章顿时显出新意来。(4)在所选的文体上力求创新思新巧是作文创新中最引人关注的亮点，也是考生最能发挥创新精神之处。考生应充分展开想象，以发散思维、求异思维、创新思维，选择新的角度、新的形式，构思出极富个性、令人耳目一新的好文章来。在这方面，记叙文得天独厚。其主要方法有：蓄势突转法。所谓蓄势，指的是使人物的情感、行为或事情的结果向完全相反的方向转折的一种构思方法，是增强文章吸引力的有效手段之一。它一般包含两大部分：“蓄势在前”和“逆转在后”。即先形成一种思维定势，然后逆转，突然打破积蓄已久的定势，从而造成一种久蓄而猝发的艺术冲击力。抑扬相生法。“抑”是压低、否定，“扬”是振发、褒扬；“相生”是说文章要有“扬”有“抑”，相互生发，富于变化。其中常见的是“欲扬先抑”，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏。巧设悬念法。悬念是引起读者急切期待心理的一种艺术手段，运用这种方法，往往是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理。为了创设好的悬念效果，作者在写作时往往插入好多情节，紧紧攫取读者希望探得事情结果的心理。其他较常用的还有“一线串珠”式、“蒙太奇”镜头组合法、双线结构这里不再叙述。议论文虽说在创新方式上不如记叙文，但并非无能为力。它在立意求新、选材求鲜等方面也有施展“特才”之处。如何使作文有创新1立意求新千古文章意为先，意为高，思想的创新最有意义。使文章具有创新意识的常用手段有两种：(1)反弹琵琶，杨柳新翻。例如，世人都说，一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。为了使观点别具一格，可以说，两个、三个和尚也有水吃，还能吃得更好：可以对他们进行职业道德培训，使他们爱岗敬业，争着去挑水；可以采用抽签或轮岗或值日的方式，使该挑水的挑水，该休息的休息；可以采用竞争或奖励的方式，谁挑得好就免挑一回，或干脆给他以物质奖励；也可以让他们合作，一人修一段竹槽，连起来从山上引下泉水；也可以让他们通过招商引资拉赞助，吃上自来水这就是用现代企业文化的理念来审视传统观点。(2)别出心裁，独具一格。独特的感受不是凭空想出来的，它的获得需要我们平日里对生活进行细致的观察，广泛地占有资料并加以整合，独立地思考，想人之所未想。例如，说到曹操，许多人都骂他是奸雄。而经易中天的“品读”后，曹操的形象内涵变为了“大家风范，小人嘴脸，英雄气派，儿女情怀，阎王脾气，菩萨心肠”，超越了古今学人的类型化定义，让人叹服。2选材求新对于涉世未深的中学生来说，思想创新很不容易；有些传统观念，比如仁爱，你没法“翻新”。因此，有些东西，只要材料新，有新的故事、人物、景象等，也能打动人，给人新的启发。例如高考满分作文“潇洒”的毁灭：潇洒是科学家刚刚制造出来的机器人，它以自信为手、臂，以追求为腿、脚，以诗书为腹，以智慧为头颅。有一天，因为人们夸赞了它几句，它的各个部件便因骄傲而内讧。手、臂、腿、脚等都说自己的功劳大。它们争执不下，都想离开这个机器人。机器人被拆得稀里哗啦，潇洒四分五裂。第二天，科学家把那些丑陋的断腿残臂都扔进了垃圾箱里。该文章采用寓言体，拿机器人部件的争功来说明“潇洒”必须有所依附才能存在，讲团结才有价值。为此，在选材新颖上要关注：社会热点、亮点，体现生活变化的材料，翻新化用“旧材”。3形式求新有个性的文章就是人们常说的有创意的，在视觉上让人耳目一新的文章。形式上的个性最容易出彩，许多成功的文章，即使思想、材料都不算新，但如果在文体、结构、语言、标题等方面有创意，也会吸引读者。例如作文给心灵做个广告：快乐是一种气体状态的情绪，使人飘飘然。痛苦是一种液体状态的情绪，使人流泪。昨天的快乐无法使今天更快乐，因易挥发；昨天的痛苦又能使今天更加痛苦，因易凝固。所以，你需要给心灵做个广告。因为友情可以将泪水化为温泉，可以将快乐压缩在心间。该文设喻新奇，人们都需要别人来共同分担忧愁，共享快乐，因而需要给心灵做广告。又如，有一篇写“中学生生活丰富多彩”的文章，作者分别写了：音乐课上七个音符的交响曲，美术课上赤橙黄绿青蓝紫，地理课上九州方圆，历史课上从奴隶到将军。语言幽默，形象生动。4表达求新写作的个性化从某种意义上讲表现为语言的个性化。因为语言是作者思想、情感的载体，是作者生命体验的直接流露，好的内容只有通过富有个性化的语言才能表达出来。(1)敢于突破，展现自我。每个人都有自己的个性，但可能有的考生有应试顾忌，怕自己的个性表述不合阅卷老师的口味。于是，想方设法找来社会上公认的范文，特别是历年高考的满分作文，来揣摩模仿。如果我们的作文“人云亦云”，毫无个性可言，那么是很难获得阅卷老师的青睐的。年轻人有锐气，应当敢想敢说，有个性地表达，亮出你的精彩。这样才会博得阅卷老师的青睐。例如：临时启用“非主流非常用词性”等方法，可以给人新颖之感。如参见下面的例子：站在城市的邮筒旁，我们不知道该把自己的孤单寄往何方。筷子在手，五指微拢，轻轻夹起五千年的芬芳。爱是荒废的灵魂与幸福的邂逅。爱的宴席，是不能饮不可饮也要拼却的一醉。又如可以采用“非常比喻”这种喻体与本体之间跨度较大，关系很远的两种事物之间的作比手段，产生新奇效果。阿谀是一种伪币，只有在虚荣心的领地才能流通。如果祖国是一只雄鸡，我宁愿是一粒米。噙泪的朝拜中，母亲的每一缕白发，都成了一段我最沉痛的经文。劳动这永远需要擦掉重做的习题，永远地摆在面前。非物质文化遗产是一个民族的dna。(2)有血有肉，色彩缤纷。个性是语言的土壤，没有个性就没有风格，没有个性就没有力量。语言有了不同的个性，就会变得有血有肉，色彩缤纷。例如作文谦谦君子：我们班谦谦君子有37人，窈窕淑女有11人，在这37人和11人之间有一条无形的“三八线”，要是哪个男生敢私闯“禁区”，准会被男同胞挤眉弄眼，眨眼间炒出一条爆炸性新闻，保证给你弄出一个比函数还复杂的关系式。处于青春期的男女生之间的关系敏感，往往叫人欲说还休。这篇文章以同学们熟知的数学语言来表达，令人回味无穷。题目(2010四川)阅读下面的材料，按照要求作文。几何学上的点只有位置而没有长度、没有宽度、没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体要求：请就以上材料，展开联想，写一篇不少于800字的文章；自定立意，自拟标题，自选文体；不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。考场佳作名师评注星光下的童话四川考生静谧的夜，那一点闪光是你睁开的眼；沉醉的天，那一线背景是你划过的影子；温馨的梦，那一面朦胧是你我共同勾勒的星光童话。点点星光触动童话宁静的夜，流动的溪水，静谧的竹林，微风浮动触动了点点星光下的童话，仰望星空，悬空而挂的那两颗舞动的亮星，犹如冰雪舞台上翩翩起舞的精灵那是“冰上王国”里自由飞翔的中国运动员申雪和赵宏博：他们用闪动的光芒，诠释着坚持不懈的魅力；用满满的信念，演绎着汗水与成功的舞曲；用惊人的毅力，缔造着梦想与付出的长桥。转头远望，天边的那一颗亮星，又在诉说着一个动人的童话那是美丽、善良、勇敢的“轮椅上的微笑天使”金晶：2008年4月7日，北京奥运会火炬在法国巴黎著名的埃菲尔铁塔开始环球传递第5站的活动，当天，由于极少数的“藏独”分子干扰北京奥运会火炬的传递，无耻的“藏独”分子竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上的金晶，试图从金晶手中抢走火炬。金晶面对突如其来的冲击，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，脸上仍然流露出骄傲的神情。她在用她那残弱的身躯捍卫着奥运精神，这个画面打动了在场的所有人。是的，金晶用身躯捍卫着祖国的尊严，像那闪亮的星星，而天边另一颗较大的星星，又承载着一颗祖国的母亲的心每一点亮光，每一颗星，都演绎着童话中的真善美；每一次闪光，每一次陨落，都是一次心灵的触动。用诗意的语言巧妙引出“点”“线”“面”，不落俗套。用极概括的语言援引申雪和赵宏博之精神，诠释“点”之光芒。笔锋轻转，巧妙过渡，引起下文。用详尽的记叙写金晶之“闪亮”。线线星迹编织童话深邃的月夜，文明的城市，广阔的夜空中，流星划过，缕缕星迹记录着爱与希望的成长路径。玉树城头，微风中飘动的绿丝带，传递着亿万华夏儿女的祝福与企盼“宝贝，别哭”。“兄弟，我们来了！”“玉树，坚强”那一声声问候，是童话世界里圣诞老人给人们传递大爱的礼物；那一次次守护，是善良王子对纯洁公主表达的赤诚情意。世博会上，飘动的黄丝带是文明的传递。志愿者们手拉手、心连心服务社会，服务地球，用城市的心跳勾勒着一条条绵延的星光亮线，每一丝每一缕都编织着一个文明温馨的童话王国。面面旋转呈现童话夜近了，灯熄了，心静了。星光下的童话旋转着它的身姿，为世界呈现最美的姿态。星光下的鸟巢，是友谊与和谐的归宿；月光下的中国馆，是文明与希望的站台；点面中的希望小学、老年活动中心，是星光童话下的城堡每一面都是一幅生动的夜景，每一面都充满着新生活的朝气，每一面都是希望与梦想的童话。因为有了点点星光，夜才有了眼睛；因为有了线线星迹，夜才有了倩影；因为有了面面旋转，夜才有了活力。是啊，点构成了线，线构成了面，面诠释了主体，迷人的星光下，美好的人世间，总有说不尽的童话适时点题。玉树的“绿丝带”是大爱的“线”。世博会的“黄丝带”是文明的“线”。星光下的童话面面旋转，为世界呈现着美丽的风景。总结全文，升华主题，写出了“点”“线”“面”之间的关系。点评文章以“星光下的童话”为题，本身就能让人引发联想，而作者凭借丰富的联想，在文中生动地诠释了这一题意，新鲜独特。作者先以题记开篇，浓缩了联想的主体线索；接着通过联想，精心摄入几个鲜活的“点”“线”“面”式的人物事例，尽力凸现“触动”“编织”与“呈现”的“童话”意境。特别是作者以其独特的联想思维，将“点点星光”“线线星迹”“面面旋转”三者自然融为一体，既照应了主题，又显示了不落俗套的构思，新奇巧妙。1就你的了解，你觉得车站有哪些特点？如果以“车站”为题写一篇记叙文，你可能会有哪些新巧的构思？试选择一种构思，写一篇不少于800字的记叙文。2阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。一个窗台上有一朵花，这个屋子就有了生气。一棵树上开了一朵花，这棵树就饱满成熟了。一