2012年度述职报告(个人).doc

2012年度工作述职报告转瞬间，一岁光阴已悄然而逝，回首过去一年，即忙碌又充实，即增长了不少见识，又深感自身能力、水平的有限。为梳理一年来的工作，总结得失，反思自身不足，更好地做好今后工作，现将一年来工作小结如下：一、政治思想表现一年来，能坚决拥护中国共产党的领导，认真学习党的方针、政策，遵守国家的法律法规，深刻领会十八大精神，关心国家大事，热爱和忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立“校兴我荣，校衰我耻”的思想，扎实工作，积极进取。在工作中注意教师形象，严格要求自己，为人师表，不断提升自身品德、素养；在教学改革中不断加强业务学习，努力学习业务知识，不断提高教育教学水平和文化素质。能通过报刊、杂志、电视了解国家的大政方针，及时掌握最新的时事动态，在大是大非面前彰显共产党人应有的风采。二、履行岗位职责情况（一）、班主任工作1、积极发现“偏爱”后进生身上的闪光点，促使后进生的转化。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我尽力营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。2、关心学生身体健康，营造温馨的班级氛围。在晨会、班会中开展爱心教育，教育学生互相关心，团结互助，形成良好的班级氛围。班级中哪个学生病了，我及时联系家长，送孩子们到医院就诊治疗。营造家庭式亲情关系氛围，利用晚自习前的10分钟为每一个同学过一个别开生面、记忆深刻的生日。现在，我班互相关心、嘘寒问暖的良好氛围已经形成。3、班级管理采用小组管理模式：班级小组按照“双向选择，分层平均，自主高效”的原则，先在班级内公开竞选小组长，然后按学习成绩将全班同学分成五个层次，由小组长和组员双向互动，自主选择小组和组员然后重新组成小组；班级管理大胆放手，由班委会和各组组长自行管理，班主任只负责指导，实行“逐级承包，层层负责”机制：班级评价引入“星级”模式，根据小组每周表现发放“星级小组牌”（五星一星）；班级卫生由考核后五位的小组承包；班级活动、劳动也以小组为单位进行，计入小组考核。（二）教学工作2012年上半年我担任六年级（1）班语文教学工作；2012年下半年担任六（2）班的语文学科教学工作。在备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。在课堂中，我充分发挥学生的主体性，把表达的权利交还给学生，鼓励学生积极思考，发现问题，解决问题，营造平等和谐的课堂气氛，让每一个学生都有发言的机会。我开展了丰富多采的语文实践活动，丰富学生的文化积淀，比如开展课前3分钟演讲活动，为学生提供大胆展示自己的空间，使他们的口头表达能力得以提高；开展“岁寒三友”书画展、“松竹梅”诗歌朗诵会、编写对联等活动，激发了学生学习语文的兴趣；开展“我当小老师”活动，学生作文先有小组合作进行修改，写出评语及修改意见，然后再有老师进行批阅，这样充分地调动了学生浓厚的学习兴趣，通过一学期的训练，学生习作能力也有了不同层次的提高。三、考勤本人能严格遵守学校考勤管理制度，做到有病、有事提前请假，上半年因副科级干部考试请假两天半，下半年因血管瘤手术后未恢复请假12天，因产妇护理请假6天，除此之外无矿工、迟到、早退现象发生。四、工作成绩1、在第七届“为学杯”作文大赛中，被授予“优秀指导教师”奖。2、在酒泉市肃州区第二十七届青少年科技创新大赛中，被评为优秀辅导教师（所指导的学生获区级一等奖和三等奖）。3、12月份，在学校“爱与责任”德育经验交流活动中荣获一等奖。4、在7月份的小学毕业考试中，所带的六年级（1）班语文教学成绩居本校同年级前列。5、编写了六年级下册语文全册导学案。五、存在问题：1、在教学中我还存在着很多不足之处，比如教学方法不够灵活、多样；高效课堂实施力度不够；对后进生的辅导跟不上等。2、在学生的辅导上抓的不紧，尤其是后进生的辅导缺乏有效的方式、方法，虽然六（2）班语文成绩有进步，但进步不大，班级两极分化仍非常严重。3、教学工作创新不够。因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。4、对工作的热情度不够。六、努力方向：、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，在高效课堂推进上闯出自己的特色。、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作，在教育的征程上，只有起点，没有终点，只有不断超越，不断发展，才有生机，才具活力。在今后的工作中，我将及时