小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数和整十数 (8).doc

两位数加一位数和整十数 （不进位）教学目标：1、使学生学会两位数、整十数不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。2、使学生掌握两位数加一位数、整十数口算的思维过程，提高学生的口算能力。3、体验数学与日常生活的密切联系，让学生体会学数学的乐趣。教学重点：理解算理，准确计算。教学难点：通过动手操作解决相同数位的数相加的问题。教学具准备：课件，小棒，小篇子教学过程：一、 复习：师：同学们，老师给大家带来了一颗智慧星，（电：智慧星）漂亮吗？想得到它吗？（电）小天使给我们设置了3个关卡，只要开动脑筋，我们就能战胜困难，顺利过关，得到这颗漂亮的智慧星，大家有信心吗?师：在闯关之前，我们先来热热身。请你直接说结果，看谁说的又快又准。（口算卡片）50+8 30+40 6+20 60+20 8+40 40+40 80+5（这道题你是怎么想的） 20+50 （说说你的想法） 二、 新课：师：下面正式进入第一关。（电）下面看看同学们在干什么了？同学们这是我们在干什么呀？（收集矿泉水瓶）是啊，同学们都在积极的保护环境，争当环保小使者。师：这是同学们收集矿泉水瓶的数量：（电：45个）王老师也收集了几个，看，是几个？（电：3个）咱们一共收集了多少个呢？问：你们算出来了吗？算的真快，说说算式：板书：45+3=48。为什么等于48？到底怎么得到的48想一想可以用什么方法来验证？（摆小棒的方法或是拨计数器的方法）请你任选一种方法来验证一下，然后再在你的小组里说一说。（生活动，师巡视）问：你用的是哪种方法?（生先说哪个就先出哪个）预设：1、摆小棒的方法。师：你用的什么方法？到前面演示一下。摆的不错，请回。评价一下他摆的怎么样？（生评价）问：谁是用摆小棒的方法？你们为什么把3根和5根合在一起？刚才的4捆变了吗？合起来是多少？ 2、拨计数器的方法。 师：还有其他的方法吗？说说怎么拨的？（生说师电脑演示）问： 这3颗珠子为什么放在个位上？（电：3颗珠子闪）生：因为3表示3个一，所以放在个位上。（谁还想说？多人重复）问：十位上变了吗？师：刚才无论用什么方法，都是先把个位上的5和3合在一起，（师用粉笔画。）也就是先算什么，再算什么？（板书8，先算5+3=8，再算40+8=48）（3人重复，同桌说）师：像这样的题你们会算了吗？好，下面我们来口算几道题。（电：口算题）读题说得数。 53+4= 44+5= 82+3= 76+2= 2+76= （这2道题为什么结果是一样的？）师：（象这样一位数在前面也要把一位数和个位相加。） 6+31= 师：你觉得自己表现怎么样啊?大家表现的很出色，轻松地闯过了第一关，（课件演示），下面迎接我们的是第二关，想不想继续挑战？（电：第二关）师：（电）看看这是我们在干什么呀？（这是我们在做环保购物袋）（电：出示信息）问：从图中你得到了哪些信息？（我们班做了45个，草莓班做了30个）要想知道2个班一共做了多少个购物袋应该怎样列式呢？（板书：45+30=75）师：我们还用刚才自己想出的两种方法验证。好，谁用摆小棒的方法？到前面来摆一摆。师：你觉得他摆的怎么样？看来要把整捆和整捆的合在一起，单根的变了吗？合起来是多少？师：我们再来看计数器，（电：45直接出现）在计数器上加30怎么表示？这回怎么不放在个位上了？生：因为是3个十，所以加在十位上。 师：那么看着这个算式谁再来说先算什么，再算什么？（2人重复，自己小声讲一讲） 师：今天同学们的表现特别棒，都是爱动脑筋的小博士！哪位小博士能给大家出一道像这样的题？（生出题，集体算） 师：好，老师出一道，大家抢答，36+20，算的真快，40+18。师：观察黑板上这2个算式，有什么相同的地方？还有什么不同的？师：这就是我们今天研究的两位数加一位数和整十数。（出课题）师：在计算两位数加一位数时，先把个位上的2个数相加，再加十位数；（描红）计算两位数加整十数时，把整十数相加。（描红） 直接电脑出：下面我们来读题说结果。 35+4= 42+3= 5+21= 35+40= 42+30= 50+21= 师：同学们学的真棒！顺利地通过了第二关，（电）咱们该闯第几关了？好，我们马上进入第三关（电：第三关）三、 巩固练习：师：在第三关里，一共有4级，每答对一组题，就可以上升一级得到相应的分数，拿到 8000分，就可以得到智慧星了。大家有信心吗？首先看，我们的第一目标：1000分。（电：判断题） 55+20=75（ ） 6+23=83（ ） 20+42=44（ ） 86+3=89（ ）师：这是一组判断题：下面打手势告诉老师是对的还是错的？ 问：在计算这样的题的时候，要提醒大家注意什么呢？（不能加错位，把个位和个位相加十位和十位相加）师：恭喜你们，成功得到1000分。看，上升一级，该答多少分的题了？（2000分）（电:口算比赛） 师：我们进行口算比赛，看谁能得计算小冠军。准备好了吗？开始。 23+4 33+60 6+22 50+48 5+41 11+70 69+30 3 +45 72+7 20+51 师：我们以开火车的形式说说你的答案。 集体订正。师：通过大家的努力，又能上升一级。还继续吗？师：（电）这是同学们在回收旧电池，听听他们在说什么？（电：箱子里有35节旧电池，我放进了一些，回收箱里现在有75节旧电池，猜一猜我放进了多少节？）问：你知道吗？放进了多少节？你是怎么算的？（电）35+（ ）=75，实际上就是让我们算一算35+（ ）=75，填几？（电）这是一道选择题，和小于50的算式（ ）40+28 5010 2+47 师：说的真好！再上升一级，现在离8000分只差一步之遥了，只要答对了，就可以得到智慧星，加油！ （电：儿童商店）师：在儿童商店里有很多商品，你可以买2样你最喜欢的商品，