七年级语文上册 第四单元 15《巨人和孩子》课件 语文版1.ppt_第1页
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文档简介

巨人和孩子王尔德 王尔德 1854 1900 英国著名作家 戏剧家 王尔德的童话文字千锤百炼 内容新颖 形式优美 魅力无穷 本文是他童话中的名篇 代作品有 童话 快乐王子 长篇小说 道林 格雷的肖像 等 作者简介 q p oxi o p ihu i x pi n l ng 栖息徘徊嬉戏咆哮聆听翩翩 栖息 停留 聆听 听 肆意 由着自己的性子 任意 咆哮 猛兽 怒吼也形容人的暴怒喊叫 乐不可支 形容快乐到了极点 妙不可言 美妙到了极点 无法用语言表达 翩翩起舞 形容轻快地跳舞 不知所措 不知道该怎么办 形容受窘或发慌 第三部分 11 21 孩子们给花园带来了春天 给巨人带来了巨大的变化 按照巨人花园的变化 请你把课文分成三部分 并概括每部分的主要内容 第一部分 1 2 孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍 第二部分 3 10 巨人回来禁止孩子们来玩 花园里只剩下了冬天 1 巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人 用文中一个词语回答 巨人这样做给花园带来的后果是什么 小鸟 无心唱歌树儿 忘了开花花儿 缩回头睡觉只有北风 冰雹 雪霜 终年寒冬 冰天雪地 死气沉沉 自私 小鸟 欢唱翩翩起舞树儿 欣喜若狂用鲜花打扮花儿 伸出头露出笑脸有孩子们的欢笑 2 孩子们的到来给巨人花园带来了什么 请根据故事内容具体说明 春意盎然 生机勃勃 3 巨人由自私变得充满爱心的直接原因是什么 醒悟之后的 巨人 做了些什么 巨人目睹了花园的春景 特别是他看到那棵被霜雪裹得严严实实 北风也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条 并反复深情呼唤 快爬上来呀 小孩子 这种情景深深感化了他 悔悟之后的巨人轻轻下楼 悄悄打开门 把小男孩轻轻托起放在树枝上 提起斧头砍倒围墙 欢迎孩子们来玩 4 你觉得课文最让你感动的是哪个情节 小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子 亲吻巨人的脸 巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍 5 读一读 比一比 你更喜欢哪一句 为什么 青草用 绿茸茸的 桃花用 粉扑扑的团团的 果实用 累累的 叠音词的使用 表达了作者的欢乐喜爱之情 由于看不到孩子们 小鸟便无心唱歌 树儿也忘了开花 由于看不到孩子们 小鸟不叫 树儿也不开花了 运用了拟人的修辞手法 形象说明了自私带来的恶果 运用了比喻的修辞手法 形象说明了鲜花之多 6 读了这篇童话 你有怎样的感受 受到了什么启发 爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐 1 爱是美德的种子 但丁2 爱是理解的别名 泰戈尔3 人生是花 而爱是花蜜 雨果4 爱是生命的火焰 没有它 一切变成黑夜 罗曼 罗兰 1 自私为一切天然与道德的罪恶根源 希腊 2 自私是人类万恶之源 莱斯顿 3 利己心是最坏的顾问 英国 4 追求私利 所有的美德就会付诸东流 板书设计 童话巨人和孩子王尔
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