【步步高】（四川专用 通史版）高考历史一轮总复习 单元专项排查练五(1).doc

单元专项排查练五(西方人文精神的起源与发展)1.苏格拉底属于智者学派，他们都关注人类社会，是早期的人文主义精神的体现。()点拨苏格拉底与智者学派虽然不属于同一派别，但他们都关注人类社会，是早期的人文主义精神的体现。2人文主义精神发源于公元前5世纪的古代希腊；近代人文主义复兴于14、15世纪的意大利；宗教改革运动开始于16世纪分裂割据时期的德意志；启蒙运动发源于17世纪资本主义最为发达的英国。()3古希腊的人文主义侧重于哲学领域，文艺复兴时期的人文主义侧重于文艺领域，宗教改革运动时期的人文主义侧重于宗教领域，启蒙运动时期的人文主义侧重于政治领域。()4文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并进一步放弃基督教。()点拨文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不主张放弃基督教。5分权学说是孟德斯鸠最早提出的；社会契约论是卢梭最早提出的。()点拨分权学说是英国的启蒙思想家洛克最早提出的，孟德斯鸠加以发展与完善；社会契约论是英国的启蒙思想家霍布斯最早提出的，卢梭不但研究了社会契约论，并在此基础上提出了更为激进的人民主权说。6启蒙运动时期，人文主义思想开始渗入西方人生活的各个方面，人文精神最终形成。()点拨文艺复兴时期，人文主义思想开始渗入西方人生活的各个方面，人文精神最终形成。7马丁路德主张“因信称义”树立了上帝的权威，因此其学说与人文主义没有联系。()点拨马丁路德的学说强调人们在内心世界中发现宗教，每一个人都可以依靠自己的虔诚信仰使自己摆脱“罪恶”，不需要教会作为中介，它实际上否定了教会的权威，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而带有鲜明的人文主义色彩。8启蒙运动是新兴资产阶级掀起的反对封建教权、王权的思想解放运动。()9与文艺复兴时期相比，启蒙思想家摆脱了宗教的束缚，强调理性，追求自由、平等和民主。()易错排查矫正练常考易错点混淆智者学派与苏格拉底的思想；不能正确辨别文艺复兴和宗教改革运动；对启蒙思想家的思想主张理解有误；对明清之际反封建的民主思想与欧洲启蒙思想不能辨别1与智者学派相比，苏格拉底对“人”的研究进一步深化，这主要体现在()a人是认识客观事物的主体b人对客观世界的认识来自感觉，没有感觉就没有认识c“美德即知识”，道德和知识合二为一d人都可以根据自己的标准判断是非答案c解析本题容易错选b项，原因在于解题过程中不注意分辨苏格拉底与智者学派之间的区别。解题的关键信息是“对人的研究进一步深化”，普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，而苏格拉底在此基础上进一步提出“有思想力的人是万物的尺度”，因此答案为c项。2“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。”材料所描述的历史事件是()a新航路开辟 b文艺复兴c宗教改革 d启蒙运动答案b解析本题容易误选c项，原因是不能正确辨别文艺复兴和宗教改革运动。文艺复兴强调人文主义，要求把人、人性从宗教的束缚中解放出来，形成了西方近代历史上第一次思想解放潮流。所以本题答案应为b项。3启蒙运动时期，法国人让梅叶说：“人们必须仅只遵循人类的理智和智慧的法则因为这样的做法，比起他们迷信的宗教中的一切虚伪规则和荒唐的仪式来，要给所有的人们肉体上和精神上带来多过千百倍的幸福、快乐和安宁。”他的意图是()a揭露封建神学世界观的虚伪b号召人们与迷信专制作斗争c确立“人是万物的尺度”的信条d掀起改革封建宗教的巨浪答案b解析启蒙思想家以理性为指导，直接批判专制制度及宗教思想体系。a项是文艺复兴时期的成就，c项是古希腊的人文思想，d项指的是宗教改革运动。4中国明末清初的早期启蒙思想没有发展成为改造社会的强大思想武器，而西方启蒙思想则成为“近代社会的宣言书”。与中国的启蒙思想相比，西方启蒙思想所独有的特点是()描绘了未来社会的蓝图批判了专制制度宣扬民主法制倡导民主共和a bc d答案b解析本题易错的原因是对中西方启蒙思想把握不准确。中国明末清初的早期启蒙思想家也批判了君主专制制度，因此不是西方启蒙思想所独有的特点，排除含有的选项。高频考点强化练高频考点智者学派和苏格拉底的思想；文艺复兴、宗教改革和启蒙运动时期人文主义精神的不同内涵；马丁路德的宗教改革观点和卢梭的思想主张5“知书达理”意为“有文化，懂礼貌”。下列西方名言在内涵上与之最为接近的是()a“有知识，才有智慧”b“认识你自己”c“德行的实现是由行为，不是由文字”d“美德即知识”答案d解析古希腊哲学家苏格拉底提出美德即知识，物质是一切罪恶的根源，人具有知识才能达到善，具有美德。6公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说：“人认为神也是生出来的，会说话，有躯体，穿戴也和人一样每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”这表明色诺芬()a否定神的存在b反对天主教会的权威c宣扬唯物主义思想d主张将神人性化答案d解析材料的意思是人和神一样，主张将神人性化。a、c两项表述明显错误。公元前6世纪时天主教还未出现，由此可排除b。7如果判断一幅文艺复兴时期的绘画是否表现出人文主义精神，依据的主要原则应该是()a是否画“所见”的而非“所想”的b是否画“活人画”c是否通过色彩对比表现画面的庄严感和神圣性d是否以宗教为题材答案a解析文艺复兴时期的绘画不是以是否是宗教为题材来判断是否具有人文精神，而是以是否体现人性来判断，如拉斐尔的圣母像。这里的“所见”强调的是对社会现实的反映，“活人画”指肖像画，也能体现人文精神，但文艺复兴时期并不都是肖像画。8恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的革命。在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了。”这次革命指的是()a古希腊智者运动 b文艺复兴运动c宗教改革运动 d启蒙运动答案b解析关键信息“中世纪的幽灵消逝了”。中世纪被称为欧洲的“蒙昧时代”，天主教会像幽灵一样统治着文化思想，而文艺复兴时期的思想家们崇尚理性和科学，追求知识，使天主教会的权威越来越受到人们的质疑。9文艺复兴和宗教改革都以人文主义的精神推动了社会的发展。下列说法能反映宗教改革时期人文主义精神内涵的是()a“赎罪券可以使人的原罪得到赦免”b“人是一件多么了不起的杰作”c“每个人都是自己的牧师”d“上帝的救赎使人得救”答案c解析宗教改革时期宗教改革家强调“因信称义”、“信仰得救”，否定教会的权威和作用，信仰上帝即可得救，宣扬人得救的自主权。10马丁路德曾说：“除了以圣经为根据证明我是错误的以外，我将永不改悔。”“每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。”这表明该宗教改革家()a主张“信仰得救”，给人以精神的自由b否定教会高于国家的思想，要建立本民族教会c使人们以本民族语言解读圣经，与上帝直接对话d批判神权统治，否定宗教礼仪，鼓吹人性解放答案a解析考点是近代人文主义的发展宗教改革。马丁路德提出因信称义，否定了以教皇为首的教会的作用，材料强调了人有得救的自主权，带有人文主义色彩，故选a。11霍布斯认为：“当他们每个人通过与其他人的协议迫使自己不能违抗他已经服从的那个人或会议的意志时这种使所有人的意志都服从某一个人或会议的意志的情况就会出现，这就叫联盟。会议的这种意志被看成是构成这种会议的成员的多数意志。”与其主张最相似的思想家是()a苏格拉底 b伏尔泰c孟德斯鸠 d卢梭答案d解析材料中的“意志”体现了契约的精神，这与卢梭的“社会契约论”、“主权在民”思想相似。卢梭认为，国家的主权属于人民，统治者的权力来自于他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。12法国启蒙思想家代表人物的主张存在着很大差异，在政治思想方面，伏尔泰主张开明君主制，孟德斯鸠主张三权分立，卢梭主张主权在民和直接民主。这反映了当时法国()a政治派别的林立 b阶级关系的复杂c思想主张的多样 d经济利益的冲突答案c解析18世纪资本主义生产方式基本确立，思想领域掀起一场更为激进、彻底的启蒙运动。法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠等代表新兴资产阶级，a、b、d三项说法不正确，思想家们的思想差异主要反映了思想主张的多样。大题冲关规范练13(2013福建高考)阅读下列材料，回答问题。材料一欧洲今日政治之进化，其动力全在十八世纪之末，而以诸大家发明学理之功最高焉。英之陆克(今译洛克)、法之孟德斯鸠、卢梭其最著也。同人就日本人所谓书中三先生学说重译、编辑，以成是编，聊为吾中国政治进化之前驱云耳。摘自清议报(1901年)材料二卢梭学说，于百年前政界变动最有力者也。而伯伦知理(欧洲政治思想家)学说，则卢梭学说之反对也。二者孰切真理？曰：卢氏之言，药也；伯氏之言，粟也。痼疾既深，固非恃粟之所得瘳(病愈)。然药能已(治愈)病，亦能生病，且使药证相反，则旧病未得豁，而新病且滋生。故用药不可不慎也。摘自梁启超新民丛报(1903年)请回答：(1)材料一中“学理”指什么？指出“同人”对卢梭等人思想的看法。(2)综合上述材料并结合19世纪末20世纪初中国实际，如何理解梁启超“用药不可不慎”的观点？答案(1)启蒙思想；指引当时中国政治变革。(2)梁启超认为，治病要对症下药，一种新思想的引进要切合国情；共和制不适合当时国情；兴民权，实行君主立宪才是出路。但梁启超的君主立宪思想在当时中国是行不通的。解析第(1)问据材料一中“英之陆克(今译洛克)、法之孟德斯鸠、卢梭其最著也”可知“学理”是指启蒙思想。由“聊为吾中国政治进化之前驱云耳”可知“同人”对卢梭等人思想的看法是指引当时中国政治变革。第(2)问“用药不可不慎”的含义是治病要对症下药，一种新思想的引进要切合国情。卢梭主张民主共和制，梁启超认为不符合中国的国情，主张实行君主立宪制，结合19世纪末20世纪初中国的实际可知梁启超的君主立宪思想在当时的中国是行不通的。14文艺复兴、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的两次重大思想解放潮流。阅读下列材料：材料一我不想变成上帝，或者居住在永恒中属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。彼特拉克材料二他们(指启蒙思想家)发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。斯塔夫里阿诺斯全球通史1500年以后的世界材料三恩格斯关于18世纪后半期西方社会状况的表述：“和启蒙学者的华美语言比起来，理性的胜利建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画”。请回答：(1)据材料一并结合所学知识，指出就如何“做人”，文艺复兴的思想家与中国的理学家的观点有何不同？彼特拉克这种思想产生的根本原因是什么？(2)结合材料二及所学知识，简述启蒙思想家在三个领域中提出的建议的核心内容。(3)读材料三，说明19世纪早