云南省临沧市镇康县勐捧中学中考化学二模试卷（解析版） 新人教版.docVIP

2013年云南省临沧市镇康县勐捧中学中考化学二模试卷一.选择题（本大题共22个小题，每小题只有一个符合题意的选项，请将正确选项的序号填写在答题卷或填涂在答题卡相应的位置上，不选、错选和多选均不给分，每小题2分，共44分）1（2分）（2011临沧）下列变化中属于物理变化的是（）a铁生锈b苹果腐烂c活性炭除去冰箱中的异味d蜡烛燃烧考点：化学变化和物理变化的判别；物理变化的特点专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：a、铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化故选项错误；b、苹果腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化故选项错误；c、活性炭除去冰箱中的异味的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项正确；d、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化故选项错误故选c点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2（2分）下列物质中属于纯净物的是（）a 蒸馏水b 白醋c 不锈钢炊具d 调和油考点：纯净物和混合物的判别专题：物质的分类分析：根据纯净物和混合物的定义分析：纯净物中只含有一种物质，混合物中含有多种物质解答：解：a、蒸馏水中只含有水一种物质，故属于纯净物；b、白醋中含有醋酸和水，故属于混合物；c、不锈钢炊具含有铁和碳等形成的合金，属于混合物；d、调和油中含有多种作物的油脂，属于混合物故选项为：a点评：本类题要求学生在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成3（2分）（2013柳州）下列燃料不属于化石燃料的是（）a煤b石油c天然气d氢气考点：化石燃料及其综合利用分析：天然气、煤、石油属于化石燃料在我国能源领域占有重要的地位解答：解：化石燃料是古代生物遗体在特定地质条件下形成的，可作燃料和化工原料的沉积矿产包括煤、油页岩、石油、天然气等 a、煤属于化石燃料b、石油属于化石燃料c、天然气属于化石燃料d、氢气可以人工制造，不属于化石燃料故选d点评：本题主要考查了如何判断一种物质是否属于化石燃料方面的知识4（2分）2008年北京奥运会的三大理念是“科技奥运”“人文奥运”“绿色奥运”，以下措施与“绿色奥运”理念无关的是（）a招募奥运会志愿者为奥运会提供服务b在市区增加绿化面积，并建立空气质量监督制度c今年来关闭和搬迁了一些高污染工业企业d在奥运村将使用锂电池公交车，实现空气污染的零排放考点：防治空气污染的措施专题：空气与水分析：“绿色奥运”就是减少污染、保护环境；还人们一个绿色、健康的环境关闭或搬迁了一批高污染的工业企业，减少污染，符合“绿色奥运”的理念；提高机动车尾气排放标准，以减少有害气体排放，符合“绿色奥运”的理念解答：解：a、招募奥运会志愿者为奥运会提供服务与绿色奥运无关故a错误；b、在市区增加绿化面积，并建立空气质量监督制度，可以减少污染，符合“绿色奥运”的理念故b正确；c、关闭或搬迁了一批高污染的工业企业，减少污染，符合“绿色奥运”的理念故c正确；d、在奥运村将使用锂电池公交车，实现空气污染物的零排放，符合“绿色奥运”的理念故d正确故选a点评：本题考查污染物的治理及环境保护关闭或搬迁了一批高污染的工业企业，减少污染，有利于保护环境5（2分）下列各图是部分“生活垃圾分类标志”废旧电池中含有的成分会对环境造成污染，废旧电池可以投入的垃圾收集箱上贴有的标志是（）a 塑料plasticb可燃垃圾combustibiec 玻璃 glassd 有害垃圾 harmful waste考点：几种常见的与化学有关的图标专题：公共标志型分析：废旧电池中的铅、镉等元素，则被定为致癌物质；汞中毒，会患中枢神经疾病，死亡率高达40%电池腐烂后，其中的汞、铅、镉等重金属溶出会污染地下水和土壤，再渗进鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康所以，废弃电池属于有害的垃圾解答：解：a、回收各种废弃塑料制品，故a错；b、回收各种具有可燃性的物质，故b错；c、回收废弃玻璃及玻璃制品，故c错；d、回收会造成环境污染或危害人体健康的物质多指定为废电池、废日光灯管、废体温表等含汞的废物，也有将镉镍电池及其它含有害物质的废物定为有害垃圾类故d正确故选d点评：本题是一个与环保相关的题型，是中考的热门考点，也有利于学生树立环保意识6（2分）（2011临沧）生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（）a打气筒给篮球充气，说明分子间有间隔b花香四溢，说明分子在不断运动c水结成冰，体积发生变化，说明分子的大小发生了变化d生活中我们能看到水，但看不到单个的水分子，说明分子很小考点：物质的微粒性专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的，微粒运动的快慢与温度有关进行解答解答：解：a、打气筒给篮球充气，说明分子间有间隔，说法正确；b、花香四溢，说明分子在不断运动，说法正确c、水结成冰，体积发生变化，说明分子之间有间隔，分子的大小并没有发生变化所以说法错误d、1滴水约含有1.671021个水分子，水分子很小，所以生活中我们能看到水，但看不到单个的水分子，所以正确故选c点评：本题主要考查了微观粒子的特征，及运用微观粒子的特征解释生活现象7（2分）（2012大理州）“塑化剂”是一种重要的工业原料，但被不法商人添加到商品中，造成了“塑化剂风波”已知“塑化剂”的化学式为c12h34o4，下列说法不正确的是（）a“塑化剂”由46个原子构成b“塑化剂”是化合物c“塑化剂”由碳、氢、氧三种元素组成d商品添加剂要严格按照国家规定标准进行使用考点：化学式的书写及意义；单质和化合物的判别专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据“塑化剂”的微观构成进行分析判断b、由不同种元素组成的纯净物是化合物c、根据“塑化剂”化学式的含义进行分析判断d、由题意，“塑化剂”是一种重要的工业原料，但被不法商人添加到商品中，造成了“塑化剂风波”，进行分析判断解答：解：a、“塑化剂”是由塑化剂”分子构成的，1个“塑化剂”分子是由12个碳原子、34个氢原子和4个氧原子构成的，则1个“塑化剂”分子由46个原子构成，故选项说法错误b、“塑化剂”是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确c、“塑化剂”是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确d、“塑化剂”是一种重要的工业原料，但被不法商人添加到商品中，造成了“塑化剂风波”，则商品添加剂要严格按照国家规定标准进行使用，故选项说法正确故选a点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力8（2分）如图是某化肥包装袋上的部分说明，下列说法错误的是（）a该化肥属于氮肥b该化肥受热不易分解c该化肥易溶于水d该袋化肥含氮量至少为：50kg30%考点：标签上标示的物质成分及其含量；常见化肥的种类和作用专题：标签图示型分析：a、含有氮元素的肥料称为氮肥；含有磷元素的肥料称为磷肥；含有钾元素的肥料称为钾肥；同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥，据此分析b、根据硝酸铵的使用注意事项分析c、根据硝酸铵的使用注意事项分析d、根据硝酸铵的含氮量进行分析解答：解：a、由化学式nh4no3知道，硝酸铵提供的营养元素是氮元素，属于氮肥，故a说法正确；b、根据硝酸铵使用时注意事项：防晒、隔绝热源可知，硝酸铵受热易分解，故b说法错误；c、根据硝酸铵使用时注意事项：密封储存，防潮可知，硝酸铵易溶于水，故c说法正确；d、根据硝酸铵的含氮量可知，该袋化肥含氮量至少为：50kg30%，故d说法正确故选b点评：解答本题要掌握化肥的分类方法方面的知识以及要具备根据题中信息结合所学知识解决问题的能力，难度不大9（2分）下列实验操作正确的是（）a滴加液体b 加热液体c 读液体体积d 熄灭酒精灯考点：液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断b、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断c、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断d、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”解答：解：a、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误b、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的、拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误c、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确d、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误故选c点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键10（2分）（2009云南）元素周期表中氯元素的部分信息如图所示下列说法错误的是（）a氯的原子序数是17b氯的相对原子质量是35.45c氯原子的核内质子数是17d氯原子在反应中易失电子考点：元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图专题：微观粒子模拟图型分析：由上图氯元素在元素周期表中的说明示意图，可得的信息为：原子序数、相对原子质量、核内质子数、核外电子数、元素种类等解答：解：a、由上图知，氯的原子序数是17，说法正确，故a正确；b、由上图知，氯的相对原子质量是35.45，说法正确，故正确b；c、由上图知，氯的原子序数是17，根据原子序数=核内质子数，所以氯原子的核内质子数是17，故c正确；d、由上图的原子结构示意图可知，氯原子在反应中易得电子，而非失电子，故d错误故选d点评：了解元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点11（2分）（2011临沧）如图是用比例模型来表示物质间发生化学变化的微观示意图图中“、”分别表示两种元素的原子，能用该图示表示的反应是（）an2+o22nob2so2+o22so3c2co+o22co2d2h2+o22h2o考点：微粒观点及模型图的应用专题：化学反应模拟图型分析：反应物、生成物模型图可直接得出该物质由几种原子、几个原子构成解答：解：有图可知：反应物左2个分子，反应物右1个分子，生成物是2个分子且每种分子的构成也可以看出来反应物左由2种原子个1个原子构成，反应物右由一种原子的2个原子构成；生成物由2种原子以1：2的比例构成故选c点评：该题关键是从模型图中看出各物质分子的构成，注意解题是要考虑到模型图中每种分子有几个参加反应12（2分）（2012大理州）今年4月，我国查获首起铬超标“毒胶囊”事件这里的铬应该理解为（）a分子b原子c元素d离子考点：元素的概念专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：食品、药品、营养品等物质中的“铬”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：首起铬超标“毒胶囊”事件，这里的铬不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“铬”是强调存在的元素，与具体形态无关故选c点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键13（2分）（2009云南）纸火锅在一些地方悄然兴起，纸火锅的材料是普通的纸，使用时不会点燃的原因是（）a纸火锅里的汤使纸与空气隔绝b纸火锅被加热时纸的着火点升高了c纸火锅的纸不是可燃物d纸火锅里的汤汽化吸热，使温度达不到纸的着火点考点：燃烧与燃烧的条件专题：生产、生活、环保类简答题分析：根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：可燃物氧气或空气达到燃烧所需的最低温度即着火点）解答本题解答：解：根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物 氧气或空气 达到燃烧所需的最低温度即着火点，纸火锅使用时不会点燃的原因是温度没有达到着火点，故选d点评：本题考查学生灵活应用依据燃烧需要同时满足的三个条件进行分析解题的能力14（2分）有关电解水实验（如图）的下列叙述，错误的是（）a试管甲中的气体是氢气b试管乙中的气体是氧气c该实验证明水由氢气和氧气组成d该实验证明水由氢元素和氧元素组成考点：电解水实验；化学实验方案设计与评价专题：空气与水；简单实验方案的设计与评价分析：由正氧负氢，氢二氧一可知电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1解答：解：a、试管甲中的气体体积大属于氢气，故此选项错误；b、试管乙中的气体体积小属于氧气，故此选项错误；c、水是纯净物不可能由两种气体组成，故此选项正确d、电解水的实验证明了水由氢元素和氧元素组成，故此选项错误；故选c点评：要熟悉电解水的实验现象和结论，熟记正氧负氢，氢二氧一的内涵15（2分）如图，将胶头滴管中的液体滴入瓶中，要使装置中的小气球鼓起，应满足下列条件中的（）反应时有气体产生反应或溶解时吸热反应或溶解时放热a只有bcd只有考点：反应现象和本质的联系专题：结合课本知识的信息分析：根据已有的知识进行分析，要使小气球鼓起，需要使瓶内的压强增大，可以采用瓶内温度升高或是产生气体的方法，据此解答即可解答：解：反应时有气体产生，会使瓶内的压强增大，小气球会鼓起；反应或溶解时吸热，会使瓶内的温度降低，压强减小，气球不会鼓起；反应或溶解时放热，会使瓶内的温度升高，压强增大，小气球会鼓起，故可以，观察选项，故选b点评：本题考查了物质反应或溶解时的吸放热现象以及是否产生气体与压强的关系，完成此题，可以依据已有的物质的性质以及反应的实验现象进行16（2分）（2012大理州）下列有关实验现象描述正确的是（）a硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰b一氧化碳还原氧化铁，固体由黑色变成红色c镁和盐酸反应，放出热量d铁和稀硫酸反应，溶液由无色变为黄色考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质；一氧化碳还原氧化铁专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据一氧化碳还原氧化铁的实验现象进行分析判断c、根据金属的化学性质进行分析判断d、根据酸的化学性质进行分析判断解答：解：a、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故选项说法错误b、一氧化碳具有还原性，还原氧化铁时生成铁和二氧化碳，固体由红色变成黑色，故选项说法错误c、镁和盐酸反应时，放出大量的热，故选项说法正确d、铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，溶液由无色变为浅绿色，故选项说法错误故选c点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质、酸的化学性质等即可正确解答本题17（2分）（2012大理州）如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线，下列说法中正确的是（）aa物质的溶解度大于b物质的溶解度bt1时，30克a物质加入到70克水中，所得溶液溶质质量分数为30%ct1时，将a、b两种物质的饱和溶液升温至t2，所得a、b两种物质的溶液中溶质质量分数相等d将 t2时b物质的溶液降温到t1，溶液一定变为饱和溶液考点：固体溶解度曲线及其作用专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度分析：根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在某温度下的溶解度，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，判断某物质的溶解度受温度影响变化的趋势，同时结合溶解度与溶质质量分数的意义来完成该题的解答解答：解：a、要比较物质的溶解度大小，须限定温度，否则无法比较，如：温度大于t1时a的溶解度大于b的溶解度，t1时二者的溶解度相等，温度小于t1时a的溶解度小于b的溶解度，故错误；b、t1时a的溶解度是30g，即100g水中最多溶解30g的a，故30克a物质加入到70克水中，不会完全溶解，所得溶液溶质质量分数小于30%，故错误；c、由图可知：a、b的溶解度都随温度的升高而增大，t1时，两物质的溶解度相等，所以t1时，二者饱和溶液溶质的质量分数也相等；将a、b两种物质的饱和溶液升温至t2，变为不饱和溶液，溶质和溶剂的质量不变，则所得a、b两种物质的溶液中溶质质量分数与t1时相同，故所得a、b两种物质的溶液中溶质质量分数相相等，正确；d、由于不知t2时b物质的溶液是否为饱和溶液，故将 t2时b物质的溶液降温到t1溶液的状态无法判断，故错误；故选c点评：熟练掌握溶解度曲线图的意义，与溶质的质量分数的关系，明确溶解度的概念等知识，锻炼了学生分析问题解决问题的能力18（2分）下列选项中对部分化学知识的归纳，有错误的一组是（）a用洗洁精去除油污，铁栅栏上刷漆可防止锈蚀b人体缺钙会导致甲状腺疾病c煤气泄漏时要严禁火种，溶洞探险须做灯火实验d煤、石油是不可再生的能源、使用无磷洗衣粉可以减少水污染考点：乳化现象与乳化作用；二氧化碳的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护；防范爆炸的措施；常见能源的种类、能源的分类；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用专题：化学与生活分析：a、根据洗洁精洗油污的原理，铁生锈的条件考虑本题；b、根据缺钙导致的病变考虑；c、根据煤气泄漏的处理方法和二氧化碳不供给呼吸考虑；d、根据化石燃料的不可再生性和含磷洗衣粉容易导致的后果考虑解答：解：a、用洗洁精去除油污是利用了乳化原理，铁栅栏上刷漆隔绝了空气达到了防止生锈的目的，故a说法正确；b、人体缺钙会导致骨质疏松症或佝偻病，缺碘易得甲状腺疾病，故b说法错误；c、煤气泄漏时要严禁火种否则容易发生爆炸，溶洞探险须做灯火实验，由于溶洞中可能聚集了大量的二氧化碳，二氧化碳不供给呼吸，故c说法正确；d、三大化石燃料：煤、石油、天然气都是不可再生资源，使用含磷洗衣粉容易导致赤潮和水华现象，所以使用无磷洗衣粉可以减少水污染，故d说法正确故选b点评：解答本题关键是要知道乳化原理，铁生锈条件是与氧气和水接触，煤气泄漏不能用火，知道化石燃料的不可再生性，含磷洗衣粉导致的结果19（2分）（2012大理州）某物质x在空气中燃烧的化学方程式为：2x+13o2=8co2+10h2o，则x的化学式为（）ac2h5ohbh2cch4dc4h10考点：质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：解此题需根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，分别统计出反应前后原子种类及个数，比较分析就可以求出所的物质的化学式解答：解：根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式2x+13o2=8co2+10h2o知生成物中含有的原子种类及原子个数为c，8；h，20；o，26；已知反应物中除2x外含有的原子种类及原子个数为o，26，因此2x中含有8个碳原子和20个氢原子，所以x的化学式为c4h10故选d点评：此题主要考查学生对质量守恒定律的实际运用，只有掌握了这一知识的内涵，才能自由驾御，正确解答20（2分）（2009云南）为证明木炭粉中是否混有氧化铜，某兴趣小组设计了以下四种方案，其中可行的是（）a在样品中加氢氧化钠溶液，观察粉末是否会减少b在样品中加稀硫酸，充分反应后过滤，观察滤液是否呈蓝色c在空气中加热样品，恢复至原温度后，称量固体质量是否减少d在样品中加水，观察是否有蓝色沉淀考点：实验探究物质的组成成分以及含量；酸的化学性质；碳的化学性质专题：压轴实验题；实验方案评价题；物质的鉴别题分析：a、木炭粉、氧化铜都不能与氢氧化钠溶液发生反应；b、氧化铜与稀硫酸发生反应生成硫酸铜和水，硫酸铜溶液呈蓝色；木炭粉不能与硫酸发生反应；c、木炭粉在加热条件下可与空气中氧气反应生成气体二氧化碳，固体质量会减少；d、木炭粉、氧化铜都不能溶于水也不能与水发生反应，两物质都为黑色解答：解：a、向固体粉末中加入氢氧化钠溶液，木炭粉、氧化铜均不能与氢氧化钠溶液发生反应，因此观察不到粉末的变化，无法证明是否含有氧化铜；故a不可行；b、向固体粉末中加稀硫酸，氧化铜能与稀硫酸反应形成蓝色硫酸铜溶液，因此，溶液变蓝色可说明含有氧化铜，溶液颜色不变说明不含氧化铜；故b可行；c、将固体粉末加热，木炭粉与空气中氧气反应生成气体二氧化碳，固体质量减少，但却不能说明固体中是否含有氧化铜；故c不可行；d、将固体粉末放入水中，木炭粉、氧化铜都不溶于水也不与水反应，因此含不含氧化铜都不能观察到有蓝色沉淀；故d不可行；故选b点评：鉴别混合物中杂质时，所选择的试剂或所采取的操作要能使作为杂质的物质发生现象明显的变化，能否与主要成分发生反应可以不作考虑21（2分）（2011临沧）把质量分数相同的稀硫酸分别滴加到装有甲、乙、丙三种金属的试管中，只有乙表面产生气泡；再把甲和丙的金属丝分别插入硫酸铜溶液中，甲表面有红色物质析出，丙表面无明显现象三种金属的活动性顺序为（）a甲乙丙b丙甲乙c丙乙甲d乙甲丙考点：金属活动性顺序及其应用；金属活动性的探究专题：金属与金属材料分析：根据金属与酸或盐的反应规律，利用甲、乙、丙三种金属及其化合物间可发生的反应，推断甲、乙、丙三种金属活动性由强至弱的顺序解答：解：根据题意，只有乙表面产生气泡可判断三种金属中乙的活性性最强；把甲和丙的金属丝分别插入硫酸铜溶液中，甲表面有红色物质析出，丙表面无明显现象，说明甲的活动性比铜强而乙比铜弱，即金属甲的活动性比乙强；故三种金属的活动性顺序为乙甲丙；故选d点评：金属活动性顺序中位于氢之前的金属能从酸中置换出氢，活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来22（2分）（2012大理州）下列各组物质，不能按照图关系相互转化的是（“”表示反应一步完成）（）ax是caco3，y是cao，z是ca（oh）2bx是bacl2，y是ba（no3）2，z是baco3cx是cucl2，y是cu（oh）2，z是cuso4dx是na2so4，y是nacl，z是nano3考点：物质的相互转化和制备专题：压轴实验题；物质的制备分析：根据物质的性质、物质间相互转化的规律以及复分解反应的条件分析逐一进行分析解答：解：a、碳酸钙高温分解生成了氧化钙，氧化钙与水化合生成氢氧化钙，氢氧化钙与二氧化碳反应生成了碳酸钙故a不符合题意；b、氯化钡与硝酸银反应生成硝酸钡，硝酸钡与可溶性的碳酸盐反应生成碳酸钡，碳酸钡与盐酸反应生成氯化钡故b不符合题意；c、氯化铜与可溶性的碱反应生成氢氧化铜沉淀，氢氧化铜与硫酸反应可生成硫酸铜，硫酸铜与氯化钡反应可生成氯化铜故c不符合题意；d、硫酸钠与氯化钡反应可生成氯化钠，氯化钠与硝酸银反应生成硝酸钠，因所有的钠盐与硝酸盐都溶于水，无法由硝酸钠转化为硫酸纳故d符合题意故选d点评：本题考查物质之间的相互转化，熟悉复分解反应发生的条件及常见物质的性质、物质之间的反应是解答的关键，难度较大，解答中答案不唯一，只要符合转化即可二、填空（本大题共个7小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共33分）23（5分）（2012大理州）用化学用语填空：（1）2个氮原子2n（2）钙离子ca2+（3）氢氧化钾koh（4）二氧化硫中硫元素的化合价o2 （5）地壳中含量最多的元素o考点：化学符号及其周围数字的意义专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，进行书写（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略（3）根据化合物化学式的书写方法进行书写即可（4）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，进行书写（5）地壳中含量最多的元素是氧元素，写出其元素符号即可解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氮原子表示为：2n（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；钙离子可表示为：ca2+（3）氢氧化钾中钾元素显+1价，氢氧根显1价，其化学式为koh（4）由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故二氧化硫中氧元素显2价，硫元素显+4价，二氧化硫中硫元素的化合价可表示为：o2（5）地壳中含量最多的元素是氧元素，其元素符号为：o故答案为：（1）2n；（2）ca2+；（3）koh；（4）o2；（5）o点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、化学式、离子符号、化合价等）的书写和理解能力24（6分）生活中处处有化学请用所给物质的序号填空（每种物质只能选用一次）a、氮气 b、乙醇 c、氧化钙 d、活性炭 e、食醋 f、稀有气体（1）充入食品袋内防腐的气体是a；（2）净水器中能吸附、过滤杂质的物质是d；（3）可用于制作霓虹灯的气体是f；（4）用玉米、高粱等发酵制得的清洁能源是b；（5）用作干燥剂的固体是c；（6）厨房中常用的酸性调味品是e考点：常见气体的用途；生石灰的性质与用途；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；碳单质的物理性质及用途专题：物质的性质与用途分析：根据物质的性质进行分析，氮气性质稳定，常用于食品防腐剂，乙醇能通过粮食发酵法制取，氧化钙能与水反应，活性炭具有吸附性，食醋具有酸味，稀有气体通电时能发出不同颜色的光解答：解：（1）氮气性质稳定，常用于食品防腐剂，故填：a；（2）活性炭具有吸附性，能作净水器中的吸附剂，故填：d；（3）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可以用于制作霓虹灯，故填：f；（4）乙醇能通过粮食发酵法制取，故填：b；（5）氧化钙能与水反应，可以用作干燥剂，故填：c；（6）食醋具有酸味，是厨房中常用的酸性调味品，故填：e点评：本题考查了常见物质化蝶用途，完成此题，可以依据物质的性质进行25（5分）（2008昆明）（1）图甲表示元素周期表中的一种元素，该元素属于金属元素（填“金属”或“非金属”）；图乙表示氧（或o）元素（填元素名称或符号）的原予结构示意图；甲乙两如图所示元素形成的化合物的化学式为na2o（合理答案均可）（2）金刚石是由原子构成的物质，而干冰是由分子构成的物质（填“分子”或“离子”或“原子”）考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的符号及其意义；元素的简单分类；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义专题：结合课本知识的信息分析：（1）根据图中的信息可分析元素的种类及元素，利用它们的最外层电子数判断化合价，得出形成的化合物；（2）根据物质的构成微粒原子、分子来分析解答解答：解：（1）因甲图中为钠元素，显然是金属元素，乙图中原子的质子数为8，则为氧元素，又钠原子的最外层电子数为1，易失去1个电子，化合价为+1价，氧原子的最外层6个电子，易得到2个电子，化合价为2价，则两元素形成的化合物的化学式为na2o，故答案为：金属元素；氧（或o）；na2o（2）金刚石是碳元素形成的单质，它是由原子直接构成的，干冰是固态的二氧化碳，它是由二氧化碳分子直接构成的，故答案为：原子；分子点评：本题较简单，考查学生对信息的处理和所学知识相结合使用的能力，学生应熟悉常见物质的俗称及构成来解答问题26（4分）（2011临沧）某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240，它们在空气中燃烧都会产生白烟五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应（1）他按右图所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红磷和热水中的白磷不燃烧根据实验得出可燃物燃烧的条件是温度达到着火点、跟氧气接触（2）欲使白磷在热水中燃烧，可采用的方法是向热水中的白磷通入氧气，白磷完全燃烧后，往烧杯中滴入几滴石蕊试液，溶液呈红色，证明五氧化二磷与水反应所得溶液的ph 7（填“”“=”或“”），（3）实验时不慎将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧，应立即用湿抹布盖灭其灭火原理是使酒精与空气隔绝考点：燃烧与燃烧的条件；溶液的酸碱性与ph值的关系；灭火的原理和方法专题：物质的变化与性质分析：（1）根据燃烧的条件：具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触；来考虑；（2）水中白磷不燃烧是因为缺少氧气，石蕊试液变红是因为有酸生成（3）考查根据燃烧条件来灭火，但应注意酒精着火不能用水扑灭解答：解：（1）水中的白磷缺少氧气不燃烧，铜片上的红磷温度未达到着火点也不燃烧，从而找到燃烧的两个条件，故答案为：温度达到着火点、跟氧气接触（2）水中的白磷因为缺少氧气而不燃烧，故通入白磷使其与氧气接触而燃烧酸性溶液能使石蕊变红色，酸性溶液的ph小于7故答案为：向热水中的白磷通入氧气；（3）洒出的少量酒精在桌上着火燃烧，应采取隔绝空气的方法来灭火或降温故答案为：使酒精与空气隔绝并降温点评：要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量27（4分）（2009云南）请用“”、“=”或“”填空：（1）ph：氢氧化钠溶液氯化钠溶液（2）氧元素的质量分数：na2ona2o3（3）相对分子质量：h2co3hno3（4）一个分子中原子总数：nh3=so3考点：元素的质量分数计算；溶液的酸碱性与ph值的关系；原子的有关数量计算；相对分子质量的概念及其计算专题：化学式的计算分析：（1）根据氢氧化钠溶液呈碱性而氯化钠溶液呈中性，比较两溶液的ph大小；（2）根据化学式利用组成元素的质量分数=100%，计算两物质中o元素的质量分数并比较大小；（3）根据化学式利用相对分子质量为分子中各原子的相对原子质量与原子个数的积的总和，计算各物质的相对分子质量并比较大小；（4）根据化学式判断分子的构成，比较两种分子中原子个数的多少解答：解：（1）氢氧化钠溶液呈碱性，其ph7；氯化钠溶液呈中性，其ph=7；故答案为：；（2）na2o中氧元素的质量分数=100%25.8%；na2o3中氧元素的质量分数=100%51.1%；故答案为：；（3）h2co3相对分子质量=12+12+163=62；hno3相对分子质量=1+14+163=63；故答案为：；（4）一个nh3分子中原子总数=1+3=4；一个so3分子中原子总数=1+3=4；故答案为：=点评：溶液的酸碱性与溶液ph的关系为：碱性溶液，其ph7；中性溶液，其ph=7；酸性溶液，其ph728（4分）（1）某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究，观察到反应后天平不平衡，该反应符合质量守恒定律（填“符合”或“不符合”），理由是反应前后原子种类、数目、质量都不变（从微观上解释）（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是（填序号）原子种类；原子数目；分子种类；分子数目；元素种类；物质种类（3）硝酸在工业生产中且有广泛的应用工业上制取硝酸的关键反应为：4nh3+5o24no+6r，其中r的化学式为h2o考点：质量守恒定律的实验探究；有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用专题：结合课本知识的信息；元素质量守恒分析：由该题实验现象得不出正确结论，因为此实验生成二氧化碳，而实验装置是敞口的，故反应后称得质量减小，但任何化学反应均遵循质量守恒定律，不可由错误实验得出错误结论从微观上讲，化学反应的过程就是分子分成原子，原子重新组合成新分子的过程，在此过程中，原子的种类、数目、质量均未发生变化，所以反应前后各物质的质量总和必然相等还可以说化学变化的过程是破坏旧分子生成新分子的过程，所以，反应前后分子种类一定改变，分子数目可增可减，也可能前后相等元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，所以，元素的种类与质量在反应前后也不发生改变运用各个知识点可对应解决不同题目解答：解：（1）一切化学反应均遵循质量守恒定律，该题中，参加反应的碳酸钠与盐酸的质量总和等于生成的氯化钠、水和二氧化碳的质量总和，天平的不平衡是因为反应后的二氧化碳散逸到了空气中，不能说不遵循质量守恒定律从微观上看，化学反应的过程就是原子重新组合的过程，在反应前后，原子的种类、数目、质量均不改变，反映到宏观物质上，物质质量总和必然前后相等（2）从质量守恒定律的定义可以得出，化学反应前后，一定不变的是物质的质量总和；由化学反应的微观解释可以得出，化学反应前后，一定不变的有：原子的种类、数目和质量；由元素的定义可知，化学反应前后，一定不变的有：元素的种类和质量；另外，化学反应前后，分子种类一定改变，分子数目可能改变，物质种类一定改变（3）依据化学反应前后原子的种类、数目不发生改变：n原子前后均为4，故r中无n原子；反应前有12个h原子，而no中无h原子，故“6r”中有12个h原子，每个r中有2个h原子；同理可得每个r中含1个o原子，即化学式为：h2o故答案为：（1）符合；反应前后原子种类、数目、质量都不变（2）（3）h2o点评：该题考查的是质量守恒定律的运用，解决此类题目，首先理解质量守恒定律的概念，把握“参加”、“质量总和”的含义，明确质量守恒定律的微观解释，熟记化学反应前后的五个不变（物质总质量、原子种类、数目、质量、元素种类、质量），两个一定变（物质种类、分子种类），一个可能变（分子数目），然后才能针对不同题目考查的不同侧重点运用相应知识点对症下药29（5分）（2011临沧）本世纪以来，冰川融化、沙尘暴加剧，使我们赖以生存的家园正在一步步恶化，汽车排放的尾气是罪魁祸首之一为了减少汽车尾气对空气的污染，目前在燃料使用汽车制造技术等方面采取了许多措施（1）目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们来源于三大化石燃料中的石油：要从本质上治理汽车尾气，提倡开发和使用新能源请列举一种你知道的新能源太阳能（合理答案均可）（2）汽车尾气中的co和no在铂钯合金表面发生反应，转化为空气中体积分数最大的气体和参与光合作用的气体铂钯合金能加快汽车尾气中的co和no反应的速率，其质量和化学性质在化学反应前后均没有改变，它所起的作用是催化作用写出上述转化的化学方程式：2co+2non2+2co2考点：防治空气污染的措施；常用燃料的使用与其对环境的影响；常见能源的种类、能源的分类专题：压轴实验题；化学与环境保护；化学与新科技分析：（1）汽油或柴油是通过将石油分馏得到的；提倡开发和使用新能源，如：太阳能、风能、水能、潮汐能、核能等；（2）只改变化学反应的速率，自身的质量和化学性质在化学反应前后均没有改变，这种物质叫做催化剂，在化学反应中起催化作用；根据提题意的叙述确定反应物生成物和反应条件，进一步书写化学方程式即可解答：解：（1）煤、石油、天然气属于三大化石燃料，汽油或柴油是根据各成分沸点的不同通过加热将石油分馏得到的；提倡开发和使用新能源，如：太阳能、风能、水能、潮汐能、核能等；故答案为：石油；太阳能；（2）只改变化学反应的速率，自身的质量和化学性质在化学反应前后均没有改变，这种物质叫做催化剂，在化学反应中起催化作用；根据提题意的叙述确定反应物生成物和反应条件，反应物是co和no，反应条件是铂钯合金作催化剂，生成物是空气中体积分数最大的气体和参与光合作用的气体，其中空气中体积分数最大的气体是氮气，参与光合作用的气体是二氧化碳，然后进一步书写化学方程式即可故答案为：催化作用；2co+2non2+2co2点评：此题不难，所考知识点都是较为基础的，易于回答，但这些知识点都很重要三简答题实验与探究（本大题共个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共17分）30（5分）（2011临沧）图甲是实验室中常见的化学仪器，图乙是实验室制备气体的装置（1）根据图甲按下列要求填写仪器名称：用作少量试剂反应的容器是试管；配制溶液时，溶解溶质需要用到的仪器是烧杯（2）实验室可用图乙装置制取并收集氧气写出实验室用该装置制取氧气的化学方程式：2h2o22h2o+o2；制取并收集氧气时，仪器的连接顺序是a连c（填“b”或“c”）考点：实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法专题：常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）了解常用仪器的名称、选用、连接方法和注意事项；了解配制溶液时，溶解溶质需要用到的仪器由哪些（2）写出实验室用该装置制取氧气，没有加热装置，则为双氧水的反应，故可书写化学方程式；因为氧气的目的大于空气，故可知制取并收集氧气时，仪器的连接顺序解答：解：（1）用作少量试剂反应的容器是试管；配制溶液时，溶解溶质需要用到的仪器是烧杯（2）实验室可用图乙装置制取并收集氧气因为此图中无加热装置，则为双氧水的反应：写出实验室用该装置制取氧气的化学方程式：2h2o22h2o+o2；制取并收集氧气时，仪器的连接顺序是a连c故答为：（1）试管；烧杯（2）2h2o22h2o+o2；c点评：本题主要了解各操作的注意事项；量筒的使用方法；了解常用气体的发生装置和收集装置与选取方法31（5分）（2012大理州）某兴趣小组在学习“灭火器原理”后，设计了如图所示实验，对反应后锥形瓶中残留液体进行了探究提出问题：废液中所含的溶质是什么？猜想与假设：猜想：废液中的溶质是nacl和hcl猜想：废液中的溶质是nacl和na2co3猜想：废液中的溶质只有（1）nacl实验与探究：（2）为验证猜想成立，可选用稀盐酸试剂，观察到的实验现象是：有气泡产生（3）为验证猜想成立，小勇同学取少量废液于试管中，滴加agno3溶液，产生白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解于是小勇认为猜想正确，请你对小勇得出的结论进行评价，不正确，因为nacl和hcl都能跟agno3溶液产生白色沉淀（4）co2能灭火利用了其不能燃烧也不支持燃烧的化学性质考点：实验探究物质