江西省中考语文复习 —江西省中考语文复习试卷研究课件.ppt

2008 2016年江西省中考语文试卷研究 南昌市中考改革 全面采用江西省中考试卷 新的形势下 教育 教学的需求 深入开展教研 加强备课组集体备课环节的需求 初三 所有 年级任课教师掌握第一手资料 熟悉考点 及时了解 跟踪 捕捉中考语文命题动态的需要 大标题 xxxx年江西省中考语文试卷分析 双向细目表 试题属性表 请按照给出的样式 按照板块逐一进行分析 对于题型的异动 一定要做出标注 考点要求 考点解析 试题答案 易错分析 模拟训练 参考答案 针对每一道题 我们需要完成如下分析 基础知识板块匀出2分 加大了课外古文的分值 语段概括类或者新闻标题撰写 选择不再出现 选出下列字形和加点字注音全部正确的一项 2分 a 炫耀中流底柱卖弄 l ng 惟妙惟肖 xi o b 执拗未雨绸缪拮据 j 鲜为人知 xi n c 凛洌获益匪浅奔丧 s ng 苦心孤诣 y d 归省锲而不舍娴熟 xi n 怒不可遏 h 下列字形和加点字注音全部正确的一项是 2分 a 确凿 z o 告磬如法炮制 p o 物竞天择b 归咎 ji 馈赠风雪载途 z i 通宵达旦c 殷红 y n 销蚀恪尽职守 k 珠丝马迹d 狡黠 xi 绰号叱咤风云 zh 略胜一筹 通过分析发现 字音 字形题 所考生字词在6册教材中平均分布 没有明显的倾向型分布 字音多考察多音字 形声字的误读 难读 易错字 字形涉及形近字和同音字 只有提醒学生提高认识 重视基础 多读多写 通过复习课后生字词以及课内难 生僻字来提升得分能力 没有立竿见影的对策 2008年没有这个题型 2009 2010年问 使用正确的一项 2011年开始 都是问 不正确的一项是 下列句子加点词语使用不正确的一项是 2分 a 正确的答案只有一个 这种思维模式 在我们头脑中已经根深蒂固 b 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人 最终都走向了成功 c 谈起围棋 这孩子说得头头是道 左右逢源 连专家都惊叹不已 d 邓稼先被张爱萍将军称为 两弹元勋 是当之无愧的 除了2008年以外 连续8年 每年必考 词语的错误类型涉及语境运用不恰当 褒贬感情色彩不当 语义重复 对象用错 自相矛盾等等 1 结合第一题的生字词 教师在讲解过程中 有意识疏通 2 可以把这个题型当做病句类型进行分析 既能明确词义 又可以让学生理解一部分病句类型 3 看清楚问的是 正确的一项 还是 不正确的一项 除了2008年以外 连续8年 每年必考 并且每次都是问 没有语病的一项 语病材料有的源于课内显得 别扭 的句子 有的结合时政选择句子 病句的错误类型涉及词语运用不恰当 褒贬感情色彩不当 关联词语搭配 成分残缺 介词乱用 一对多或多对一 逻辑错误 歧义句等等 展开专题式复习 可结合 加点字 考点 熟练掌握各种病句类型 通过丰富的实践 使他接触了广阔的社会生活 这种网络社交工具的广泛使用 加快了信息流通的速度和规模 加快了信息流通的速度和扩大了流通的规模 自2008年以来 连续9年 每年必考 08 15年考5个句子排列 16年考了6个句子排列 预测2017年也会是6句 难度加大了 命题人员会不会通过这道题来平衡各种文体的考察 即 排列语序用说明文性质 后面的现代文阅读则采用记叙抒情类和议论类 1 考查学生思维的条理性 语言表达的连贯性 检测学生的阅读理解能力 语言组合能力和思维判断能力 2 解答此类题 首先要阅读各个句子 有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点 注意其中的关联词 次序语 衔接语 准确判断它们共同表达的中心意思 再分析各句之间的关系 排列出正确的语序 语言表达简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动 3 培养语感 长句与短句的转换 主动句和被动句的转换 肯定句与否定句的转换 单句与复句的转换 陈述句与反问句 整句和散句的转换 有倾向于江西籍或者与江西地域相关的特点 古诗词中 画面描述 内容理解 把握情感属于高频考点 修辞手法 表现手法 语言风格 以及炼字和诗词主旨属于低频考点 有必要归纳诗词的主题 田园诗 边塞诗 思乡怀人 报国等 教师要归纳常见的意象 意境 由 已知 通向 未知 按照 中考新攻略 的基础知识板块先解决 字音字形专题 词语运用专题 病句专题 组句成段专题 句式变换专题 古诗词阅读专题 课外古文阅读专题 全组教师分工 对6册教材中所有的古文 进行实词归纳整理 力图由课内知识向课外延伸 我们思考的是由语境总结字词的模式 吾十有五而志于学 论语十二章 长约八分有奇 核舟记 尔来二十有一年矣 出师表 有 用于整数和零数之间 选文有倾向江西地域的特点 但是不明显 可能是挑选素材不方便 人物传记偏多 忠勇 诚信 正直的性格偏多 好学 劝学 讽喻等正面 积极 正能量为主 加点字词 全部是实词 明显是由课内向课外迁移 课内古文 应考虑花时间进行归纳 注明出处 方便学生由此及彼地掌握 词类活用 特殊的语法现象 应该归纳整理 学生只有读懂了文章 才便于理解主旨 概括主题 情感 评价 谢太傅寒雪日内集 咏雪 对棋陪谢傅 杜甫 别房太尉墓 谢安深重之 顾恺之 世说新语 顾恺之 这三个文本指的其实是同一个人 在古诗词默写上 08 15年考查范围均为2001版 课标 要求背诵的50篇 2016年新增至61篇 虽然背诵的内容增多 但考查的8道题目全部是直接默写 降低了默写的难度 并且 很可能不再出现理解性默写 默写分布似乎没有规律可循 分散在6册教材中 每册教材都会选 古诗词占绝大多数 仅09和14年出现文言文 15年为 论语 没有特别有效的方法 除了多读多背多默 最好加强理解 这8分有点像 鸡肋 用力过多 不一定提多少分 抒情性散文几乎每年必考 其次是写人叙事类和议论说理性散文 似乎有通过文言文选段来平衡文体考查的倾向 议论文和说明文采用轮考的形式 议论文主题多以人生感悟形式展开 引发人生思考 警醒 说明文的主题多样 文体特征相对淡化 但是基本概念必须掌握 应思考如何突破写景 抒情类散文的答题能力 可否考虑规避上述9年来出现过的板块 命题人员有意识选取与江西有关或具有地域特色的语段材料 考点虽属于语言运用类型 但是材料中蕴含着逻辑性 语文 表面是语言 内核是逻辑思维 语文老师往往注意语言而忽略逻辑训练 讲解一定要说清逻辑关系 要侧重分析答案怎么来的 每一种文体都会考查到 在不同板块 以不同形式呈现