【立体设计】高考历史 第3章 第4节 实验 验证牛顿运动定律课后限时作业 鲁科版必修3.docVIP

课后限时作业(十三)(时间：45分钟 满分60分)一、选择题(每小题6分，共18分)1关于“探究加速度与力、质量的关系”的实验，下列说法中正确的是()本实验的研究对象是小车及小车上的砝码拉动小车运动的绳子张力实际等于悬挂物的重力改变悬挂物重力的同时，在小车上增加砝码，从而验证加速度与力、质量的关系为了完善实验原理，减小实验误差，可以将小车、砝码及悬挂物组成的整个系统作为研究对象a b c d2下图是某些同学根据实验数据画出的图象，下列说法中正确的是()a形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大b形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小c形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大d形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大3关于“探究加速度与力、质量的关系”的实验操作，下列说法中符合实际的是()a通过同时改变小车的质量m及受到的拉力f的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系b通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系c通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，应可以得出加速度、力、质量三者之间的关系d先不改变小车质量，研究加速度与力的关系，再不改变小车受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系【解析】做本实验时采用的是控制变量法必须控制某一量不变研究加速度与另一量的关系，不可能同时改变质量和力，故只有d正确【答案】d二、非选择题(共42分)4 (14分)如图所示，是某次利用气垫导轨探究加速度与力、质量关系的实验装置安装完毕后的示意图，图中a为小盘和砝码，b为定滑轮，c为滑块及上面添加的砝码，d为纸带，e为电火花计时器，f为蓄电池，电压为6 v，g是电键，请指出图中的三处错误：(1)_；(2)_；(3)_【答案】(1)b接滑块的细线应水平(或与导轨平行)(2)c滑块离计时器太远(3)e电火花计时器用的是220 v的交流电，不能接直流电5.（14分）在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中，某小组设计了如图所示的实验装置.图中上下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过定滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，然后同时停止.（1）在安装实验装置时，应调整滑轮的高度，使 ，在实验时，为减小系统误差，应使砝码盘和砝码的总质量 （选填“远大于”、“远小于”或“等于”）小车的质量.（2）本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小，能这样比较，是因为 .【答案】（1）小车与滑轮之间的细线与轨道平行 远小于（2）两车从静止开始匀加速直线运动，且两车运动的时间相同，其加速度与位移成正比6 (16分)某同学探究加速度a与物体所受合力f及质量m的关系，图(a)为其实验装置简图(交流电的频率为50 hz)(1)图(b)为某次实验得到的纸带，纸带上相邻计数点间有4个点未画出，则小车的加速度大小为_(2)保持小盘和砝码质量不变，改变小车质量m，分别得到加速度a与质量m及对应的，数据如下表：实验次数12345678小车加速度a/ms21.801.651.491.251.000.750.500.30小车质量m/kg0.250.290.330.400.500.711.001.67/kg14.003.453.032.502.001.411.000.60请在下图