【精品解析】高三语文 分类汇编2 P单元 地方特色题型.doc

p单元 地方特色题型目录p单元 地方特色题型1p1 江苏文科附加题1p2 福建、江西文学名著与文化经典阅读题1p3 湖南选做题3p4 浙江论语选段阅读题3p5 江西小作文题3p6 北京微写作题3p1 江苏文科附加题p2 福建、江西文学名著与文化经典阅读题【语文卷2015届福建省泉州五校高三联考（201501）】p2二、文学名著、文化经典阅读(16分)(一)文学名著阅读(10分) 7.下列各项对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（ ）（ ）（5分） a在高老太爷的生日宴会上，冯乐山把自己的侄孙女许配给觉民，高家接受了这门亲事。觉民知道此事后，坚决不同意，甚至不惜顶撞高老太爷而离家出走。最后，临终前的高老太爷答应取消婚约，觉民逃婚胜利。（家） b齐卢战争时，几个积年老“乡绅”都躲到上海租界里了，孙传芳的军队过境，几乎没有“人” 招待，是吴荪甫挺身而出，伺候得异常周到，于是他就挤上了家乡的“政治舞台”。他的盘剥农民的“高利贷网”于是更快地发展。（子夜） c弗比斯在危急时刻救下了爱斯梅拉达，爱斯梅拉达十分感激并爱上了他。一个偶然的机会，弗比斯请爱斯梅拉达到姑妈家去表演，知道了她心中的秘密。（巴黎圣母院） d聂赫留道夫到监狱探望玛丝洛娃，向她问起他们的孩子，她开始很惊奇，但又不愿触动创伤，只简单对答几句，把他当作可利用的男人，向他要十卢布烟酒钱以麻醉自己。（复活）e查理给葛朗台带来了自己父亲给伯父葛朗台的一封遗书，信的内容是：查理的父亲因病过世。临死前打发查理来投奔伯父，让葛朗台照顾查理的前程。（欧也妮葛朗台）【知识点】本题考查考生识记文学名著的主要内容的能力，能力层次为a级（识记）。【答案和解析】答案：b e 解析:b挺身而出招待孙传芳的军队冯云卿；e查理的父亲因无钱偿还债务，破产了，准备自杀。【思路点拨】掌握这部分内容，虽然要靠记忆，但并不提倡死记硬背，中国古代作家作品最好按时代去记，现代作家作品最好按作品性质分类记忆，外国作家作品最好按国籍识记。8.简答题。(选做一题)(5分) (1) 阅读下面的三国演义选段，根据原著故事情节，回答问题。 张飞见其声音雄壮，面不改色，乃回嗔作喜，下阶喝退左右，亲解其缚，取衣衣之，扶在正中高坐，低头便拜曰“适来言语冒渎，幸勿见责。吾素知老将军乃豪杰之士也。”“老将军”指得是谁？张飞为什么要低头便拜并说“言语冒渎”？请简述这件事。【知识点】本题考查考生识记文学名著的主要内容的能力，能力层次为a级（识记）。【答案和解析】答案：严颜。（1分）张飞奉命攻取巴郡，碰上老将严颜坚守不出，任他用尽激将之计，严颜就是不为所动，百般攻打未果，后张飞设计生擒严颜。（2分）然张飞并未“泄恨”杀掉严颜，而是“亲解其缚，请于上座”，严颜为张飞大义所感，投降了刘备。（2分）【思路点拨】掌握本年度“文学名著阅读”全部考试篇目，掌握主要故事情节，阅读并积累起来。 （2）阅读下面的红楼梦选段，根据原著故事情节，回答问题。 “凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”这是谁的判词？其中的“一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”概括了她的什么命运?请简述。【知识点】本题考查考生识记文学名著的主要内容的能力，能力层次为a级（识记）。【答案和解析】答案：这段判词写的是王熙凤。（1分）其中的“一从”是指王熙凤在贾府顺从最高统治者贾母；“二令”是她在贾府可以发号施令；“三人木”的“人木”合成一个“休”字，是指她最终要被休弃的。(2分)王熙风的娘家在金陵(即现在的南京)被休后的她只有哭着回去，下场更悲哀。(2分)【思路点拨】掌握本年度“文学名著阅读”全部考试篇目，掌握主要故事情节，阅读并积累起来。 (二)文化经典阅读(6分) 9.阅读下面的论语和孟子选段，完成后面的题目。(6分) 定公问：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子对曰：“君使臣以礼，臣事君以忠。”（论语八佾） 孟子告齐宣王曰：“君之视臣如手足，则臣之视君如腹心。”（孟子离娄下）（1） 孟子以“手足”、“腹心”为喻阐明了什么道理？（3分）（2） 在孔子和孟子看来，君臣应该以怎样的关系相处？请做简要分析。（3分）【知识点】本题考查概括、分析中国古代文化经典的思想内容的能力，能力层次为a级（识【答案和解析】答案：(1)“手足”喻指君王对臣子的亲近，“腹心”喻指臣子对君王尽忠，孟子以此阐述君王只要能亲近自己的臣子，那么臣子就会对君王尽忠的道理。（3分）(2)孔子和孟子都认为君臣双方都应该履行自己对于对方应尽的职分。（3分，分析可自圆其说）【思路点拨】文化经典阅读考查的是文化思想，因此，要引导学生在理解试题所提供的文化经典阅读材料的基础上，从阅读材料中筛选作者自己的看法，也就是说要把阅读的重点放在对孔孟思想的把握上。在引导学生复习迎考中，要指导学生根据所提供的文本，概括出孔孟选段的思想的共同点；同时，还要结合文本，分析二者的不同点。无论是概括还是分析，都要紧扣文本，要有针对性，不要漏掉要点，也不要随意发挥，采用大包抄在形式来答题，分析要言之有据，言之成理。在综合分析孔孟思想时，还必须紧扣所提供的全部文本，以免以偏概全。德行修养是孔