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文档简介

小数的加法和减法 仁师附小舒平教学内容：西师版四下第79页小数的加法和减法教学目标：1.在具体的情景中，体会小数加减法的意义与整数加减法 的意义是相同的。2.经历小数加减法计算方法的探索过程，会正确计算小数加减法。3.能根据创设的现实生活情景，灵活地运用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。教学重点：经历小数加减法计算方法的探索过程，正确计算小数加减法。教学难点：灵活的运用小数的相关知识解决现实问题。教学过程：一、复习引入：1、竖式计算，看谁算得又快又准，1.6+0.26.5+3.821.4-0.711.2+6.8思考：一位小数加减法计算的方法是什么？计算中有什么需要注意的问题？二新课探究：探究一：1、把算式中每个数字后面再添一位小数，使它组成一个新的算式。（请两名同学汇报展示）2、独立尝试用竖式进行计算。3、汇报展示计算方法。探究二：如果把刚才算式中其中一个数划去一位小数，你还会计算吗？（板书：4.56+3.8，21.4-0.73）1、独立尝试竖式计算；2、同桌讨论，说说你是怎么计算的，计算要注意些什么？3、汇报。（预设）（解决有同学末位对齐的情况）探究三：1、竖式计算：4.56+3 21-0.732、汇报展示计算方法。（预设：数位问题、整数小数点的问题）探究四：1、考考你，竖式计算：1.95+0.65 8.25+1.75 84.57-21.532、汇报展示：（化简问题，但中间0不能去掉的问题）四：总结：师：通过我们刚才的学习，你知道了小数加减法该怎么做了吗？（生说，师板书：小数点对齐，相同数位对齐）那以这样的方法遇到小数是三位小数，四位小数，五位。你们都会计算吗？真是举一反三的能干孩子!五：操作与实践：1、改错题。2、小明家这个月水费24.83元，电费51.6元，可以提出哪些数学问题？（他家这月应付水费和电费共多少元？）（他家这月所付电费比水费多多少元？或他家这月所付水费比电费少多少元？）3、购物单货物名称数量单价（元）金额（元）面包112.7612.76果酱119.5519.55应收金额？收到现金50 交易找零？ 4、小红在计算3.2+（ ）时，把3.2
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