12.1 杠杆（第一课时）.doc

121杠杆导学案课型：新课 编写：沈守艳 审核：班级：_ 姓名：_ 日期：_【学习目标】1、了解杠杆以及杠杆的五要素；2、学会杠杆的常见作图；3、会从探究实验中总结杠杆平衡条件；4、利用杠杆平衡条件解决生活中的实际问题。【学习重难点】 重 点：1、杠杆作图2、探究杠杆平衡条件的过程3、杠杆平衡条件的应用难 点：探究杠杆平衡条件的过程。【学习过程】一、杠杆的概念：1、什么是杠杆？2、生活中有哪些杠杆？举出一些例子。二、杠杆的五要素1、杠杆有哪五要素？2、画力臂的一般步骤有哪些？3、练习画力臂(1)画出下图杠杆中各力的力臂。F1F1F2OL2O（2）画出下列各杠杆的五要素 4、通过作图，你找到作图技巧了吗？你认为杠杆作图最重要的是注意什么？三、杠杆的平衡条件：1、当杠杆在动力和阻力作用下_时，我们就说杠杆平衡了。2、对比作图：作出下面平衡的杠杆的力臂F1F2F1图1F2 图2作图感悟，如果让你测量力臂，上面哪种杠杆的力臂好测量呢？_；你的理由是_。3、探究杠杆平衡条件（1）、提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？（2）、猜想：你的猜想是：_。（3）、设计实验：器材：_；测量物理量：_；讨论1：在实验前，是否也要调节杠杆在水平位置平衡？_；为什么？_。（4）、进行实验：（1）调节杠杆在水平位置平衡；（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中（如图）；（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验；（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。（5）、数据记录表格：次数动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m12345（6）、分析论证： 分析你的数据，你的结论是：_（7）、评估与交流：在实验过程中，你有什么发现和疑问：4、练一练：例1：有一根杠杆，动力为200N，阻力为300N，动力臂为1.5m，它的阻力臂为多少？例2：据杭州日报报道，2001年6月22日，在杭州动物园内，一位物理老师利用杠杆原理，仅用小小的弹簧测力计就测出了一头大象的质量。测量时利用了一根长度为10m的槽钢作为杠杆。如图，吊钩固定点O为支点。弹簧测力计示数F1为200N。测得动力臂l1为9m，阻力臂l2为6cm。若不计槽钢和铁笼的质量，请估算大象的重量。g取10N/kg。课堂练习：1小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在 位置平衡，需把平衡螺母向 端调节。（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。（3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该 ，此时弹簧测力计的示数为 。2、如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（ ）A沿F1方向的力最小B沿F2方向的力最小C沿F3方向的力最小D三个力的大