马克思主义基本原理复习题分析及答案(对照课本索引).doc

第一专题1、 如何在整体上理解什么是马克思主义？马克思主义的本质特征-科学性与革命性的统一。四个方面。旧版12页。新版12页。第二专题2、大学生为什么要学习马克思主义？怎样才能学好马克思主义？什么要学习马克思主义？1、确立科学的思维方式。2、提供开阔的政治视野和深沉的时代情怀。3、铸造自强不息的奋斗精神。怎样才能学好马克思主义？（一）在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义（二）把马克思主义作为行动的指南第一、在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念。第二、不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。第三专题3、如何理解世界观及其对人生的意义？世界观可以分为日常生活中的世界观和哲学的世界观两种。人们在日常生活中使用的世界观一词，通常是指那些支配人们的思想和行为的基本原则，在这些原则中包含着人们对于世界、事物以及人生等问题的根本看法。在这个意义上，我们可以说人人都有世界观。然而，日常生活中的世界观具有自发性的特点。也就是说，这种看法不一定经过系统的论证，也不必上升到理论形态的层面，甚至对有些人来说，他们自己的世界观是连他们自己都没有意识到的。与这种日常生活中自发形成的世界观有所不同，哲学中所讲的世界观，虽然也是关于世界的根本看法和根本观点，但这种看法和观点必须是人们有意识地自觉地建立起来的，而且哲学世界观还必须经过严密论证，并且以理论化和系统化的形式表现出来。从这个意义上可以说，哲学就是理论化、系统化的世界观。同时，正是由于哲学是以理论化、系统化的形式表现出来的世界观，是世界观理论的集中和升华，因此，哲学世界观对于每个人的世界观的形成都具有指导作用。也正因为如此，对于那些世界观正处于形成时期的青年学生来说，加强哲学世界观教育，特别是加强马克思主义哲学世界观教育，对于他们形成正确的世界观、人生观、价值观和树立正确的理想信念均具有重要的意义。马克思主义世界观的最大特点是从感性的人的对象性活动即实践出发理解世界及人与世界的关系，它具有三个基本的特点 。1、强调世界首先是感性的物质世界 2、世界与人构成一个密不可分的有机整体3、世界在人的实践活动作用下不断生成与变化。 既然马克思主义世界观认为世界的本源是物质的，那么，我们无论在任何时候、任何地方和任何条件下，也无论从事任何工作和遇到任何复杂的问题，都要按照世界的本来面貌，从物质世界及其运动规律出发去认识世界。 “实事求是”是从马克思主义世界观中得出的一个重要的方法论结论 由于马克思主义从实践活动出发去理解感性世界，看到了人与感性世界之间的相互生成与相互转化 ，看到了感性世界不过是“一种处在不断的历史发展中的物质”，因此，它认为随着感性世界的不断变化，用于指导社会生活和社会现实的思想、理论、认识也应做到“与时具进”。 “与时具进”是从马克思主义世界观中得出的另一个重要的方法论结论 。 马克思主义世界观的人生观意义做与时俱进的“现代人”：1、把握时代特征和世界潮流，形成与时代特征相符的“时代观”。2、形成 “现代人”的意识与思维和价值观念。 3、“成为人”而不是成为“某种人”是“现代人”的根本要求 。4、做不断体悟人生境界的现代人 。4、如何理解辩证唯物主义物质观？列宁物质定义旧25页、新版26页。理论意义四点：旧26页、新版27页。1、 如何理解实践是人的生存方式？实践的定义旧30页、新版29页。实践是人的存在方式旧31页、新版32页。第四专题6、如何理解辩证否定观及其意义？辩证否定观的基本内容旧40abc页、新版41页7、 如何理解矛盾是事物发展的根本动力？a. 对立统一规律或矛盾规律揭示出事物发展变化的内容和动力。b. 对立统一规律或矛盾规律揭示出事物的内部矛盾是事物发展的源泉和动力。c. 是否承认事物的内部矛盾，这是辩证法和形而上学两种世界观的根本区别所在。辩证法承认事物的内部矛盾，从而揭示出由内在矛盾引起的事物的发展，是事物“自己决定自己”、“自己否定自己”、“自己扬弃自己”。d. 对立统一规律或矛盾规律揭示出事物发展变化的动力和源泉在事物自身，即事物“自己是自己的原因”，“自己是自己的动力”。8、 如何理解对立统一规律是事物发展的根本规律？旧37页、新版38页a.矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。b. 矛盾的同一性和矛盾的斗争性c.矛盾的同一性和矛盾的斗争性在事物发展中的作用第一，矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化，竞长争高，此消彼长，造成双方力量发展的不平衡，为对立面的转化、事物的质变创造条件。第二，矛盾双方的斗争，是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量。矛盾的相互排斥、否定促成旧的矛盾统一体破裂和新的矛盾统一体产生，从而使旧事物发展为新事物。第五专题9、 如何理解认识的本质？旧58页、新版60页10、 如何理解感性认识与理性认识的辩证关系？旧59页、新版61页理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。感性认识有待于发展和深化为理性认识。感性认识和理性认识相互渗透，相互包含，二者的区分是相对的，人们不应当也不能把它们截然分开。人们往往带着一定的目的、知识去感知事物，感性认识中渗透着理性认识的成分。同样，理性认识也不是纯粹的抽象思维活动，在推理中，感性材料的印证往往是不可缺少的。11、怎样理解认识过程的反复性和认识的基本规律？旧60-61页（三）下边的第一、二段、新版62-63页第六专题12、如何理解真理及其品格？真理的定义旧62页、新版64页真理的品格：客观性、绝对性和相对性（旧62-65页、新版64-67页）13、科学精神和人文精神在人类生活中的作用？旧73页（第二段）、新版75页最后一段和76页第一段第七专题14、依据社会物质生活条件理论，应当如何认识社会的科学发展？旧83页（二）下面的第一、第二段。新版86页。15、如何理解社会存在与社会意识的辩证关系？旧83页最后两段到85页。新版86-88页16、如何理解生产关系一定要适应生产力发展的规律？旧89页（第三段）、新版92（第三段）17、如何理解上层建筑一定要适合经济基础发展要求的规律？旧93页（第四段）、新版96（第三段）第八专题18、如何理解社会发展的客观规律性与人的历史创造活动的辩证关系？一方面，客观的社会历史规律作为人和自然之间以及人和人之间相互作用的结果，是从人们的社会实践活动中产生出来的；另一方面，这些规律一旦在历史上产生出来就获得社会对象性的形式，又必定反过来制约和规定着人们的活动。由此可见，人创造环境，同样，环境也创造人；人们在创造历史的活动中构成社会历史发展的规律并被这种规律制约自己的创造活动。19、如何理解社会发展合力理论？怎样认识社会基本矛盾是社会发展的动力？如何理解社会发展合力理论？旧97页-118、新版100-121一、从社会发展的内在动因看（一）社会基本矛盾是社会发展的根本动力（二）阶级斗争是阶级社会发展的直接力量（三）改革是社会发展的重要动力（四）科技革命是社会发展的强大杠杆二、从社会主体的创造性看（一）人民群众的决定作用（二）个人在社会发展中的作用注意（每一点概括地说）怎样认识社会基本矛盾是社会发展的动力？旧97页-99、新版100-102 第十专题20、为什么说私人劳动和社会劳动的矛盾是私有制商品经济的基本矛盾？旧129页-130、新版133-13421、如何理解价值规律的作用？旧128，新版131-132（注：有两方面，积极三点，消极三点）22、如何理解资本主义社会的基本矛盾及其发展趋势？旧146页-148、新版150-152第十一专题23、如何理解二战后发达资本主义的新变化，为什么说这些变化没有改变资本主义的历史命运？旧171页-182、新版175-186如何理解二战后发达资本主义的新变化？a) 新变化表现（一）、（二）、（三）、（四）、（五）b) 新变化的原因：首先，其次，再次，最后c) 新变化的实质：首先，其次为什么说这些变化没有改变资本主义的历史命运？答：资本主义的内在矛盾决定了资本主义必然被社会主义所代替：首先，其次，再次，最后第十二专题24、怎样理解社会主义的本质？旧198-199、新版200-204提示：需要根据基本特征的前两点展开邓小平的论述25、 怎样理解社会主义发展的基本经验及中国特色社会主义发展模式的意义？社会主义发展的基本经验 中共十六大的报告科学总结了改革开放以来党领导人民建设中国特色社会主义的基本经验。其内容是：（1）坚持以邓小平理论为指导，不断推进理论创新；（2）坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题；（3）坚持改革开放，不断完善社会主义市场经济体制；（4）坚持四项基本原则，发展社会主义民主政治；（5）坚持物质文明和精神文明两手抓，实行依法治国和以德治国相结合；（6）坚持稳定压倒一切的方针，正确处理改革发展稳定的关系；（7）坚持党对军队的绝对领导，走中国特色的精兵之路；（8）坚持团结一切可以团结的力量，不断增强中华民族的凝聚力；（9）坚持独立自主的和平外交政策，维护世界和平与促进共同发展；（10）坚持加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程。中国特色社会主义发展模式 （一）坚持用发展中的马克思主义指导现代化建设实践 （二）坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题 （三）坚持共产党对现代化建设的领导，同时坚持团结一切可以团结的力量 （四）坚持政府对现代化建设的宏观调控 （五）坚持公有制为主体，多种经济成分共同发展 （六）坚持物质文明和精神文明两手抓，