九年级语文下册 27《周公诫子》课件 （新版）语文版.ppt

一导入新课 古代父母教育子女的典故有哪些 南宋的岳母刺字 画荻教子 战国的孟母三迁 27 周公诫子 二 走进作者 韩婴 西汉燕 今属河北 人 文帝时为博士 景帝时至常山王刘舜太傅 武帝时 与董仲舒辩论 不为所屈 治 诗 兼治 易 西汉 韩诗学 的创始人 其诗语与齐 鲁大不相同 与周秦诸子相出入 皆引 诗 以证事 而非引事以明 诗 燕 赵言 诗 皆本于韩婴 赵子 淮南贲生即其高徒 赵子传蔡谊 三传形成韩诗的王学 食子学和长孙学 学徒甚多 后人认为他的 诗 学不如 易 学精深 司隶校尉盖宽饶本受 易 于孟喜 见韩 易 两好之 更从受之 三预习检测 课前知识知多少 选自 韩诗外传 题目是编者加的 本文是周公教育儿子伯禽的一段内容 诫 告诫 警告劝诫 韩婴 西汉古今诗学 韩诗学 的开创者 燕 今北京 人 周公 何许人也 周公 西周初政治家 文王第四子 武王之弟 姓姬名旦 又称叔旦 因采邑在周 今陕西岐山北 故称周公 曾佐武王伐商 多次建功 武王死 以成王年幼 由他摄理政事 周公摄政七年 握发吐哺 呕心沥血 曹操 短歌行 中诗云 周公吐哺 天下归心 姬 相 天子吐哺 守以畏者 桀 纣 睿 智欤 j xi ng b ji o w i zh u ru y 读准字音 结尾作者运用了什么修辞 起到什么作用 文中提到的六种美德是什么 用自己的话怎么理解 反问修辞 总结问题 首尾呼应 增强肯定语气 宽 宽容 宽以待人 俭 勤俭节约卑 谦虚谨慎 畏 威 时刻警惕 居安思危愚 大智若愚 浅 重才不露 守拙以清心 四初读课文 整体感知 开篇第一句话有什么作用 文中提到自己 握发吐哺 的经历与 桀纣亡身 的历史有什么作用 交代周公诫子的背景 突出周公诫子的重要性和必要性 以自身经历劝诫儿子尊重人才礼贤下士 以桀纣不谦而忘身的历史教训警示儿子 要谦虚谨慎 根据课文内容思考 首句的作用是什么 成王封伯禽于鲁 交代周公诫子的背景 突出诫子的必要性 重要性 得出了什么结论 末句 可不慎欤 起到了总结问题的作用 并以反问呼应首句 增强肯定的语气 五合作探究 1 周公为什么诫子 2 周公诫子的中心内容是什么 3 周公怎样劝诫儿子的 4 周公提出的 六德 是什么 你认为文中提到的 六德 在今天有何现实意义 周公为什么诫子 让儿子到鲁国谦虚谨慎 礼贤下士 周公诫子背景 成王封伯禽于鲁 周公诫子内容 中心论点 往矣 子无以鲁国骄士 论证结构 提出中心论点 正面阐述 反面论证 结语 突出中心 起 承 转 合 小结 六精读品析 本文运用了什么论证方法 1 吾 文王之子 武王之弟 成王之叔父也 又相天子 吾于天下亦不轻矣 然一沐三握发 一饭三吐哺 犹恐失天下之士 是正面阐述 首先用实例说明 周公以自己辅政 握发吐哺 的切身体会诫子 事例论证 2 吾闻德行宽裕 守之以恭者 荣 土地广大 守之以俭者 安 禄位尊盛 守之以卑者 贵 人众兵强 守之以畏者 胜 聪明睿智 守之以愚者 哲 博闻强记 守之以浅者 智 夫此六者 皆谦德也 夫贵为天子 富有四海 由此德也 周公以圣言相劝 介绍自己所听到的圣言 即遵循的六种 谦德 道理论证 3 不谦而失天下 亡其身者 桀 纣是也 是反面论说 运用正反论证的方法 增强了说服力 1 文中哪句话体现了周公辅政时礼贤下士 一沐三握发 一饭三吐哺 2 文段中通过反面事例论证具有 谦德 的语句是 不谦而失天下 亡其身者 桀 纣是也 3 桀 纣是也 中的 是 意思是什么 在文中具体指的是什么 这样 不谦而失天下 亡其身者 4 夫贵为天子 桀 纣是也 这几句 作者用了什么论证方法 论述了什么观点 正反对比论证 举例论证 论述了要谦逊谨慎的观点