【红对勾】高考生物一轮总复习 第2章 第2、3节 通过激素的调节 神经调节与体液课时作业 新人教版必修3(1).DOCVIP

通过激素的调节神经调节与体液调节的关系时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是()a先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液b先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液c先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水d先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液解析：考查了对实验的分析设计能力。该实验是验证性实验，目的是“验证胰岛素具有降低血糖的作用”，实验对象是“小鼠”，观察指标是“小鼠活动状况”，注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而出现低血糖症状。注射葡萄糖后，低血糖症状消失，通过自身对比说明胰岛素具有降低血糖的作用。答案：a2下列有关人体内环境的说法正确的是()a人在炎热环境里的散热量比寒冷时多b下丘脑具有渗透压感受器的功能，同时能合成、分泌并释放抗利尿激素c下丘脑可参与血糖平衡的调节d血浆中的缓冲物质可调节ph，使血浆的ph稳定在一个定值上解析：寒冷环境，人体热量易散失，为维持体温所以机体才通过各种途径在一定程度上减小散热；抗利尿激素由垂体后叶释放；ph应该在一定范围内波动。答案：c3糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释，正确的是()a糖尿病患者的肾脏病变，导致产生的尿量增多b糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多c糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了d糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素具有促进肾脏对水分的重吸收、减少尿量的作用解析：正常人肾脏的肾小管和集合管应全部吸收原尿中的葡萄糖和大部分的水。逐项分析如下：a项糖尿病患者并不一定发生肾脏病变；b项糖尿病病人原尿中葡萄糖过多，使肾小管内液体渗透压升高，影响了肾小管对水的重吸收导致尿多；c项糖尿病病人排出了大量水，引起口渴现象，因果关系颠倒；d项胰岛素没有促进肾脏对水分重吸收的作用。答案：b4动物学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现寒战现象。据此科学家得出下丘脑在体温调节中的作用。下列叙述正确的是()a下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地b下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地c下丘脑是调节体温相对稳定的惟一中枢d下丘脑和大脑皮层共同调节人体体温解析：由实验现象可知，刺激下丘脑前部会引起出汗，这与散热有关，而刺激下丘脑后部会引起寒战，这与产热有关。答案：a5.下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确的是()a图中激素a和b分别是促甲状腺激素和甲状腺激素b图中激素c在血液中的含量能起到反馈调节的作用c手术摘除成年小白鼠分泌图中激素c的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强d图中激素c作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌解析：图中激素a为促甲状腺激素释放激素，激素b为促甲状腺激素，激素c为甲状腺激素。当血液中甲状腺激素的含量过高时，会反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量减少，从而调节血液中甲状腺激素的含量。手术摘除甲状腺后，血液中甲状腺激素浓度降低，细胞氧化分解代谢减弱。甲状腺激素的靶细胞几乎为全身所有的细胞。答案：b6(2014黑龙江四校一模联考)关于正常人体生命活动调节的叙述，正确的是()a体温调节和水盐平衡的调节，都与下丘脑有关b当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉c寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加d血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖入血解析：体温调节和水盐平衡的调节中枢在下丘脑。当人体缺水时，血浆的渗透压升高，从而产生渴觉。寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，由于反馈调节，促甲状腺激素随之分泌减少。血糖低于正常值时，肝糖原可以分解成葡萄糖进入血液，肌糖原不能分解为血糖。答案：a7(2014山东滨州一模)下图中分别代表某种激素。有关恒温动物体温调节的叙述不正确的是()a在寒冷的环境中，的分泌增加b动物迅速奔跑时产热增加，体温就维持在较正常值高的水平c寒冷环境下动物通过神经体液调节实现体温恒定d给动物注射，反馈调节使和的分泌量减少解析：表示促甲状腺激素释放激素，表示促甲状腺激素，表示甲状腺激素。在寒冷环境中，甲状腺激素分泌量增加，使新陈代谢加快，产生更多的热量，维持体温的相对恒定，弥补热量的散失；动物在迅速奔跑时，新陈代谢加快，产热量增加，同时出汗导致散热量也增加，产热量与散热量仍然保持动态平衡，体温维持在正常水平；体温调节的方式是神经体液调节，调节的中枢位于下丘脑，调节的激素是甲状腺激素和肾上腺素；如果血液中甲状腺激素含量过高，便会抑制下丘脑和垂体的活动，使其分泌的激素含量减少。答案：b8(2014广东六校联考)下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述正确的是()a下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位bc、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加c寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，直接促进甲状腺的活动来调节体温d上图所示的调节过程中，肾小管、肾上腺、皮肤均为效应器解析：此题考查体温与水平衡调节，具体分析如下：选项分析判断a项下丘脑是体温调节中枢。感觉体温变化形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层。大脑皮层中有躯体感觉中枢，a项错误。b项c、d激素分别为甲状腺激素和肾上腺素，能促进骨骼肌和内脏的代谢活动，产热量增加，维持体温恒定，b项正确。c项下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，不是直接促进甲状腺的活动，c项错误。d项体温调节过程中肾上腺、皮肤为效应器。肾小管是抗利尿激素作用的靶器官，不是效应器，d项错。答案：b9(2014合肥模拟)下图为给实验狗喂食后每隔一小时实际测得的血糖含量变化曲线(实线)，其中，bc时间段内实际值比预期值小很多。由此分析，bc时间段内实验狗的下列哪项指标的实际值比预期值小()a胰岛素的分泌量 b胰高血糖素的分泌量c葡萄糖的利用量 d肝糖原的合成量解析：若bc时间段内实验狗的胰岛素分泌量、葡萄糖利用量、肝糖原合成量的实际值比预期值小的话，则bc时间段内实际测得的血糖含量均比预期值要大。答案：b10(2014苏、锡、常、镇四市第二调研)下图表示动物体体温调节过程的部分示意图，图中、代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述正确的是()a血液中激素、的含量会减少b激素、对垂体的作用效应都为促进c激素作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞d骨骼肌受神经支配，不自主战栗解析：、分别代表促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素、促甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素只能特异性的作用于垂体，促甲状腺激素只能特异性的作用于甲状腺，甲状腺激素能作用于下丘脑、垂体，还能作用于全身细胞。当某人走出房间进入寒冷环境中，促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌量先后增加。促进甲状腺分泌甲状腺激素增多，甲状腺激素增多会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素，所以a、b、c错。在寒冷环境中，骨骼肌受神经支配，不自主战栗。答案：d11(2014河南三市调研)如图所示为机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是()a该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动b感受器下丘脑内分泌腺构成一个完整的反射弧c过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递d如果内分泌腺为甲状腺，则的增加可引起和的增加解析：下丘脑是内分泌系统活动的调节枢纽，受最高级中枢大脑皮层的调控；一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成；兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在神经元之间会有电信号化学信号电信号的转换；如果内分泌腺是甲状腺，则是甲状腺激素，含量增加到一定程度时，会通过反馈调节来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，故的增加可引起和的减少。答案：d12(2014济南练习)选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表小白鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理：组别实验处理方法实验结果甲切除小白鼠体内的甲状腺切除10天后，测得其物质代谢强度大大下降乙切除小白鼠体内的甲状腺；5天后，连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降由此可以推测：甲状腺激素能提高小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验()a切除甲状腺，注射生理盐水b既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素c从切除甲状腺后的第6天开始，注射用于该实验的某溶剂d从切除甲状腺后的第6天开始，注射溶于另一种溶剂中的甲状腺激素解析：要使实验结果更严谨、更有说服力，就应严格遵循单一变量原则。乙组注射的是甲状腺激素某溶剂，为了排除无关变量对实验的干扰，应再增加一组对照组，即切除小白鼠体内的甲状腺，5天后，开始注射等量的某溶剂。答案：c二、非选择题(共40分)13(10分)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的_和_两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_(下丘脑、垂体、性腺)。(2)上面图解中的a、b、c分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是_、_和_。c进入血液后，通过_作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)据图判断，若要验证b的生理作用，_(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_。解析：本题的图解中：光感受器传入神经下丘脑(分泌促性腺激素释放激素)，属于神经调节；下丘脑a垂体b性腺c属于体液调节(或激素调节)，同时从图中还可以看出下丘脑既能传导兴奋，又能分泌激素。性腺能分泌性激素，是在b(促性腺激素)的作用下来完成的，如果去除性腺就失去了促性腺激素作用的器官，就无法验证该激素的生理作用。答案：(1)神经调节体液调节下丘脑(2)促性腺激素释放激素促性腺激素性激素反馈(3)不能鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用14(15分)(2012安徽卷)机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。(1)内分泌腺没有导管，分泌的激素_。因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素(tsh)受体的抗体，该抗体阻断tsh的效应，则该患者血液中tsh含量比正常值_。另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中tsh和甲状腺激素(th)含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射tsh后，th含量明显升高，表明该患者_部位发生了病变。(2)下丘脑的_受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌。th对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素(trh)的刺激作用_，相互影响，共同维持机体tsh含量的稳定。th能进入垂体tsh分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过_接受信息。解析：本题主要考查激素反馈调节的相关知识。甲状腺激素的合成和分泌的调节为反馈调节，当血液中甲状腺激素含量低于正常值时，会刺激下丘脑和垂体分别合成和分泌促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素，促使甲状腺合成和分泌甲状腺激素；当血液中甲状腺激素含量超过正常值时，又反过来抑制下丘脑和垂体的活动。(1)分析题中信息：内分泌腺分泌的激素直接弥散到体液。促甲状腺激素受体的抗体阻断tsh的效应，而使tsh不能发挥作用，甲状腺激素合成量减少，血液中甲状腺激素含量低于正常值，从而反馈性促进tsh的分泌，使血液中tsh含量高于正常值。由于题中已表明下丘脑功能正常，又静脉注射tsh后，th含量明显升高，说明甲状腺功能正常，由此可判断，该患者发生病变的部位是垂体。(2)下丘脑的神经分泌细胞可接受中枢神经系统的调节，又可释放激素调节垂体的活动。th与trh对垂体的作用相互拮抗，相互影响，使血液中tsh含量维持相对稳定。th能进入垂体tsh分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过细胞内的受体接受信息。答案：(1)弥散到体液中，随血液流到全身高(腺)垂体(2)神经分泌细胞相互拮抗细胞内受体15(15分)(2011重庆卷)下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。(1)表中a是_，b应_。甲状腺激素对垂体分泌激素a起_作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是_。(2)长期缺碘，成年人会表现出：喜热、畏寒等体温偏低现象；少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象说明甲状腺激素的相关作用是_；现象说明该激素对神经系统的作用是_。通常，食用碘盐可以防治碘缺乏病。解析：(1)垂体产生的激素a应为促甲状腺激素。缺碘人群在补碘前，甲状腺激素合