九年级语文下册 第三单元 第9课《谈生命》课件 新人教版.ppt

冰心 谈生命 一粒种子破土而出 长成参天大树 一 新课导入 一条小溪从雪山发源 流入大海 通过上面两组图片 你想到了什么 让我们看到生命的进程 感受生命的蓬勃 生命 是大自然伟大的作品 是人类永恒的话题 从古至今 不知有多少精辟的语言来揭示生命的真谛 给我们留下了一笔丰厚的关于生命的文学财富 今天我们就看看看世纪老人冰心又是如何理解生命的 冰心原名 谢婉莹 福建长乐人 代表作 诗集有 繁星 春水 冰心诗集 上海文艺出版社1982年开始出版5卷本 冰心文集 收入1919至1982年创作的绝大部分作品 二 检查预习 掌握下列生字词 云翳 y 巉岩 ch n 羞怯 qi 丛莽 m ng 休憩 q 骄奢 sh 枭鸟 xi o 荫庇 y n 芳馨 x n 心魂惊骇 h i 三 朗读课文 感知文意 理清文章结构思考 1 本文只有一段 但思路清晰 章法严整 看能否找到划分层次段落的关键语句 2 作者是如何谈生命的 1 我不敢说 像什么 揭示话题 2 生命像 不敢信来生 描写 一江春水 的全部生命历程 3 生命又像 不敢信来生 写 一棵小树 的全部生命历程 4 宇宙是 结尾 总结全文 揭示生命的本质 1 结构分析 思考 1 为什么作者用了 像 字 而不使用 是 字 是什么 是下定义 像什么 是文学性的表述 具有形象性 审美性和隐喻性的特点 表现作者自谦 写自己的感悟 2 精读课文 把握文意分析第一层 分析 一江春水 部分 2 默读课文并思考 一江春水 经历了哪些生命过程的体验 可用文中的关键语句回答 一江春水 奔腾怒吼 静流低吟 催逼向前 浑浊扰乱 流入大海 3 这些体验有无先后顺序 从中你领悟到什么道理 所描写的几个 有时候 的情况 从事物性质和发生的状态来看 不分先后阶段 即不与人的生命历程的阶段一一对应 这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况 显示了人生的丰富多彩 人生总是幸福与苦难 顺利与曲折相伴而随的 4 请学生朗读 一棵小树 部分 作者按什么顺序写了 一棵树 树的一生中有怎样的经历 生长顺序 在生命的历程中 小树是如何度过生命的每一个阶段的 四季的不同状态 一棵小树 满树繁花 茂盛荫庇 果实累累 落叶枯树 早春 勇敢快乐的破壳而出人生的幼年时期 顽强的生命力 朝气蓬勃 春天 开出满树的桃花青年时期夏日 伸展出他如盖的浓荫中年时期秋日 有一番庄严灿烂老年时期冬日 黄叶干枝 卷落吹抖生命的终结从地下的果仁中破裂出来新生命的继续 5 作者为什么反复说 我不敢说来生 也不敢信来生 来生 是一种虚无缥缈的东西 不敢说 也不敢相信 传达出作者对 今生 珍爱与重视 这是积极进取的生命观 说明生命只有一次 所以应当珍惜 无论经历的是坦途还是坎坷 都应当勇敢面对 细细体会 让自己的人生过得充实而有意义 6 最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用 最后一层绾结全文 点明 深化主题 作者在这一层揭示生命的本质 由卑微 渺小到生长 进化 点明快乐和痛苦是生命的基本旋律 这是在前文对生命的现象作比喻性的描写之后得出的结论 生命中不是永远快乐 也不是永远痛苦 快乐和痛苦是相生相成的 在快乐中我们要感谢生命 在痛苦中我们也要感谢生命 生命中充满喜怒哀乐但无论是痛苦还是快乐 都是我们生命中一部分 都同样丰富着我们的人生 3 问题展示 1 你能从这最后一层中找出一位世纪老人的肺腑之言吗 说说你的理解 文章揭示生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律 以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的共同法则 表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神 4 感悟主题作者认为 生命中不是永远快乐 也不是永远痛苦 在快乐中我们要感谢生命 在痛苦中也要感谢生命 现在我想问大家 在你十几年的生命中你认为最重要的是什么 生命是珍贵而又短暂的 酸甜苦辣都有营养 成功失败都有收获 要有一种向上的精神 希望同学们 扬起奋发向上的风帆 能在你的生命长河中勇敢地藐视困难 直面人生 教师寄语 5 布置作业1 背诵你喜欢的语句 2