九年级语文下册 第9课《家》的序和跋课件 语文版.ppt

9 家 的序和跋 巴金 谈到 家 我们并不陌生 就在第一课我们就学习了周国平的散文 家 领悟了作者对家的赞美和哲思 今天 让我们一起来了解现代作家巴金为自己的代表作小说 家 写的一篇文章 让我们一起走进 家 的序和跋 第一课时 导入新课 1 理解文题 了解作者 2 理清文章思路 把握文章主要内容 重点 3 理解作者青年时期的思想轨迹和对待生活的态度 难点 学习目标 巴金 1904 2005 现代作家 原名李尧棠 字芾甘 四川成都人 代表作有长篇小说 激流三部曲 家 春 秋 爱情的三部曲 雾 雨 电 等以及晚年所著随笔集 随想录 认识作者 1 文学常识 序 和 跋 是一种用来说明著述经过或出版意图 编写体例 资料来源 主要内容 创作意图和作者情况等的文体 有的 序 和 跋 还直接对作品发表评论 研究阐发有关问题 序 一般写在书籍或文章的前面 也有列在后面的 如 史记 太史公自序 等 主要是说明书的内容以及与之有关的问题 请别人写的称 代序 作者自写的称 自序 跋 放在书的正文后面 主要叙述书的内容或作补充说明 跋 实际上就是 后序 一般都由该书作者自己撰写 2 了解 家 家 这部小说通过对高家的描写 突出了封建家庭内部的矛盾特征 揭示了封建宗法制度 封建礼教吃人的本质以及当时封建家庭走向灭亡的必然趋势 同时还反映了封建家庭对青年一代的摧残 扉页 动荡 魔爪 诅咒 幼稚 累赘 积愤 哑子 妥当 摧残 f i d ng m zh u zh zhu f n y tu cu c n 课时检测 激流 湍急的水流 扉页 书刊封面之内印着书名 著者 出版者等项内容的一页 说教 比喻生硬地 机械地空谈理论 累赘 文中指文字不简洁 默读课文 理清条理 把握内容 将 序 划分层次 并概括出大意 第一部分 1 4 表明作者对生活的积极看法 这个看法是有一个过程的 可见作者的认识是先进的 积极的 并且触及了生活的本质 整体感知 第二部分 5 阐明自己积极的生活态度 正因为对生活有了积极的认识 作者便毫不犹豫地加入生活的激流中去 在生活中 他是一位在激流中搏斗的战士 第三部分 6 7 讲述自己以文学为武器 对生活的抗争 我还要征服生活 这便是作者 搏斗 的过程和 搏斗 的决心 将 跋 划分层次 并概括出大意 第一部分 1 充满激情地表述自己创作 家 的动机 第二部分 2 5 指出 家 的不足 赞美青春的美丽 阅读 序 小组讨论 1 课文中列出几个文学家 作者列出这些文学家的用意是什么 他们对生活有不同的看法 托尔斯泰 生活本身就是一个悲剧 罗曼 罗兰 为的是来征服它 鲁迅 是一条道路 2 作者认为生活并不是悲剧 它是一场 搏斗 其理由是什么 尽管 我的周围是无边的黑暗 却仍然看见征服生活的激流在动荡 在创造它自己的道路 我跟所有其余的人一样 生活在这世界上 是为着来征服生活 我也曾参加在这个 搏斗 里面 3 由此 你可以看出早年的巴金是一个什么样的人 你对这个时期的巴金又是如何评价的 他是一个在生活的激流中搏斗的战士 但由于思想的局限 早年的作者在文中也表现了对前途的迷惘 4 可以从作者的这篇序文中看到他是用什么去同黑暗搏斗的吗 他走上了一条当年许多青年们走的道路 用文学来展示生活 激励人们前进 这就是他写作 家 乃至 激流三部曲 的动机 5 家 的 序 是作为 激流三部曲 的总序发表的 联系文中有关 激流 的语句 说说作者是怎样理解和对待生活的 作者认为 生活是勇往直前 永不停止的 是充满力量 无可阻挡的 是有爱 有恨 有欢乐 也有痛苦的 对待生活的态度应该是 搏斗 是 征服 序 生活不是悲剧 是一场搏斗 生活象激流动荡 要征服 用文学展现生活 与黑暗搏斗 做生活激流中搏斗的勇士 课堂小结 上节课我们已经对文章有了一个整体的把握 赏析了语言方面的特点 接下来 让我们来对文体 序 和 跋 进行进一步分析和理解 第二课时 导入新课 1 了解 家 的 序 和 跋 的特点 领会它们的导读作用 重点 2 赏析文中重点语句 难点 学习目标 本文语言充满激情 请赏析重点语句 1 序 1 中心句 在这里我所需要展开给读者看的乃是过去十多年的一幅图画 家 是作者在 生活的激流 中 搏斗 的产物 作者用文学展示生活的图画 让读者看生活的激流如何在动荡 请找出 序 的中心句 请找出 跋 的中心句 在这里我所需要展开给读者看的乃是过去十多年的一幅图画 像这样的作品当然有许多的缺点 请找出表现作者思想轨迹的句子 思考作者22年以后补写的 跋 与22年前写的 序 在思想认识上有什么不同 我不是一个说教者 我不能够明确地指出一条路来 但是读者自己可以在里面去找它 它跟我的其他的作品一样 缺少冷静的思考和周密的构思 事实上我本可以更明确地给年轻的读者指出一条路 我也有责任这样做 引用罗曼 罗兰的 为的是来征服它 这句话在文中反复出现有什么作用 表明作者自己的生活态度 这句话在文中反复出现 让我们强烈地感受到 作者不是一个生活的悲观论者 也不是一个旁观者 他是在生活激流中搏斗的战士 事实并不是这样 这句话在文中起什么作用 过渡 这样 指上文几年前我对生活的悲观认识 下文写 事实 这句话写出了作者对生活的认识态度 作者在 家 的 跋 里说 我不是为了要做作家才写小说 是过去的生活逼着我拿起笔来 从文中找出最能够诠释这句话的语句 并结合 家 已经尽了它的历史任务了 这句话 说说作者创作 家 的意图 最能诠释这句话的句子 我要向一个垂死的制度叫出我的 我控诉 家 的创作意图 揭露 控诉旧制度旧社会的 作者写 跋 正是新中国成立第5个年头 所以 家 已经经历了它的历史的任务了 我始终记住 青春是美丽的东西 而且这一直是我的鼓舞的泉源 为什么作者始终记住这句话呢 青春之所以美丽是因为它充满着激情与活力 而在生活的激流中勇于搏击的激情 一往无前的精神正是作者创作的源泉 我知道我是在挖开我的回忆的坟墓 这句话运用了什么修辞手法 有什么作用 比喻 把过去的生活内容比作坟墓 生动 奇特 一方面写出了这些东西已埋葬在自己的内心深处 另一方面也写出了这多是一些惨痛的记忆 家 的序和跋 序 跋 生活不是悲剧 是一场搏斗 生活象激流动荡 要征服 用文学展现生活 与黑暗搏斗 做生活激流中搏斗的勇士 为了控诉垂死的制度而写 太重视个人爱憎没有指明道路 美丽的青春是鼓舞 我 的源泉 冷静的思考思想的提高 课堂小结 家 是作者的代表作 请大家速读课文 探讨 家 的 序 和 跋 的特点 1 序文不长 但充满激情 想一口气把所有的话说出来 滔滔不绝 热情洋溢 使读者深受感染 2 序 中 作者把生活比作激流 形象而深刻地表达了征服生活和与黑暗搏斗的激情和勇气 体现了作者青年时期积极的人生态度 3 跋 中 作者更明确