云南省德宏州芒市第一中学高中语文 大堰河我的保姆学案 新人教版必修1.doc

大堰河我的保姆学案 新人教版必修1一、学习目标： 学习重点：领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发感情；理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河的形象。 学习难点：反复朗读，体会修辞方法（对比、反复、排比）的作用。2、 预习导学1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是()a.瓦菲(fi)火钵(b)哽咽(n)忸怩不安(n)b.团箕(j)红漆(q)隽永(jun)载歌载舞(zi)c.粗糙(co)溘死(k)门扉(fi)张灯结彩(ji)d.躯壳(qio)娇美(jio)胳臂(bei)叱咤风云(ch)2.下列各组词语中,没有错别字的一项是()a.碾压/辗转保姆/永保青春堤堰/偃旗息鼓b.推诿/枯萎炕头/沆瀣一气浆洗/奖掖提拔c.佼美/矫健瓦菲/蜚短流长赡养/高瞻远瞩d.欺侮/诲暗苔藓/怡然自得沉沦/天伦叙乐三、问题引领，知识探究1.本诗抒发了作者怎样的思想感情，你有什么感想？2.理清结构层次。3.诗是诗人感情的载体，这首诗歌中表现出来的情感又是怎样的呢？4. 谈谈大堰河是个什么样的形象。5.诗的结尾是如何表达对大堰河的无限怀念和深情礼赞的？6. 为什么说大堰河的形象意义决不仅仅是对大堰河个人的讴歌与赞美？四、目标检测1下列词语中加粗的字的读音完全正确的一项是 （ ）a檐（yn）头 粗糙（co） 隽（jun）永 青苔（ti）b溘（k）死 渗（chn）入 火钵（b） 踟（ch）蹰c漫溯（s） 媛（yun）女 咒（zhu）语 颤（zhn）动d忸怩（n） 模（m）样 叱（ch）骂 长篙（ho）2下列各组词语中，有错别字的一组是 （ ）a云彩 神采飞扬 诚恳 开垦土地b暄响 寒暄客套 窗扉 敞开心扉c炫耀 耀武扬威 慰藉 声名狼藉d优郁 犹豫不决 清凉 青山绿水3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）自私使某些人变得鼠目寸光，_看不到国家利益。围绕埃及最大金字塔胡夫金字塔的诸多疑团，多年来_困扰着全世界的考古学家。由于忽略了保护环境，_类似切尔诺贝利事件那样的灾祸不断发生。a从而 一直 所以 b进而 一贯 因此c从而 一贯 所以 d进而 一直 因此4下列各句中，没有语病的一项是 （ ）a我们经过仔细调查研究的结果，认为负责质量监督的李副厂长有责任。b通过这次社会调查，使同学们不仅了解了农业的历史和现状，而且学到了劳动人民的优秀品质。c一些发达国家的建筑业，新技术应用之广泛，见效之迅速，都是我们所不及的。d今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。阅读大堰河我的保姆一诗的片断，回答问题。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。5诗中划线部分运用了反复的修辞方法，其作用是 （ ）a说明其卑微。进一步说明其身份。倾注了对她的感情。b交代我与她的关系。表明我以她为骄傲。倾注我对她的深厚感情。c说明我与她的关系。进一步说明其身份。表明我的深厚感情。d点明身份。突出对她的热爱。倾注对她的深情厚谊。6“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”这句坦诚的话告诉我们（ ）a“我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。b“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。c“我”不忘养育之恩。d“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。五、配餐练习a组题给下列加粗的字注音。自怨自艾（ ）火钵（ ） 冰屑悉索（ ）团箕（ ） 忸怩不安（ ） 炖肉（ ）关云长（ ） 碾了三番（ ） 荆棘（ ）天伦叙乐（ ）2下列各组词语书写无误的一项是（ ）a酱碗 抚摸 凋花 扭扣 b棺材 叱骂 漂泊 咒语c菜蓝 辉煌 凌侮 凄苦 d青苔 虱子 围裙 瓦霏3依次填入下列横线上的词语正确的一项是（ ）为了他，常_地走到村边的她的家里去。在师傅和地主的_声里过着日子。同着四十几年的人世生活的_。a悄悄 叱骂 凌侮 b静静 叱骂 欺负c悄悄 责骂 凌侮 d静静 责骂 欺负4填空。艾青是_年代最杰出的诗人。他的抒情短诗和长诗_、_，情思浓郁地表现祖国、民族、人民的苦难，愤怒诅咒现实的黑暗，_；艺术上，他注重诗歌鲜明的形象性、_和语言的明快与含蓄的结合，他的诗歌具有沉郁、雄浑、朴素、隽永的艺术风格。阅读与品味b组题：阅读下面两段诗节，完成511题。（一）大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。5大堰河的“梦”是什么？你如何看待她的“梦”？_6作者反复说“她死时，乳儿不在她的旁侧”有何用意？_7第九节中，写大堰河的家人对死的反应又有何作用？_（二）大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。8这一诗段的叙事中心是什么？抒发了诗人怎样的思想感情？试简要加以说明。_9诗中的定语多用数量词，其作用是什么？_10“同着数不尽的奴隶的凄苦”这句话有什么深刻的含义？_11诗中运用的修辞方法有：_。c组题：拓展与创新阅读臧克家的老马，完成1214题。老 马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。12诗中第一节“它横竖不说一句话”“它把头沉重地垂下”两句诗，表现了老马的什么精神？抒发了作者的什么感情？_13这首诗写