云南省景洪市第三中学高一语文上学期期末考试试题.doc

景洪市第三中学20152016学年高一上学期语文期末试卷第卷为阅读题，共70分；第卷为表达题，共80分。满分150分，考试时间为150分钟。第卷（阅读题，共70分）一、 现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。 中国礼仪文化博大精深，蕴含着丰富的思想内涵，代表着社会的价值观念。从基本框架看，礼仪文化蕴含着善良、和谐、秩序的价值观念。第一，追求善良的价值观念。从个人的视角看，礼仪是一种“向善”的价值追求。孟子认为，“辞让之心，礼之端也”，它同“恻隐之心”、“羞恶之心”、“是非之心”皆为“善端”，由此形成仁、义、礼、智“四德”，进而达到至善。礼仪表现出善良的人性，雍容大度的仪态，彬彬有礼的行为，庄重诚敬的仪式，表明与人为善的态度，善良宽容的心灵。第二，追求和谐的价值观念。从社会的视角看，礼仪是一种“为和”的价值追求。儒家强调，“礼之用，和为贵”。礼仪是以建立和谐关系为目标的行为规范，礼让包含对自我的克制，对他人的理解，体现以礼待人的尊重，乐群贵和的美德。第三，追求秩序的价值观念。从国家的视角看，礼仪是一种“有序”的价值追求。“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也”，“国无礼则不宁”。孔子以礼为基础，提出一套完整的规范体系，进而建立有条不紊的社会秩序。礼仪是经世治国的道德秩序，人们遵循礼仪规范，各就其位，各司其职，国家就会秩序井然。 中国礼仪文化根植于传统社会，不可避免地带有封建思想的印迹。然而，遵循“取其精华，去其糟粕”的原则，挖掘其中的合理内核，就可以提炼一些超越时空的价值观念。将礼仪文化中蕴含的向善、为和、有序的价值观念，放进现代文化的框架下进行科学的阐释，就可以融入社会主义核心价值观，使之与友善、和谐、文明、法制等现代价值观念相联系，成为涵养核心价值观的重要源泉。 中国礼仪文化有着深刻的价值观内涵，传统礼仪文化教育也有着其独特的优势。为此，我们应该充分发挥礼仪文化教育的优势，将核心价值观教育和礼仪文化教育有机地结合起来，以礼仪文化教育促进社会主义核心价值观教育的落实。 在社会主义核心价值观的指导下，形成现代礼仪文化的价值取向。坚持以社会主义核心价值观为指导，深入挖掘中国传统礼仪文化的价值观内涵，对善良、和谐、秩序的价值追求进行提炼，与友善、和谐、文明、法治等现代价值观念联系起来进行科学阐释，从而使社会主义核心价值观建立在中国传统文化的深厚根基之上，使核心价值观落小为礼仪价值取向，从而更好地融入社会生活和个人生活。 将自律和他律有机地结合，使礼仪文化变成礼仪行为和礼仪习惯。中国礼仪文化强调自律，西方礼仪文化强调他律。我们应该将自律和他律有机地结合，保障各种礼仪规范和公约守则为人们自觉地遵守，或者从不自觉到自觉地遵守。同时，通过一些仪式和活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。通过有效的制度设计和安排，使礼仪文化成为每个人的礼仪行为，变成全社会的礼仪习惯，在传播核心价值观中发挥重要作用。1、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）a中国礼仪文化有着深刻的价值观内涵，传统礼仪文化教育也有着其独特的优势，我们应该通过礼仪文化教育来促进社会主义核心价值观教育的落实。b深入挖掘中国传统礼仪文化的价值观内涵，需以社会主义核心价值观为指导，从而使社会主义核心价值观建立在中国传统文化的深厚根基之上。c有效的制度设计和安排，有助于礼仪文化成为每个人的礼仪行为，变成全社会的礼仪习惯，在传播核心价值观中发挥重要作用。d中国礼仪文化强调自律，西方礼仪文化强调他律。我们应该将中国礼仪文化和西方礼仪文化有机地结合，保障各种礼仪规范和公约守则为人们自觉地遵守，或者从不自觉到自觉地遵守。2、下列关于中国礼仪文化的表述，不正确的一项是（ ）a中国礼仪文化博大精深，蕴含着丰富的思想内涵，代表着社会的善良、和谐、秩序的价值观念。b从个人的视角看，礼仪追求“向善”，它表现出善良的人性，表明与人为善的态度和善良宽容的心灵。c中国礼仪文化根植于传统社会，带有封建思想的印迹。遵循“取其精华，去其糟粕”的原则，挖掘其中的合理内核，能够提炼一些超越时空的价值观念。d从社会的视角看，礼仪是一种“有序”的价值追求。人们遵循礼仪规范，各就其位，各司其职，国家就会秩序井然。3、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）a中国礼仪文化和社会主义核心价值观关系密切，中国礼仪文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。b从儒家对中国礼仪文化的诠释来看，儒家已经意识到礼仪文化蕴含着善良、和谐、秩序的价值观念。c我们可以把社会主义核心价值观落小为礼仪价值取向，使其更好地融入社会生活和个人生活，让大众接受。d将自律和他律有机地结合，礼仪文化可以变成礼仪行为和礼仪习惯。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面一段文言文，完成47题。 赵煚，字贤通。煚少孤，养母至孝。年十四，有人盗伐其父墓中树者，煚对之号恸，因执送官。及长，深沉有器局，略涉书史。周太祖引为相府参军事。 闵帝受禅，迁陕州刺史。时周人于江南岸置安蜀城以御陈，属霖雨数旬，城颓者百余步。蛮酋郑南乡叛，引陈将吴明彻欲掩安蜀。议者皆劝煚益修守御，煚曰：“不然，吾自有以安之。”乃遣使说诱江外生蛮向武阳，令乘虚掩袭所居，获南乡父母妻子。南乡闻之，其党各散，陈兵遂退。明年，吴明彻屡为寇患，煚勒兵御之，前后十六战，每挫其锋。获陈裨将覃冏王足子吴朗等三人斩首百六十级。寻从上柱国于翼率众数万，自三雅道以伐陈，克陈十九城而还。以谗毁，功不见录，除益州总管长史。煚与宗伯斛斯徵素不协，徵后出为齐州刺史，坐事下狱，自知罪重，遂逾狱而走。帝大怒，购之甚急。煚上密奏曰：“徵自以负罪深重，惧死遁逃，若不北窜匈奴，则南投吴越。徵虽愚陋，久历清显，奔彼敌国，无益圣朝。今者炎旱为灾，可因兹大赦。”帝从之。徵赖而获免，煚卒不言。 及践阼，拜相州刺史。朝廷以煚晓习故事，征拜尚书右仆射。视事未几，以忤旨，寻出为陕州刺史，俄转冀州刺史，甚有威德。煚尝有疾，百姓奔驰，争为祈祷，其得民情如此。尝有人盗煚田蒿者，为吏所执。煚曰：“此乃刺史不能宣风化，彼何罪也。”慰谕而遣之，令人载蒿一车以赐盗者。盗者愧恧，过于重刑。其以德化民，皆此类也。开皇十九年卒，时年六十八。 （节选自隋书赵煚传）注释：煚jing恧n，惭愧。4、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是：（ ）a煚勒兵御之勒：统率b购之甚急 购：购买c坐事下狱坐：（因为）犯罪d朝廷以煚晓习故事故事：旧例，旧的典章制度5、下列断句正确的一组（）a获陈裨/将覃冏王/足子/吴朗等三人斩/首百六十级。b获陈裨/将覃冏/王足子/吴朗等三人斩首/百六十级。c获陈裨将覃冏/王足子/吴朗等三人/斩首百六十级。d获陈裨将覃冏王/足子/吴朗等/三人斩首百六十级。6、下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）a赵煚打仗有勇有谋，在陈将即将攻打安蜀城的情况下，巧用计谋，不战而退人之兵。b赵煚为官，非常得民心，常常反躬自问，以自己的行动教育感化了老百姓。c赵煚孝顺父母，又精通知识，所以后来周太祖、闵帝都非常信任他，分别让他担任了重要职务。d赵煚与人为善，宽大为怀，绝不因为个人恩怨而加害他人。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）以谗毁，功不见录，除益州总管长史。（2）视事未几，以忤旨，寻出为陕州刺史，俄转冀州刺史，甚有威德。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首唐诗，完成8-9题。 八月十五日夜湓亭望月 中秋月 白居易 苏轼 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 此生此夜不长好，明月明年何处看。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 注：此诗为作者被贬为江州司马后所作。杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。8. 两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想感情。(6分)9. 八月十五日夜湓亭望月主要运用了哪种手法?试作简要分析。 (5分)（三）名篇名句默写（6分）10补写出下面名句中的空缺部分(6分)（1）荆轲刺秦王中通过对众宾客的神态的描写表现出送行气氛的语句是： ，_。（2）曹操叹人生短暂“譬如朝露”，苏轼则云“ ， 。”赤壁赋 （3）在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用出师表中的两句来形容：“ ， ”。选考题（请考生在第11、12两题中选定其中一题作答。注：只能做选定题目内的小题，不得选做另一题目内小题，若多做或不选则以第11题计分。）三、文学类文本阅读（25分） 11、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。西伯利亚的温暖 卡尔是一名政治犯，被发配到西伯利亚的时候，正值十二月，天寒地冻。而后，卡尔被分配到了林场，成为一名伐木工人。监工托可可夫斯基很严厉，工人们都非常恨他。第二年二月的一天，一名伐木工人生病了，整个班组没有完成定额任务，托可可夫斯基把整个班组的人饿了一整天，而那名生病的伐木工人，被托可可夫斯基喊出去以后，就再也没有回来。大家都猜测：那名可怜的正在生病的工人，一定是被可恶的监工托可可夫斯基遗弃了或者处决了。 然而，不幸的事仍不断发生。还有一次，卡尔把木材抬上火车的时候，不小心滑了下来，木材从车厢里滚落，砸到了一名沙皇士兵。托可可夫斯基顿时火了，他拿起了皮鞭，使劲地抽打着卡尔，还随手拿了一根木棒，朝卡尔的腿上砸去。卡尔能清楚地听到骨头碎裂的声音。随后，几名工友把受伤昏迷的卡尔抬回了小木屋。没有医生，又加上天气恶劣，卡尔的腿恢复得很慢，三个月后才能下地走路。他每走一步，都会对托可可夫斯基的仇恨加深一分。战争即将结束的消息不知从哪里传来了。大家都在心底高兴着，希望早点结束这样的日子。托可可夫斯基似乎也意识到了什么，对大家的态度也开始收敛起来。但是，大家对他的仇恨并没有因此而改变。一天早上，卡尔被一阵哭声惊醒，那是从托可可夫斯基暖和的小屋传来的。卡尔赶忙跑过去，只见满头是血的托可可夫斯基躺在床上，看样子是受了很重的伤。托可可夫斯基努力睁开眼，看见卡尔后，从枕头底下摸出了一个日记本放到卡尔的手上，对卡尔说，你会懂得的。卡尔接过日记本，托可可夫斯基便闭上了眼睛。卡尔迅速把日记本放进了衣服里，闻声而来的工友也走进了木屋。托可可夫斯基的妻子哭诉：凌晨，托可可夫斯基出门小便。天快亮的时候，她发现丈夫还没有回来，于是马上去找，结果刚出门，就看见了躺在门口的血迹斑斑的丈夫。她知道，丈夫是因为仇恨被人打伤的，凶手一定是这一千多名工人中的某一个。卡尔和工友们埋葬了托可可夫斯基，小心地翻开日记本，卡尔的心一阵阵刺痛。如果不是托可可夫斯基，那名生病的伐木工人一定会死了，因为是托可可夫斯基知道他患了肺炎后，让装运木材的火车把他送到了城里医治。如果不是托可可夫斯基，卡尔的性命一定没了。因为托可可夫斯基在那一刻，看见了好几名子弹已经推上枪膛准备枪杀卡尔的士兵。如果不是托可可夫斯基，这一千多名伐木工人的性命一定没了，因为第一次世界大战已经结束，冬宫在几天前就下了命令要处决他们。如果托可可夫斯基不死，这里就不会混乱，工人们也就没有办法趁乱逃走。除了卡尔，没有人知道托可可夫斯基是自杀的。卡尔把战争结束的消息告诉了大家，工人们一阵沸腾，欢呼雀跃，瞬间便冲破了伐木场看守士兵的警戒，跑进了丛林深处。卡尔并没有跑，而是走进了托可可夫斯基的小屋。他知道，从他得到日记本的那一刻起，他就应该为这对可怜的母子承担起责任。后来，陆陆续续地又回来了几十个工人，卡尔把托可可夫斯基的日记本给他们传阅。他们都选择了留下，在林场新建了许多小屋，建筑小屋所用的木材，都是托可可夫斯基提前囤积的。这一切，似乎都在托可可夫斯基的预料之中。冬天的西伯利亚，仍有一个温暖的小村落，村子的名字叫做托可可夫斯基村。村民们是那些伐木工人的后代，村子中还有一本族谱那是托可可夫斯基的日记本。日记本的扉页，是卡尔临终前一年写的一句话：只要有爱，再冷的地方，也会有温暖的时刻！ (选自微型小说选刊，有删改)（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分） a.主人公托可可夫斯基在得知战争结束后，害怕不明真相的工人报复自己，所以对待工人们的态度也有所收敛。b.小说叙述了西伯利亚林场的监工托可可夫斯基为了挽救一千多名工人的生命，不怕别人误解，不惜牺牲生命的传奇故事，讴歌了可可夫斯基人性的光辉。c.卡尔开始对托可可夫斯基充满仇恨，当了解真相后，不但留下来照顾其遗孀和孩子，而且找回逃走的工人，建立以“托可可夫斯基”为名的村庄来纪念他。d.这个故事发生在第一次世界大战期间的俄国，它告诉我们：爱是人世间温暖的源泉，她能够抵御所有的寒冷与伤害。e.本文语言妙趣横生，情节跌宕，前半部分写托可可夫斯基虐待工人遭仇恨，后半部分用日记本揭开真相，构思巧妙，欲扬先抑。（2）小说中托可可夫斯基的日记本有哪些作用？请简要分析。（6分）（3）托可可夫斯基是一个怎样的形象？请简要分析。（6分）（4）这篇小说设计了托可可夫斯基自杀的情节，对这一情节有人赞同，也有人不赞同，你有什么看法呢？请结合文本谈谈你的看法。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。蔡元培的北大时代 黄艾禾 北大因蔡元培，从此确立其现代传统和校格。而蔡元培也因北大，成为中国伟大的教育家。 1916年时的北大，虽然已经改名为国立北京大学，其作为“皇家大学”的官僚气与衙门气依然农厚。在教员中，有不少是北洋政府的官僚，这些教师即使不学无术，也受到学生巴结，以便日后自已当官仕途方便。陶希圣先生对那时的北大曾有这样的回忆：“民国初年。贵族子弟仍然不少。两院一堂是八大胡同(当时的妓院集中地)受欢迎的重要的顾客。一堂就是北京大学京师大学堂。”北大的这种腐败名声，蔡元培早有所闻，朋友们也劝他不要去，担心他“进去了，若不能整顿，反于自己的名声有碍”，然而蔡内心里已经下定决心。实际上，“教育救国”的理念，是蔡元培自戊戌变法失败后一直坚信不移的信念。 1916年12月26日，蔡元培接受了北洋政府大总统黎元洪的北大校长委任状。1917年1月4日，蔡元培赴北大上任。据当时正在北大上学的顾颉刚的回忆，到任邢天，校工们在门口恭恭敬敬排队向他行礼，蔡元培“脱下礼帽，郑重其事地向校工们回鞠了一个躬，这就使校工和学生们大为惊讶”。实际上，蔡元培从来也没有把北大校长一职看作是一官职，他不做官，也要求学生们不做官。 蔡元培1月4日到北大上任，1月11 日就呈请教育部聘任陈独秀出任文科学长。蔡元培与陈独秀，个性完全不同。但是蔡元培看中陈独秀的是他的新锐和毅力。一旦下定决心。就一越趟“亲顾茅庐”。他去陈的住处拜访陈时，因陈习惯晚睡晚起。他就耐心地坐在门口的一只小板凳上，等待着年龄小他一轮的陈独秀醒来。 在蔡元培引进了陈独秀后，陈又引进了胡适进北大当教师。而胡适当时不过是个连博士学位还没拿到的毛头小伙后来，胡适在他的纪念文章里曾提到，如果没有蔡元培。他的一生很可能会在一家二三流的报刊编辑生涯中度过。 陈独秀与胡适，是蔡元培“兼容并包，思想自由”的著名八字方针下的两段佳话。蔡决心以这八个字来塑造北大是他在欧洲留学期间就已埋下的心愿。在这种精神下，北大吸引了中国的各路学术精英。大师云集，各种文化社团风起云涌。而那种“师生间问难质疑。坐而论道的学风”，那种民主自由的风气，从那时开始形成，成为北大异于其他大学、吸引后来一代又一代学子的独特传统。 实行教授治校，也是蔡元培在国外留学期间感悟到的。在蔡任北大校长期间建立起教授会、评议会，各科学长由教授会公举等举措，都是对德国大学管理方法的仿效。据时任北大教授的沈尹默的回忆，当时的评议会，由全体教授推举，约五人中选一人。凡校中章程规律，都要经评议会同意。 讲到蔡元培与北京大学，就必然讲到“五四运动”。在蔡元培的支持下。以北京大学为中心的波澜壮阔的新文化运动，为“五四运动”孕育了丰厚的文化背景，而“五四运动”本身，也直接与蔡元培相关。 1919年5月4日。在游行队伍从红楼出发之前，蔡元培曾在出口处挡了一下。他表示大家有什么要求。他可以代表同学们向政府提要求。但在激愤之下，学生们不肯。1919年5月4日当晚，蔡元培对学生们说：“你们今天所做的事情我全知道了，我寄以相当的同情。”话一出，全场欢声雷动。蔡又说：“我是全校之主，我自当尽营救学生之责我保证在三天之内，把被捕同学营救回来。” 在社会的强大舆论压力下，被捕学生于5月7 el被保释出狱。而蔡元培却在5月8 日向政府提出辞呈。第二天，就悄然去了天津，后来回了浙江老家。 1923年之后的蔡元培，人或在海外，或在国内办大学院和中央研究院等，已不再管理北大校务，但是，北大却从此确立其现代传统和校格。而蔡元培也因北大，成为伟大的教育家。 (选自新闻周刊有删改)（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）( )（5分） a.民国初年，北大的学生大多数为贵族子弟。 b蔡元培引进人才唯才是举，不重学位和资历，有求贤如渴的诚意和胸怀。比如，引进胡适和陈独秀。 c.他不做官，不打官腔，没有官气，也要求学生们绝不做官。 d.成立各种社团，倡导师生间问难质疑、坐而论道的学风，形成师生之间民主自由的风气，然后蔡元培制定了“兼容并包，思想自由”的著名八字方针。 e.引进陈独秀，主要通过对蔡元培细节性的行为描写来刻画；写引进胡适，主要通过引用胡适纪念性的话语来表现。（2）在蔡元培任校长前北大是什么样的现实?身为北大校长的蔡元培采取了哪些措施来改造北大，从而“确立其现代传统和校格”的?(6分)（3）文中说：“在游行队伍从红楼出发之前。蔡元培曾在出口处挡了一下。他表示大家有什么要求，他可以代表同学们向政府提要求。”请结合全文，并联系记念刘和珍君一文的有关内容，简要谈谈你对蔡元培先生对待学生游行请愿的态度的看法。(6分)（4）毛泽东曾赞誉蔡元培先生为“学界泰斗,人世楷模”(重庆1940年3月8日)。依据本文内容，探究本文哪些方面体现了蔡元培的“学界泰斗，人世楷模”的特征。请简要论述。(8分) 第卷（表达题，共80分）五、语言文字运用（20分）13依次填入下列各句中横线上的成语,与句意最贴切的一组是（）（1）环境污染日趋严重,人类这种的行为如不停止,将自毁自己的生存空间。（2）某公司非法占地,终于 ，所建37幢别墅式建筑被主管部门勒令全部拆除。（3）制造1.20京广铁路爆炸案的罪犯终于 ，被逮捕归案。（4）他不在村里安心劳动.却跑到城市来乞讨,自找苦吃,真是。a玩火自焚 自作自受 作茧自缚 自食其果 b作茧自缚 自作自受 玩火自焚 自食其果c玩火自焚 自食其果 作茧自缚 自作自受 d作茧自缚 自食其果 玩火自焚 自作自受14.下列各句中，表意明确、没有语病的一项是 （ ）（3分）a去年，南京地铁百万人年均发案数仅为1.2起，跟全国其他城市的地铁相比，无论是发案总数还是百万人年均发案数，均位居全国前列。b在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。c会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息源组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。d纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。15 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）中国古典美学讲和谐。_，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。_，而强调你中有我、我中有你的交感统一。_，所以又称之为“中和”，_。_，孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。这种和谐由于做到恰到好处“中”，恰当之谓也和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一中华民族十分重视天人合一之美这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一a b c d16在“家电”身上似乎能看到人类自己的影子。依照下面示例的构思方式，写一段以某种家电讽喻或提示人类的文字。不超过40个字。(5分)示例：电视机自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听从别人的摆布。空调只能在一个狭小空间内改变气候，却总以为自己能改变大气候。 17下图是国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识。请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不少于100字。（6分） 六、写作（60分）18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 在一个高档生活小区，开电梯的年轻女孩工作很认真，获得业主的一致好评。但因相貌酷似某位女演员，小区的人们总是有意无意地说起年轻女孩像女演员的事，女孩默不作声。一次，下班高峰时间，挤在电梯的人们又开始谈论这件事，有人说：“你长得太像某某演员了，为什么不去试试演电影呢?”言外之意，开电梯委屈她了。女孩忍不住了，说：“您说的那位演员我知道，她至多是三流演员，而我是一流的电梯工。”电梯里顿时鸦雀无声。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。高一语文上学期期末考试参考答案（命题人：潘颖）1、c“我们应该将中国礼仪文化和西方礼仪文化有机地结合”错，原文说“我们应该将自律和他律有机地结合”，而“自律”和“中国礼仪文化”不是一个概念，“他律”和“西方礼仪文化”也不是一个概念。2、c“从社会的视角看”错，原文第一段中说“从国家的视角看，礼仪是一种有序的价值追求”，应该是“从国家的视角看”而不是“从社会的视角看”3、b“中国礼仪文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉”错，原文说“将礼仪文化中蕴含的向善、为和、有序的价值观念，放进现代文化的框架下进行科学的阐释，就可以融入社会主义核心价值观，使之与友善、和谐、文明、法制等现代价值观念相联系，成为涵养核心价值观的重要源泉。”“礼仪文化中蕴含的向善、为和、有序的价值观念”和“礼仪文化”不是一个概念。4、 b（“购”是“悬赏捉拿”的意思）5、 c6、c因果关系分析不够准确，原文并未说他“精通知识”，只是“略涉书史”。主要原因应为“深沉有器局，略涉书史”。）译文：赵煚（音jing），字贤通，赵煚少年丧父，赡养母亲至孝。十四岁那年，有人偷偷砍伐他父亲墓中的树，赵煚号叫恸哭，把这个盗树者送交官府。等到赵煚长大，沉着稳重又做事得体大方，略微涉猎书史。周（后周）太祖把他引荐为相府参军事。闵帝继位(受禅)，调任陕州刺史。当时周人在长江南岸建造高大的城墙以防御陈国侵袭，然而这时连下了数十天大雨，城墙塌陷的距离长达百余步。蛮酋郑南乡谋反作乱，勾结陈将吴明彻欲袭击安蜀。大家都议论着认为赵煚应该修城墙，赵煚说：“不然，我自有办法退兵。”于是遣使游说引诱江外生蛮攻打武阳，令乘虚攻打他们所居之地，获其南乡父母妻儿。南乡听说了这件事，便解散了他的军队，陈兵也就退却了。第二年，吴明彻多次聚兵起义，赵煚带领士兵抵御，前后十六次战役，都狠狠挫败了他的气势。俘获陈裨将覃冏、王足子、吴朗等三人，斩首百六十级。 不久跟随上柱国于翼带数万士兵，从三鸦道攻打陈国，攻克陈国十九城然后回来。因为小人的谗言，赵煚的功劳没有被朝廷记录，只是被授予一个益州总管长史的职务。赵煚与宗伯斛斯徵素不和睦，徵后出任齐州刺史，因为犯罪被关在狱里，自知罪重，遂越狱而逃。帝大怒，悬赏捉拿，非常急迫。赵煚上密奏说：“徵自认为负罪深重，惧死遁逃，若不向北逃向匈奴，则向南投奔吴越。徵虽然愚陋，但世面见的够多了，若他逃向敌国，对您的圣朝没有好处。现在天下大旱，可借这个理由大赦天下。”皇帝听从了这个建议。徵因此而获免，赵煚却没告诉他。等到高祖继位的时候（践阼），赵煚拜相州刺史。朝廷因为煚知晓古今之事，征拜尚书右仆射。赵煚上任不久，因为违背圣旨，不久就被外贬为陕州刺史，很快又被改任冀州刺史，（这期间）他（在百姓中）很有威信和恩德。赵煚曾经有一次得病，百姓们都跑来，争着为他祈祷，可见他如此得民心。曾经有人盗赵煚田中蒿草，被小吏抓住。赵煚说曰：“这是因为刺史（就是说他自己）不能宣传好的民风教化，你有什么罪呢。”安慰宽谕地送他回家，令人装上一车蒿草赐给那个偷盗的人。那个偷盗的人非常惭愧，比受了重刑还难受。他用自己的品德来感化人民，都是这样做的。赵煚于开皇十九年逝世，享年六十八岁。8、白诗抒发被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁苦（抑郁、惆怅、失落）之情，或抒发了思乡之情，怀旧之情。苏诗面对不可永在的美景抒发了人生难料、前途末卜的感叹。9、诗中主要运用对比手法，将昔年与今年进行对比。具体表现为：地点对比。昔年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度，今中秋秋却是在被贬后的湓江边度过。情景对比。昔年是欢乐之景，今年是冷清之景。情感对比。昔年是喜悦之情，今年是愁苦之情。10（1）士皆瞋目，发尽上指冠。（2）不见复关，泣涕涟涟。 （3）受任于败军之际，奉命于危难之间。11（1）选b项3分，选d项2分，选e项1分。（e项“语言妙趣横生”的说法不准确，应为“平实”；a项说可可夫斯基态度收敛是因为“害怕工人报复自己”有误；c项说“卡尔”找回逃走的工人于文无据。）（2）从情节上看，日记本揭开了以往事件的真相，使卡尔和工人们消除了对托可可夫斯基的误解和仇恨，也推动了后文情节的发展；从塑造人物形象上看，日记本塑造了托可可夫斯基忍辱负重，充满人性光辉的形象；从表现主题上看，日记本成为了村子的族谱，卡尔在日记本扉页上写的话，都揭示了人间有爱就有温暖的主题。（每点2分，共6分）（3）外在冷漠残忍，内心善良。保护素不相识的工人们不受到更严重的伤害。他表面上好像遗弃了生病的伐木工人，其实已寻找机会把他送到城里医治。 充满智慧。当卡尔砸到沙皇士兵时，他用皮鞭、木棒抽打他直至伤残，实际上是救卡尔于沙皇士兵的枪口之下。忍辱负重。在伐木工人的仇恨与误解里，他依然坚守心中的信念，默默地保护着工人们。有牺牲精神。他为了让工人能够逃出虎口，不惜自杀以创造机会。 （每点2分，答出任意3点，分析正确得6分）（4）观点一：赞同，这是作者精心设计的情节，能更好地表现小说的内涵和主题。（2分） 符合人物性格特点。托可可夫斯基自杀的动机是创造机会让工人们逃走，这与他一贯把自己的无私大爱献给工人们的性格完全吻合，是使人物性格发展完善的必要情节。 是情节发展的必然。托可可夫斯基想用自己的死制造混乱，让工人们想办法趁乱逃走，这一设计使情节更完整，更连贯，也使后文情节合理展开。 艺术效果上更能震撼人心。为挽救他人不惜牺牲自己的生命，这样的情节是读者的内心收到更强烈的震撼，增强作品的艺术感染力。（每点2分，答满3点6分）(表明观点后，从情节、主题、结构设计、艺术效果等角度分析，言之成理即可)观点二：(答不赞同这一情节的设计，只要观点明确，论述合理而充分，亦可酌情给分。答案略)12（1）e、b（e得3分，b得2分，c得1分） c分析有些绝对。答a项应为贵族子弟 仍然不少，d项本末倒置。（2）由这篇文章可以看出，当时的北大非常腐败，道德沦丧；不少教员是不学无术的政府的官僚；很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯。（3分） 身为北大校长的蔡元培坚定_教育救国”的信念，针对北大当时的实际，实施“兼容并包，思想自由”的治校方针；实行师生之间民主自由的风气；实行教授治校；同情、支持学生的爱