云南省曲靖市麒麟区第七中学九年级英语《Unit 5 It must belong to Carla》教案.doc

云南省曲靖市麒麟区第七中学九年级英语unit 5 it must belong to carla教案教材分析本单元围绕“对物品的所有者进行推论”这一话题展开，要求学生学会使用情态动词“must, might, could”和“cant”来表示肯定或否定的推测。以学习句型“belong to”为任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在听、说、读、写的交际过程中，学会正确地运用“must, might, could”和“cant”对物品的拥有者进行推论，并培养学生的逻辑判断能力。教学目标知识目标：1掌握情态动词“must, might, could, cant”表推测的用法。2学会表达自己的推理和判断。3熟练运用以下句型： a：whose book is this ? b：it must be marys.a：whose t-shirt is this ? b：it cant be johns.能力目标：1能根据录音判断听到的信息。2能够区别“must, might, could, cant”等表推测的情态动词的用法，并熟练运用。3能表达自己对事物的判断和推测。情感目标：1通过学习使学生学会运用自己的生活常识来判断事物。2培养学生的逻辑思维和推断能力。文化意识目标：通过英语谚语来学习、了解相关的英语文化和逻辑推理，加深对东西方文化差异的了解。学习策略目标：1根据提供的相关信息进行合理地推论，并根据一定的背景前提进行预测或续写。2主动参与学习，善于和他人合作，抓住用英语交际的机会，必要时借助手势和表情。3主张学生自主、自导学习，合作学习，强调学生的自主性学习。教学重难点重点：掌握情态动词“must, might, could, cant”表推测的用法。难点：正确地运用“must, might, could”和“cant”对物品的拥有者进行推论。预 习 案预习词汇短语：a与推论相关信息有关的词汇： must, could / might, cant, belong to, possibly.b其它词汇：make up 形成、组成、构成anxious 忧虑的、不安的、焦虑的worried 烦恼的、焦虑的catch 赶上（车船）；捕获escape 逃跑、逃走pretend 假装use up 用完、用光c句型：肯定句：must be（一定是，肯定是）my / might / could be（可能是）否定句：cant / couldnt be（不可能是）教 学 案一、检查预习情况。二、课前热身：用多媒体课件展示一些活动的图片，让学生用英语表达出活动的内容。三、导入：step 1：task：show the photos to study“must, could, might, cant.”ask students who they are in the picture.引出情态动词然后拿出一个书包和发带让学生猜它们的主人。通过实物猜测。step 2：task：show the picture and write the name of things.t：look at the picture, write the things you see in the correct lolumns in the chart.展示1a的图片让学生列举出图画中的东西并猜测这些东西是谁的，小组讨论利用1a的实物进行操练，并完成1a的表格。step 3：listening（1b）step 4：exercise（2c）step 5：grancmar focus巩 固 案一、根据汉语意思完成下列句子。1it must (属于) my brothers friend.2the last task is (可能) the most difficult.3they (不可能) stay at home now.二、单项选择。( )1is that mr brown ?no, it mr brown. he went to london this morning.amustnt be bcant be cmay not be dshouldnt be( )2whose book is this ? it be joans. there is his name on the cover.amight bmay cmust dname( )3you listen to the teacher in class.amustnt bcant ccan dmust( )4i dont know b