云南省盐津县豆沙中学七年级语文下册《4.17 国宝—大熊猫》导学案2（无答案）（新版）苏教版.doc_第1页
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文档简介

十七 国宝大熊猫 【学习目标】1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因；2、学习合理安排说明顺序；3、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。【学习重点】1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因；2、掌握说明方法，学习合理安排说明顺序。【学习难点】 掌握说明方法，学习合理安排说明顺序。一、自主学习1、给加线字注音。嬉戏（） 憨()态可掬( ) 濒危( ) 璀璨( )浩瀚( ) 栖息( )孤僻() 分娩( )翌日( )繁衍( ) 上林苑（） 笨拙（）2、理解词语：憨态可掬：璀璨：漫不经心：濒危：屈指可数：浩瀚：乐不可支：殊荣：你认为本文中还有哪些字、词易读错或写错的，请摘抄在下面：3、本文的作者是（），我国著名的（）家和（）家，浙江温州人，曾就读于北京大学化学系，后开始从事科学普及读物的创作，21岁即成为十万个为什么的主要作者。4、本文是一篇科普说明文，文章以生动形象的富有感染力的语言介绍了珍稀动物（）的特点和习性。从全文来看，文章紧密围（）这一中心主题来展开说明，突现它的可爱及珍贵。二、合作探究1、大熊猫为什么能够被称为“国宝”呢？2、文章是从下面这些方面来具体介绍了大熊猫的什么特点和习性？（请阅读相关语段，概括其特点及习性。）外形特点：生长环境：生活习性：活动范围：繁殖情况：3、作者生动传神地描写了大熊猫的举止形态，突出了它可爱机警的特点。请你选择你最喜欢的一两句话作适当的品析。（友情提醒：可以从用词准确生动、使用说明方法、修辞手法等方面入手。）4、比较课文和辞海对大熊猫形体的不同说明，你更喜欢哪一段文字？说说理由。大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受。（国宝-大熊猫）体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。（辞海）5、模仿文中对大熊猫的描写，运用拟人化的手法介绍一种你所熟悉而又喜欢的小动物。课外延伸：6、大熊猫是国宝，那你能为保护大熊猫提几个好的建议。7、文章开篇写了热烈欢迎的场面，中
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