云南省芒市高中地理 《5.2　农业的区位选择》教案 新人教版选修2.doc

5.2农业的区位选择一、内容及其解析1内容：农业的区位选择是农业生产活动能够进行的基础。本课系统地分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，从而使学生了解农业的区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜，因时制宜，充分合理地利用农业土地。2解析：从教材内容看，农业的区位选择是农业生产活动教学的重点，理解起来有一定的难度，在教学时，应该多注意引导学生从身边熟悉的事物来分析相关知识，让学生在已有知识的基础上，能够用理论的知识来指导实践。二、目标及其解析1目标（1）区位的含义及农业发展与区位的关系；（2）农业生产的主要区位因素及对农业的影响，能够根据所学内容对不同的农业部门进行合理的区位选择；（3）自然因素的利用和改造、社会经济因素的发展变化对农业生产和区位选择的影响。2解析（1）能够记住区位的概念以及与农业发展的关系；（2）能分析影响农业生产活动的区位因素以及对农业的影响；（3）能明白自然因素的利用和改造、社会经济因素的发展变化对农业生产和区位选择的影响；（4）能够以具体的农业地域为例，分析影响该地域的农业区位因素，并能够根据所学内容对不同的农业部门进行合理的区位选择，从而进一步理解农业的区位因素及影响。三、教学问题诊断分析1学生在理解区位的概念时可能会出现障碍，原因是原来的初中地理课中不讲区位而讲布局，学生第一次接触到这个概念，因此在学习中有一定困难。要克服这一困难，关键是在讲解中从区位的两层含义来分析，以加深学生的理解。2学生在理解农业生产的主要区位因素及对农业的影响时，又可能会出现障碍，原因是农业生产的主要区位因素包括两大类，即自然因素和社会经济因素，他们对于区位因素性质的理解比较模糊，针对这一问题，应引导学生充分理解农业的自然因素和社会经济因素，并能够从这两方面来分析。3学生在理解自然因素的利用和改造、社会经济因素的发展变化对农业生产和区位选择的影响时，还可能会出现障碍，要使学生克服这一困难，需要多从生活中的事例来加深理解。四、教学支持条件分析为了加强学生对本课知识的理解，帮助学生克服在理解过程中可能遇到的障碍，本节课准备用大量生活当中的事例以及课本和地图册中图的直观效果，并结合图中文字来分析农业生产活动的基本知识点。五、教学过程设计（一）教学基本流程指出区位的概念分析影响农业生产的主要区位因素自然因素的利用和改造、社会经济因素的发展变化小结 （二）教学情景1指出区位的概念问题1：什么叫做区位？包括哪几方面的含义？ 设计意图：引导学生进入本节课的学习。师生活动：教师提出问题，引导学生在教材中找到正确答案。什么是“区位”呢？请同学们阅读课文“图5.4两种不同的农业景观”图，分析其要素。在学生看完两幅图后，可对学生进行提问以下问题：地区是否相同(包括气候、地形、土壤等)？农业生产情况即种类是否一样？然后老师作如下总结：对比课文两幅图形，我们可以知道：两种农业生产景观的地区不同，一个是东北的三江平原，一个是在青藏高原，两者的气候、地形、水源、土壤等自然条件不同，结果导致两地的农业生产情况不同：一个是机械化种植业(种小麦)，一个是高原放牧业(畜牧业)，因此我们说，不同地区有不同的农业生产，即它们有不同的区位选择。所谓区位，即指以下两层含义：一方面指该事物的位置(地点)；另一方面指该事物与其他事物的空间联系(如农业生产的种类)。例1区位：包括两层含义：一方面指该事物的 位置 ；另一方面指该事物与其他事物的 空间联系 。设计意图：从最简单的问题入手，让学生加深对此概念的记忆和理解。师生活动：在完成本题的基础上，可通过一系列的相关题目引导学生对区位的概念作进一步的认识。2分析影响农业生产的主要区位因素问题2：读课本的图5.5，影响农业区位的因素有很多，主要的有哪些？它们各是怎样影响到农业的发展的? 设计意图：引导学生从生活中的例子来分析农业的主要区位因素。师生活动：在教学中，根据学生的实际情况利用下列问题引导学生进行思考：影响农业区位的主要因素可分为两大类：一类是自然因素，包括气候、地形、土壤等；另一类是社会经济因素，包括市场、交通运输和政策等。组织学生阅读课文内容，然后进行归类分析，了解不同区位因素对农业生产的影响。1.自然因素(板书)(1)气候(板书)热量、光照、降水等气候因素对农业区位的影响极大。特别是光热条件，与农作物种类的分布、复种制度和产量关系最密切。因为太阳光热是植物生长的最基本因素，因此，进行农业生产都在于因地制宜，充分合理地利用光热条件，各地纬度不同(即位置不同)，农作物的分布也不同(即生产情况不同)。例如，可可、咖啡生长于热带，柑桔生长于亚热带，苹果则生长于温带。不同植物的生长发育要求有不同的气候条件，而气候条件的分布又具有明显的地域差异，因此，一个地区农业的选择，应充分考虑当地的气候因素。(2)地形(板书)世界各地的地形多种多样，直接、间接对农业生产有很大影响，在不同的地形区，适宜发展不同的农业生产。例如，平原地区地势平坦，土层深厚，易于开垦大片耕地，并有利于机械化生产操作；丘陵、山地的缓坡可适量修筑梯田，种植庄稼，但山区要搞好水土保持，发展林业、牧业；山地自然条件的垂直分异，使农作物分布随海拔有所不同。 (3)土壤(板书)土壤是作物生长的物质基础，直接供给作物养分，不同的土壤类型适于生长不同的作物。例如，我国东南丘陵广泛分布着酸性的红壤，适宜种植茶树。在我国南方一种主要的耕作土壤水稻土，它是人类长期种植水稻形成的一种特殊土壤。2.社会经济因素(板书)(1)市场(板书)国内外市场的需要，对农业生产的类型和产量影响很大，农业产品要到市场上销售，才能实现其价值，因此，市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模。例如，美国人爱喝咖啡，咖啡在美国的需求量较大，而南美洲的哥伦比亚、巴西等国，又有盛产咖啡的热带条件，且距美国较近，集中生产还比较有利，这些国家为了满足美国的市场消费需求，它们便纷纷扩大了咖啡的生产。(2)交通运输(板书)交通运输主要影响商品农业的区位，因为商品农业的产品需要及时运往销售市场。对于自给农业，交通运输的影响较小。但农业选择也必须充分考虑当地的交通运输条件。例如，园艺业、乳畜业等，由于其产品容易腐烂变质，要求有方便快捷的交通运输条件。(3)政策(板书)政府政策对农业区位的影响普遍存在。各国(或各地区)政府，从国家(或地区)利益、国际贸易、区域规划等方面考虑，常会制定出相应的政策，影响或直接干预农业生产，从而影响农业区位的选择，例如，我国政府从20世纪80年代以来，积极建设了一批商品粮、棉等农业生产基地，对我国的农业区位产生了深远的影响，同时，政府也限制生产一些特殊产品，如烟草等。总之，影响农业区位的因素有多种，我们这里介绍的是几种主要的，也是基本的因素。对于不同的农业区位选择，我们应多方面因素考虑，并抓住主要因素，因地制宜，发展农业生产。例2 大城市周围形成了“菜篮子工程”和“乳畜场”，影响区位选择的最主要因素是（c）气候条件好 政策措施 市场需要 土壤肥力高 设计意图：通过问题的解决，熟悉和记忆农业的主要区位因素，并进一步理解农业区位因素对农业生产的影响。师生活动：在完成本题的基础上，可通过一系列的相关题目引导学生对农业的主要区位因素作进一步的认识。3自然因素的利用和改造、社会经济因素的发展变化对农业生产和区位选择的影响问题3：读课本的图5.65.7，人类是怎样对自然因素进行利用和改造以适应农业生产的？设计意图：通过对问题的解决，让学生充分理解人类对自然因素的利用和改造，以及对农业生产和区位选择的影响。师生活动：在教学中，根据学生的实际情况利用下列问题引导学生进行思考：请同学们阅读课文，说说如何对上述自然因素加以充分利用和改造，并举例、讨论。最后老师可提问、补充。1.充分利用(板书)自然因素对农业区位的影响并非都是决定性的。一方面，我们可根据现在社会经济技术条件，因地制宜，扬长避短，充分利用当地自然条件的优势。例如，这些年在北方的冬季出现的“塑料大棚”农业生产，其生产特点就是在冬季充分利用光、热资源而进行的农业生产，其原理是：在北方的冬季，农田空闲，人们为了充分利用当时、当地的光、热、土壤等资源，就在田地上搭塑料大棚，利用上册课本内容所学的“温室效应”的原理，使塑料大棚内光照、温度、湿度等达到农作物生长的需求，这样即可在大棚内进行正常的农业生产，以满足冬季新鲜蔬菜的供应。此外，人们还可根据社会经济技术条件，通过培育良种，改良耕作制度等技术改革，增大农作物的适应性，扩大它的区位范围。例如，我国运用科学技术培育出来的良种天然橡胶，已由它生长的热带范围扩大到了热带以外的地区，种植范围已到了北纬32度的浙江省北部地区。这样，人们利用科学技术，使天然橡胶的地区适应性增强了，使得农作物的区位范围在空间上扩大了，过去那些不能利用或者难以利用的因素也就得到了充分的利用。另外，在我国已将双季稻生产推广到江淮平原；将小麦的种植高限扩展到海拔4000米的高度等。2.及时改造(板书)另一方面，我们可对不适宜农业生产的自然因素进行改造，使之适宜发展农业，同时还要注意考虑投入产出比和保护环境。例如，在丘陵山地，缓坡地带可将坡地修筑成梯田，进行耕作，不仅扩大了耕地面积，也有利于水土保持；而在坡度较大的山地，修筑梯田的工程量加大，而所得梯田的面积会减小，耕作难度也加大，也不利于水土保持，所以较陡的山坡不适宜修筑梯田。在我国高温多雨条件下的江南红土丘陵地区，红土酸、粘、瘦是缺陷，从因地制宜扬长避短利用的角度看，只适宜种茶树、柑橘、油茶、竹子等。若要发展粮食作物，就必须对这种土壤进行改造和治理：施熟石灰使酸性中和；施有机肥增加土壤有机质，提高土壤肥力；往土里掺沙，增强透水、透气能力，从而克服一些限制因素对粮食生产的影响。总之，我们可以充分利用自然因素，同时人类可通过多种途径，对自然因素进行改造，减小不利因素的影响，以达到充分利用自然的目的。例3三江平原的沼泽地与黄淮海平原盐碱地发展种植业须改造的共同自然因素是( b )地形 土壤 气候 热量设计意图：让学生通过具体的例题，更好的理解和掌握人类对自然因素的改造以及对农业生产的影响。师生活动：在完成本题的基础上，加深学生对人类对自然因素的利用和改造，以使学生更好把握本节的重点和难点。问题4读课本的图5.8，社会经济因素的发展变化对农业生产和区位选择是产生怎样的影响的呢？ 设计意图：通过对问题的解决，让学生充分理解社会经济因素的发展变化对农业生产和区位选择的影响。师生活动：在教学中根据学生的实际情况，利用下列问题引导学生进行思考：伴随着社会的发展，社会经济因素也在不断地发展变化。由于市场的开放，人们思想观念的解放，使市场经济越来越红火，人们的市场观念加强。由于经济的发展，交通运输业也得到改善。这些区位因素对于农业区位的选择起着积极的作用。下面我们详细分析市场和交通运输等因素对农业区位选择的具体影响。1.市场区位及需求的变化(板书)对农业区位的影响最为突出，最富变化的因素是市场，市场的大小、区位，产品的价格，竞争对手，以及政府鼓励或抑制政策等，都从不同侧面影响着市场的需求量，进而影响农业的区位。例如，随着社会的进步，城市的发展，大城市人口集中，对农副产品的需求量大，为此，城市周围的农民将生产重点转为蔬菜、肉、蛋、奶以及园艺业。市场需求的变化是由多种因素决定的。当市场上某种农产品供不应求时，这种农产品的经营规模就会扩大，反过来经营规模则会缩小。这就要求农业区位的选择，要综合分析各方面的信息，对市场可能的变化作出科学的预测。否则，将受到严重的影响。例如，我国20世纪90年代初苹果畅销，北方许多地区盲目扩大苹果的种植规模。到了1996年，我国市场上苹果供过于求，不仅价格大跌，而且出现了严重的滞销局面。这种现象，在我们生活的周围也曾出现过，部分农民也深受其害。从上述例子可看出，即使农民以种地为生，搞农业生产，也必须掌握一定的文化知识，扩大信息来源渠道，并作出科学的分析，这样才能更好地驾驭市场的灵活变化，使农业生产在市场机制的运作下，上升到一个新的阶段。传统的“学习不好就回家种地”的思想观念，应该得到彻底的转变，否则在当前的市场经济大潮中，必遭淘汰。2.交通运输条件的改善和冷藏技术的发展扩展了市场(板书)交通运输条件的改善大大缩短了产品运输的时间，加上保鲜、冷冻技术的发展，使市场和农产品生产地在地域上出现分离，并逐渐形成跨地区以至世界性的农业区域专业化。例如，美国东南部地区利用光热优势，重点发展蔬菜、花卉，供应东北部工业区，我国北方冬季也从南方的四川、广东等省大量调进蔬菜。此外，美国、加拿大、澳大利亚、法国等成为世界主要商品粮食生产国，荷兰、丹麦、新西兰等成为世界主要的乳畜产品供应国，拉丁美洲、非洲以及东南亚和南亚成为世界热带经济作物的生产基地，荷兰的鲜花装点着世界许多城市，我国从20世纪80年代开始建立了一大批商品农业生产基地。除了以上因素之外，其他的社会经济因素伴随着社会的发展变化而变化。如政府政策的调整，不同地区劳动条件的变化，各地的农业生产习惯等等，这些因素的变化对农业区位的选择，也有着很大的影响。总之，影响农业区位的因素多种多样，我们应具体问题具体分析，结合实际情况，调整农业产业结构，合理发展农业生产。例4用温室大棚代替“南菜北运”的主要原因是( b )交通运输不方便 价格因素 消费者习惯变化 气候变化 设计意图：让学生通过具体的例题，更好的理解和掌握社会经济因素的发展变化对农业生产的影响。师生活动：在完成本题的基础上，加深学生对社会经济因素的发展变化对农业生产的影响，以使学生更好把握本节的重点和难点。4目标检测1、影响冬小麦和春小麦种植的最重要的区位因素是( a )a气候 b地形 c土壤 d市场2、受交通运输影响最明显的是( c )a春小麦 b棉花 c奶牛业 d玉米3、下列哪些农业生产成果是对自然因素的改造而取得的( d )通过塑料大棚生产反季节蔬菜 城市郊区农业的生产重点转向蔬菜、肉、蛋、奶等副食品 农业在一定范围内形成区域专业化生产 修筑梯田和发展节水农业a b c d随着西部大开发，云南凭借自身的优势条件和我国农业产业调整、西部大开发时机，已逐渐成为我国花卉产业带。据此回答45题。4.云南发展花卉产业的优越自然条件是( a )a.气候 b.地形 c.土壤 d.生物多样性5.与世界主要花卉生产国相比，云南发展花卉的人文因素优势是( a )a.劳动力 b.科技 c.交通 d.市场设计意图：通过应用，熟悉或记忆区位的概念,农业的主要区位因素，以及区位因素的变化发展对农业的影响，以此加强学生的理解。师生活动：根据教学的实际情况，对检测题的数量和内容作具体调整5小结本节课我们比较系统地分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，从而了解了农业的区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜，因时制宜，充分合理利用农业土地，使农业生产得到良好的发展。农业的区位选择，实质上就是农民综合考虑多种区位因素对农业土地的合理利用。了解农业的区位因素，还有利于掌握主要农业地域类型的特点，形成因地制宜发展农业生产的思想，这样在进行农业生产时，我们就会作出科学合理的决策，使农业走向可持续发展的道路。设计意图：回顾和总结本节课的主要内容师生活动：在学生回顾与总结的基础上，教师有意识地引导学生体会本节课的知识要点，并且逐步建立分析问题，解决问题的能力。配餐作业一、基础题（a组题）1.三江平原能进行大规模机械化生产的主要原因是 ( d )a土壤肥沃 b科技发达 c地广人稀d地形平坦2农业选择必须充分考虑当地的交通运输条件的是（ c ）a种植业和林业 b畜牧业和渔业 c园艺业和乳畜业 d林业和渔业3.以下关于自然因素对农业区位的影响，说法正确的是 ( d )a自然因素对农业区位的影响是决定性的b所有不适宜农业生产的自然因素都可改造为适宜农业生产的因素c人们通过培育良种、改良耕作制度等技术改革，可以无限扩大某种农作物的区位范围d对自然因素进行改造，只要当时当地经济技术条件许可，都可尽快实施，以加快农业发展4.在大城市郊区建设蔬菜、肉、蛋、奶以及园林业生产基地的主要依据是 ( b )a靠近大城市，生产技术水平高 b城市人口多，市场需求量大c用城市自来水灌溉，水源条件好 d政府的政策决定5.较陡的山坡不适宜修梯田的原因势是( b )a.技术力量达不到 b.不利于水土保持 c.不能耕作 d.交通不便设计意图：根据本节课中，农业的区位选择的几个方面，选择教学中已涉及的基本知识点，对其作同等水平或降低水平的练习，让学生弥补课堂教学中对基本知识点理解的不足。估计完成时间5分钟。二、巩固题（b组题）1.决定下列农业的区位选择的主导因素分别是 ( a )华南的双季稻种植 宁夏平原的水稻种植 吐鲁番盆地的瓜果生产 上海郊区的乳牛业a热量、水源、光照、市场 b水源、地形、热量、市场c地形、政策、土壤、科技 d土壤、热量、地形、政策2.以下对自然因素改造的农业活动合理的是( d )a.阿拉伯半岛因气候干燥，可用海水淡化技术发展灌溉农业b.将双季稻