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第13课风雨导学案一、学习目标1.能读、写、解释生字词。2.能赏析本文的修辞手法的作用。3.能感悟作者的思想感情。二、学习重难点1.赏析本文的修辞。2.感悟本文的思想内容。知识链接 贾平凹,原名贾平娃,1952年出生,陕西丹凤人。1974年开始发表作品。著有小说集贾平凹获奖中篇小说集、贾平凹自选集,长篇小说商州、白夜,自传体长篇我是农民等。腊月正月获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖;满月获1978年全国优秀短篇小说奖;废都获1997年法国费米娜文学奖;浮躁获1987年美国美孚飞马文学奖。 贾平凹小说描写新时期西北农村,特别是改革开放后的变革,视野开阔,具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴,富于地域风土特色,格调清新隽永,简明自然。四、预习交流 (一)基础知识。(自主完成)1.给加横线的字注音。瓜蔓( ) 撩起( ) 偌大( ) 刹那( ) 蜷曲( ) 屋檐( ) 倏忽 ( ) 锥形( ) 2.解释下列词语。偌大: 刹那: 倏忽: 蜷曲:攀附: (二)课文分析。(小组讨论完成)本文是一篇写 散文,各段都写了哪些景物?作者是从哪些方面来描写风的?写出了风怎样的特点?课文写“风”,看不见一个“风”字,却写出了狂风的肆虐;写“雨”,不着一个“雨”字,却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法?找出描写的句子。“树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓”,这句话采用了什么修辞手法?有什么作用?“一头羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色。”你认为句中哪些动词用得好?为什么?“一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊,又立即要返回,却不可能了,在院子里旋转,锐声叫唤,离台阶只有两步远,长时间走不上去。”这句话采用了什么修辞手法?作用是什么?“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。”这一句用的是什么修辞手法?有何妙用?有人说结尾写到大雨了,你赞同这种看法吗?为什么? 展示提升六、达标测评 下列句子没有使用修辞方法的一项是( ) a.垂柳全乱了线条乱得像麻团一般。 b.槐树上的葡萄蔓才松一下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来软成一堆。 c.几片瓦落下来,像树叶一样斜着飘。 d.有一只精湿的猫拼命地跑,一跃身,竟跳上了房檐。请用两个词概括动物们在风雨中的表现。作者对众多植物和动物在风雨中的表现进行了特别细腻的描绘,直接目的是什么?七、课后反思:风雨一课,在教学中运用五步达标教学法,并协助多媒体教学,成功之处有以下几点:1、视频的导入,问题的提出,引导学生思考,激发学生学习兴趣。2.自读,满足学生的求知
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