云南省陇川县第一中学高二语文《缘事析理 学习写得深刻》教案.doc

云南省陇川县第一中学高二语文缘事析理 学习写得深刻教案教学目标：了解议论文深刻的考点要求。掌握深刻的写作技巧和方法。进行深刻的立意训练。教学重点难点：掌握议论文深刻的方法技巧。 一、引入：由中学生写作现状，就事论事，观点加论据，说理停留在表层引入高考考点深刻。二、议论文深刻的基本要求：所谓“深刻”透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。是发展等级的基本要求。 “深刻”，是就思想内容而言。记叙文固然不乏思想深刻之作，但这里主要是指议论文。所谓“深刻”，首先是具有深透的见解，对人具有启发作用；其次是能够进行深入的分析，由现象深入本质；再次是揭示事物内在的因果关系。怎样才能做到说理深刻？一要透过现象深入本质，居高临下审察事物，辩证思维剖析问题；二要摆现象、揭本质、挖根源、说危害，讲办法，逐层分析说清所以然；三要抓住规律、理清关系、对比曲直、驳斥谬论，多方阐发中在要害上。总之，站得高，想得远，挖得深，说得透，就能达到“深刻”的要求。三、如何达到深刻的方法技巧以小见大；比较鉴别；由表及里；探究因果。四、范文欣赏：范文一：2008年宁夏高考作文题目：小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔听小鸟唱歌，他们第一次养鸟妈妈忙女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了；第二次养鸟母女俩要好好的养小鸟，养了一个月小鸟长的很好，可朋友说你们残忍的剥夺了小鸟的自由唱歌自由飞翔的权力。母女很不舍的将小鸟放飞了，第三次亲密接触，小鸟是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加了放生活动。请以此为话题，写一篇作文，题目自拟。文体不限，字数800左右。 变味的善良我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。于是，我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。每次灾难过后，都有太多的人争先领养孤儿，当这片热潮过去，又有太多的孤儿陷入苦难。据心理学家分析，领养孤儿要考虑自己的经济状况，家庭氛围要同孩子原先家庭相似，教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是，太多的人仅凭自己一腔热血。热心却唤回了家庭的分裂，孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击无辜孩子柔软的心灵。善良由甜蜜变为苦涩。我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。2008年奥运会是我们中国人的奥运，举国欢庆，气氛火热，圣火传递，同一世界，同一梦想。但是，不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬、绿色的橄榄枝。据报道，8岁孩童用55天时间完成抵京“马拉松式”赛跑；10岁孩子捆绑双臂在激流中前行；8岁女孩在父亲陪同下步行3000多千米到达首都北京这些行为引起中国甚至世界媒体的关注，其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁。不实评论需全力抵制，但也不可否认，这是“畸形奥运热”。我们举办一个理性的奥运，就需要理性的行为作支撑。热情由火热的激情变为疯狂。我们在用热血烫伤他人肉体时，也烫伤他人的心灵。2008年5月21日的汶川大地震，我们以最迅速最团结的行动援救了太多的生命，我们赢得了世界的尊重。无数的闪光灯聚焦四川，闪烁着无数动人感人的故事，但也刺伤了灾区人们的瞳眸。被成功救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采访一遍一遍唤起他们沉痛的回忆，孩子失声痛哭，大人也泣不成声；有热心的志愿者无救灾意识，却前往灾区，虽一颗炽热之心却给灾区添乱。不正确的救援动作，不完善的服务行为，不合理的安慰帮助，给灾区人民“二次伤害”。善良由本意的抚慰变成了利剑。中华民族是坚毅、热心、善良的民族。当我们挺过洪水、挺过非典，挺过不法分子对祖国的分裂和对奥运的亵渎，我们也必将挺过惨烈的汶川大地震，成功地举办奥运。但我们需要更多的思索和行动，站在别人的角度，理性全面地看待问题。“爱人之心”深入我们的血液，永葆善良甜蜜，为善良保鲜，让它不褪色，不变质，不变味。点评：这是一篇很有见地的思想评论，充分体现出作者对社会生活的密切关注与理性思考。作者由“作秀而伪善的放生活动”联想思索，紧扣了三大时事热点仅凭一腔热血领养孤儿、“畸形奥运热”以及汶川地震后某些“烫伤他人肉体”甚至“烫伤他人心灵”的“善举”深入探讨了“什么才是真正的尊重自然、尊重生命”。沉稳，冷静，不凡的见解，入情入理的分析。读变味的善良，能使我们理性而理智地看待和处理某些事情，让爱心真正落到实处，让善举不会伤害别人的自尊，不会烫伤别人的肉体和心灵。 文章所列举的三件事都很典型：领养孤儿、奥运热、汶川地震后某些人的“善举”。这些事为人们所关心，所熟悉，又是现实生活中刚刚发生或正在发生的事，人们就很容易将作者的推断和自己的认识进行对比、印证、思考和分析，从而得出正确的结论。文章因此收到了预期的效果。 思考缜密，剖析深入。文章对事情的来龙去脉、人们的动机和后果都说得明白，分析得有理，使人不得不服。特别是领养孤儿的一段，说得在情在理，能激起读者的共鸣。 文章的语言运用和内容表达结合得也很好。洗练，朴实，自然，不华丽，也不失雕琢，仿佛是在和你谈心，让你接受他的观点，具有很强的说服力。范文二：活着的滋味 老河 “我是个流浪者，我热爱生活我这样东奔西跑，从来都不是因为贫困。不，仅仅是出于对生活的无限渴望和抑制不住的好奇心我很想当几天马，做几天植物或者鱼；或者当几天女人，尝一尝分娩的滋味；我很想体验一下别人的内心生活，并且用我所遇到的每个人的眼光看看世界。”这是普拉东诺夫说的话。普拉东诺夫是俄国作家库普林的小说火坑里的主人公，库普林把他创作出来借以说自己的话。把这段文字连续三遍慢慢地读下来，我觉得有一把麦芒似的东西很散漫地扎进了内心深处的某些地方。 这是一种何样的心情，一种何等的期望与不安啊！一个对生活、对身外的事物以及自身内部世界充满了无限的期待、无限的渴望、无限的好奇心的人，一个对世界上所有事物、所有生命都跃跃欲试、都热爱异常的人，他自己生活起来也肯定是意味无穷的。这样的人无疑是善良的人，是被光明照亮了的人，是汹涌着创造精神的人，是真正有趣味的人。 当我们面对一棵树，又把自己想象成一棵树时，那棵树便有了思想，有了情感。它的静默、它的平实与坚定，便会深深地感动你，你会觉得天下的道理都在一棵树的枝叶之间流动或凝聚，而且在源源地流向你这时的你便也成了一棵真正的树，立在地之上、天之下，在向天空追问着，追问地上的许多事情的真谛。当我们面对水里游动着的一条鱼时，我们的心情便也被一片汪汪的温暖的湿意包围着，觉得那条鱼的眼睛里装满了爱憎喜怒，觉得它有许多心事要向我们倾诉，它需要我们的倾听，而我们似乎也有许多话要对那鱼讲，想伸手去抚摸它，它身体的那种光滑与悠然的摆动，也会令我们感念，令我们惬意，这时候的我们是绝对说不出“我想吃鱼”这句话的。 我们活在一个纷繁的具体的现实世界里，而不是在理想的梦境的国度中，生命就是行走，就是一段不管想走不想走都得走下去的路程，没有最终目的可言。这段路程不是缥缈的，而是实实在在地从脚下往前延伸，在世界上画出一道实线，这道线是由数也数不清的大大小小的事情连接而成的。要对生活、对生命有所期待，活得有滋味，品出活着的味道，就要以充满渴望的热情和恒久的好奇之心，关注连结成生活之“网”的“琐事”，探究它们的不同寻常的意义，咀嚼每一个具体事件和其中细枝末节的甜酸苦辣咸，并快乐地享受这些味道。所有这些“琐事”的意义加在(或者乘在)一起，我想大概就是活着的全部滋味，生命的全部意义了。 对每一个热爱生活热爱生命的人而言，能够活得有滋味，充分领略活着的全部意义，既是一份实实在在的追求，本身又是一种非同小可的能力。这种能力“来自那种对生活的爱，来自对现实生活中一切现象的始终如一的关注，来自了解一切、看见一切和理解一切的热情”(库普林语)。唯其如此，我们才能够离开那个似乎没有多少意义、实际上也许并不存在的所谓终极目的，而有滋有味地过活，享受生命中的每一天和每一段时光。五、立意深刻写作训练：请阅读下面一则材料，提炼观点，尽量做到立意深刻。一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。 写作提示材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失”，灵活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为金边凤尾裙”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限。表层上立意：做人不能被失误打倒；要战胜困难才能成功；挫折不可怕，战胜挫折才能成功。因此，从立意上看，以下几种立意属于准确地