五年级英语上册 Module 1 Unit 1 (第二课时)教案 广州版.doc

广州市小学英语五年级上册 module 1 routines and datesunit 1 what is our life like?时间：第一周教师:班级:五年级课文题目unit 1 what is our life like?所在单元：第一单元课时2课时课型：新授课教学目标1.language knowledge语言知识：l vocabulary词汇：tomorrow, start, always, never, before, london, toy, weekend, open（四会）l sentences句型：would you like to ? i never (sometimes, often, usually, always). what time does school start? at seven thirty. dongxiang always gets up at six thirty. l daily express习惯用语：yes, that would be fun. really?l grammar语法：never , sometimes, often, usually, always的用法l phonetic语音：含有ea ee er ear字母组合的单词的发音2.language skill语言技能：如何询问别人干某事的频率和喜好。3.affect 情感态度：通过语言交流了解得别人的生活习惯。4.learning strategies学习策略：通过cai，图片了解学习内容。5.culture awareness文化意识：了解中西方生活习惯的异同教学重难点1. 词汇never, sometimes, often, usually, always的用法必须通过实例来让学生得到充分的理解。2. 句型would you like ?的运用及回答。让学生能够正确表达自己的意愿。一般现在时动词的第三人称单数形式的掌握与运用。教学资源及策略网络图库收集图片教学过程教学活动及具体的操作步骤学生学习活动设计意图1. 课前活动warm-upa) 使用礼貌用语与学生打招呼 how are you, hello, hi, a) 学生互相打招呼。a) 度过了愉快的暑假，学生们可以以此互相问好。并可以很自然地引入课文的第一部分。教学环节1.presentation and practice 1.consolidationa) 使用cai呈现出日常形成安排的图片，也是课文当中提及到的。go to school, get up, go shopping, go to bed .b) 根据上一个环节的图片及实际情况提出问题：“would you like to go to school with your good friend? ”。呈现句型：“yes, that would be fun.”c) 通过cai及实例呈现表示程度的词语并学习新词。程度用语：never, sometimes, often, usually, always.新词学习：always, neverd) 引导学生，分小组操练以上句型“i never ( sometimes, often， usually, always) .he/she never (sometimes, often, usually, always) .e) 游戏：老师预先写好几张卡片，分别写有never, sometimes, often, usually, always几个词，要求学生抽签然后进行造句。f) 谈论第一部分话题：what time do you usually get up?及学习新词before以第一人称或第三人称的方式进行问答g) 结合实际情况谈论课文第二部分主要内容。what do you usually have for breakfast? i usually have .i sometimes eat .h) 结合实际情况谈论自己或家人进行某事的习惯。并初步了解第三部分主要内容。i / we usually go shopping at the weekend. i / we usually go to bed at about .a) 据图片说出词组。b) 学生根据老师的引导，把 get up, go shopping, go to bed 等词汇运用到句型当中。c) 运用句型表达日常的生活习惯。i never (sometimes, often, usually, always) go shopping at the weekend. 学习新词：weekendhe/she never (sometimes, often, usually, always) goes shopping at the weekend.d) 学生通过小组进行句型操练。e) 学生抽卡片并根据所选的词造句。同位合作操练句型。例如：a: i never go to school late.b: he/she never goes to school late.f) 学生通过同位或小组进行句型操练以巩固所学的句型g) 学生通过以前所学的知识可以结合never (sometimes, often, usually, always) 进行句型的操练。h) 学生结合实际情况进行句型操练。a) 为呈现句型做好铺垫。b) 学生可以对would you like ? 进行巩固。 c) 学生理解程度用语，懂得如何运用这些词于表达自己日常生活习惯当中。并运用一般现在时第三人称单数的句子。d) 由于该句型部分学生较难理解这几个词之间的区别，所以必须通过句型的操练让他们能正确理解这几个程度用语的区别。 0% 100% never, sometimes, often, usually, alwayse) 通过游戏，进一步巩固所学的句型。f) 学生能结合实际情况正确表达自己的日常行为习惯，并为理解课文第一部分内容做好铺垫。g) 通过句型操练，能让学生更加熟悉这几个词的用法。学生更容易上口，对重难点突破有很大的帮助。h) 帮助更好的理解课拓展a) cai 呈现所有新词并学习新词tomorrow, start, london, toyb) 呈现课文cai，让学生理解课文并进行朗读。c) 根据课文提问，了解学生掌握情况。a) 学生通过观看图片学习并巩固新词b) 看、听课文cai，并朗读课文。c) 回答老师所提出的问题。学生通过图片能正确朗读新词。以下词的发音要特别注意：always, never, weekendb) 分小组和各人分别进行课文朗读，帮助理解课文。c) 理解课文，运用知识。课堂小结要求学生小结本本课的重点内容学生以四人小组为单位讨论、总结并汇报进一步巩固本课的重难点、明确本课的学习目的家庭作业1. 抄写本课的新单词及重点句。2. 听录音、跟读单词课文。板书设计 unit 1 what is our life like? would you like to ? i never (sometimes, often, usually, and always). w