广东省汕头市七年级道德与法治下册 第一单元 青时光 第一课 青的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体课件 新人教版.ppt

第2框 成长的不仅仅是身体 01 学习目标 正确理解思维的独立 学会发展独立性思维 了解思维批判性的表现和作用 懂得培养批判性思维 02 03 学会培养创造性思维 自主感知 5分钟 1 怎样正确认识思维的独立 2 思维的批判性有什么表现 3 思维的批判性有什么作用 4 如何合理地批判 怎样培养批判精神 5 怎样开发创造潜力 认真阅读课本8 13页内容 思考 要求 1 大字精读 小字通读 2 围绕目标思考题找出答案 3 圈注关键字词 并在疑难问题上做标记 小刚所理解的 酷 是什么 你同意他的说法吗 最近 妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服 便对他说 你是一个学生 这样穿可不太好 小刚不以为然地说 你知道什么这才叫 酷 妈妈又说了几句 小刚生气地说 我已经长大了 穿什么是我自己的事情 不用你管 没有 因为思维的独立要求要有自己的见解 同时也能接纳他人合理 正确的意见 独特 穿奇装怪服 小刚的说法是否体现了思维的独立性 为什么 探究一 1 怎样正确认识思维的独立 思维的独立并不等同于一味追求独特 而是意味着不人云亦云 有自己独到的见解 同时接纳他人合理 正确的意见 自学检测 探究二 你怎么看 2 思维的批判性有什么表现 思维的批判性表现在对事情有自己的看法 并且敢于表达不同观点 敢于对不合理的事情说 不 敢于向权威挑战 自学检测 朱熹曾说 学贵有疑 小疑则小进 大疑则大进 所谓质疑 就是人们在学习或工作中 遇到一些按常规推理或原有思维定式无法解决的问题 从而产生 提出疑问的心理过程 世界上几乎所有的重大发明发现都始于质疑 因为质疑的过程很可能就是发现问题的过程 因此质疑是一种能力 质疑是我们走向成功的第一块敲门砖 如果没有这块敲门砖 即便有再多的知识 也是没有用的 陶行知先生曾说 发明千千万 起点是一问 敢于质疑 发现问题 提出问题是人类的宝贵品质 因为问题是科学发现的前提 是新思想诞生的曙光 是创新精神的萌芽 自学检测 1 思维的批判性有助于我们发现问题 提出问题 并从不同角度思考问题 探索解决方案 2 批判能调动我们的经验 激发我们新的学习动机 促使我们解决问题 改进现状 3 思维的批判性有什么作用 9岁小学生用常识推翻沿用五年的奥数答案 在日常生活中 若发现一道数学题 自己的答案跟书本给出的标准答案不一样怎么办 大部分学生选择改正 而成都上小学的9岁小男孩却勇于挑战 坚持自己的观点 最终说服爸爸 多次联系出版社 而在求证的过程中 家长发现这道题不仅考倒了电子科大 同济大学等高校的数学高材生 更是作为两届奥赛的考题出现 其错误答案被出版社沿用5年无人察觉 勇于坚持自己的看法 敢于挑战奥数权威 9岁小男孩凭借生活常识推翻了奥数沿用五年的错误答案 自学检测 1 要有质疑的勇气 有表达自己观点 提出合理化建议的能力 2 要考虑他人的感受 知道怎样的批判更容易被人接受 更有利于解决问题 4 如何合理地批判 怎样培养批判精神 批判的技巧 1 批判只针对事情本身 而不攻击他人 批判是为了表明自己观点的合理性 因此 批评一种观点并不等于批评持有此观点的人 就事论事 不攻击他人 这样的批判更容易被人接受 2 批判要具有一定的建设性 如果批判只是一味否定 就很难解决问题 真正的批判要有建设性 能有效地解决问题 批判既包括对外部事物的质疑 批评 又包括对自己的反思 活动 阅读教材p12探究与分享 自学检测 创造存在于我们生活的各个方面 存在于我们每个人身上 5 怎样开发创造潜力 2 创造离不开实践 要用自己的智慧和双手去尝试 探索 实践 通过劳动改变自己 影响世界 1 要敢于打破常规 开创前人未走之路 也要关注他人与社会 看重创造的意义和价值 做一名对国家和社会有用的创造者 小组合作 就某个方面给学校 或你的班级 提出合理化的建议 1 发现的问题 2 解决的办法 从故