五年级语文上册 小鸟请原谅我 3教案 沪教版.doc_第1页
五年级语文上册 小鸟请原谅我 3教案 沪教版.doc_第2页
五年级语文上册 小鸟请原谅我 3教案 沪教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小鸟，请原谅我 教学目标：1.能有感情地朗读和背诵课文。 2.体会诗歌语句精练、形象的特点，培养学生的想象能力。 3.懂得要珍惜生命，善待动物。教学重点：1.能有感情地朗读和背诵课文。 2.体会诗歌语句精练、形象的特点，培养学生的想象能力。教学难点：体会诗歌语句精练、形象的特点，培养学生的想象能力。教具准备：教师活动设计意图一、揭示课题，质疑。1.出示课题：26、小鸟，请原谅我（指名读）2.质疑：“我”为什么要请小鸟原谅？小鸟能原谅我吗？二、粗读课文，理清脉络。1.分节指名朗读课文，请简要概括节意。2.交流：第1节 小鸟已死去。 第2节 小鸟的死给自然带来的哀伤。 第3节 一切事物都在向“我”抗议。第4节 “我”决心改正错误，以实际行动保护自然，珍爱生命。三、深入学习，指导朗读。1.自由朗读。用书上的语句说一说，这是一只怎样的小鸟？“我”又是怎样伤害它的？2.朗读指导。（1）“颈上的羽毛比雪花还白，翅膀的羽毛比小草更绿，金黄色的小嘴半张着，好像还在唱那未完的歌曲”体会比喻句的作用，让我们为小鸟生命的结束深深惋惜。（2）“小鸟，请原谅我，我已把弹弓扔进深深的谷底。”找出“我”决心改正错误的词语。3.自由朗读课第2、3节。与同桌说说你喜欢哪一节，为什么？4.读句交流。（随机）* “啊，大森林少了一个歌手，鸟妈妈失去了一个好闺女，山村失去了一位亲爱的伴侣你看，草地上洒满了水珠儿，那是小草痛心的泪滴。”体会比喻和排比的作用，要读得哀怨低沉。四人小组：发挥想象，描绘一个小鸟在森林里愉快生活的情景，说给组员听。*“啊，远处有百鸟在叫，一声声，仿佛向我抗议！花儿收起微笑，树举起长臂一切美丽的生命，好像都要离开我，把我孤零零丢在这里”体会拟人句的作用，要读出心中的惶恐和害怕。续写诗歌，把省略号补充完整。5.赛读第2、3小节。6.速读全文：用说上的语句说一说“我”将会怎样弥补过失？你还有其它的好办法吗？板书：敬畏生命，善待生命四、拓展延伸。1.试背最喜欢的一节。2.选择你感兴趣的一题，做一做。题一：尝试着把小诗 *题二：学写诗歌。写成一个故事。 猎人 * 老师，在松林上，* 您是春蚕，四只鸽子在空中飞翔。 * 装扮五彩的世界不再单调。 * 老师，四只鸽子 * 您是蜡烛，在盘旋，在飞翔。 * 掉下四个影子， * 老师，都受了伤。 * 您是 在松林里， * 四只鸽子躺在地上。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论