江苏省灌南县实验中学七年级语文下册《赵普》学案（无答案） 苏教版.doc

江苏省灌南县实验中学七年级语文下册赵普学案 苏教版学习目标： 1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。3、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。 学习重点、难点： 1、准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。 2、运用细节描写人物、叙事简洁的方法。 自学质疑一、初读课文，完成下列各题： 1、课文中你认为有哪些生字？把它们写下来并注音。 1、赵普选自 ，赵普，字 ， 代著名 家，自古有“ ”的说法，文中“太祖”指 。(12分)2、解释下列加点的字。（1）寡学术 （ ） （2）手不释卷（ ）（3）每归私第（ ） （4）阖户启箧（ ）（5）既薨 （ ） （6）发箧视之（ ）（7）龌龊（ ） （8）碎裂（ ）（9）及为相 （ ） （10）卒用其人（ ） 3、说说下列句中加粗词语古今意义的区别。（1）普明日复奏其人，亦不用。古义：_ _今义：_ _（2）普颜色不变，跪而拾之以归。古义：_ _今义：_ _（3）宋初，在相位者多龌龊循默 古义：_ _今义：_ _（4）处决如流 古义：_ _今义：_ _4、翻译下列句子。（1）及次日，临政处决如流（2）及为相，太祖常劝以读书。（3）以天下事为己任（4）太祖怒，碎裂奏牍掷地。二、再读课文1、 简要说说文章写了赵普哪两件事。 2、你从文中可以看出赵普有什么性格特征？ 三、能力提升：1、赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质（不超过30字）。2、赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举一二个古人勤奋学习的事迹吗？编号课题课型编写人审核人时间09赵普新授课王齐贵周艾娟2012-2-22学习目标1、准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。2、学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。 3、了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。学习重点1、 准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。 2、 运用细节描写人物、叙事简洁的方法。请同学们根据学习目标完成学案一、请同学们初读课文，完成下列各题：1、课文中你认为有哪些生字？把它们写在下面的横线上，并注音。 2辨字组词。3根据原文将下列句子补充完整。（1）晚年_，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。（2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能_。（3）宋初，在相位者多_，普_，未有其比。4说说下列句中加粗词语古今意义的区别。（1）普明日复奏其人，亦不用。古义：_今义：_（2）普颜色不变，跪而拾之以归。古义：_今义：_二、再读课文，1、 简要说说文章写了赵普哪两件事。 2、你从文中可以看出赵普有什么性格特征？3、 认真朗读课文：（1）解释下列句子加粗的字。普少习吏事：_及为相：_尝奏荐某人为某官：_太祖乃悟，卒用某人：_（2）翻译下列句子太祖常劝以读书。译：_阖户启箧取书，读之竟日。译：_普明日复奏某人。译：_碎裂奏牍掷地。译：_（3）从上文中找出赵普能“临政，处决如流”的原因。（4）课文怎样表现赵普“以天下事为己任”的？三能力提升：1、仔细阅读课文及下面材料，回答问题。（6分）材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！” （选自宋史?赵普传）翻译：。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：“我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！”根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。（3分