高中生与家长(修改).ppt

家有高中生 高中生家长与孩子的沟通技巧 内容提要 一 高中阶段学生的特点二 高中生面临的主要问题三 家长如何恰当的与孩子进行沟通 高中家长的普遍状态 1 不理解 不理解孩子的心理是什么状态2 不知道 不知道自己怎么做最正确3 不好过 剑拔弩张不知所措日子不好过 原因 不了解孩子的阶段特点 缺少恰当的交流和沟通 一 高中阶段学生的特点 高中阶段 又称为青年初期 约从14 15岁开始到17 18岁结束 与初中生相比 高中生的生理和心理都趋于成熟和稳定 这种成熟和稳定主要表现在两个方面 即思维的发展和个性的发展 高中生思维发展特点 1 抽象逻辑思维已经具有了充分的假设性 预设性和内省性 能够按照提出问题 明确问题 提出假设 检验假设的过程解决问题 同时高中生能够在解决问题之前实现形成打算 计划 方案等 并能够对思维活动进行自我调节和监控 以保证思维的顺利展开 2 辨证逻辑思维迅速发展 3 抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期 与成人期思维水平基本保持一致 甚至在某些方面高于成人 4 推理能力明显进步并逐渐趋近完善 高中生个性发展特点 1 自我意识的高度发展 独立意向发展 自我意识成分分化为理想自我和现实自我 强烈关心自己的个性成长 自我评价的成熟 相对稳定的自我概念 较强的自尊心 道德意识高度发展 2 价值观的确立 热衷于哲学探讨 价值观的核心是人生意义问题 浓厚的个性特点 价值观尚缺乏稳定性 3 产生自治需求 行为上要求独立决定涉及个人的各种问题 一定的行为自由 情感上希望能够独立体验和选择个人爱好 道德评价上希望能以自己的评价标准为依据 独立的评价自己 他人的行为及社会事件 二 高中生面临的主要问题 学习方面了解孩子属于何种类型 并选择恰当的方式应对 放松型的孩子我们如何面对 典型特征 有信心很松弛表现 平常宠辱不惊 成绩稳定 吃好睡香 有条有理 特点 井井有条 状态良好 原因 对自己有清楚认识 期望合理应对 接纳 保持 适度鼓励 紧张型的孩子我们如何面对 典型特征 防御性悲观 是一种预测消极后果并采取相应防范措施的心理策略 这样不仅可以未雨绸缪 有利于作出正确决策 还可以适应困难环境 完整过程包括 悲观预期 心理演练 制定计划和付诸行动 悲观者抱怨风大 乐观者期待风停 而防御性悲观者会调整风帆 表现 每次重要考试前都特别紧张 似乎世界末日到了 但成绩总是不错 偶尔也会出现失误 特点 紧张是激发潜能的方式之一 原因 一种特殊的应对压力的情绪反应 应对 勤陪伴 多倾听 少埋怨 少指责 无需过多干预 焦虑型的孩子我们如何面对 典型特征 考试前焦虑表现 平时成绩不错 重要考试前失眠 紧张 重大考试容易发挥失常 特点 自我要求较高的学生 特别害怕失败 追求完美 原因 考试期望高 过于紧张影响答题能力 应对 减压 休息 找原因 调整自己的目标 认知引导 必要时心理辅导 放弃型的孩子如何面对 典型特征 学习差无动力表现 自觉无望 债多不愁 索性放弃 特点 人前无所谓 背后常叹息原因 基础不好 缺乏有效的学习手段 应对 鼓励制定适合的学习计划 寻找学习方法 互相支持 叛逆型的孩子如何面对 典型特征 青春期叛逆表现 凡是家长和老师赞同的事情都会引起学生反感 讨厌某位老师和家长 特点 情绪容易激动 反感家长和教师干预 原因 青春期特有的心理特点 属于不稳定期 应对 多支持 少指导 不正面发生冲突 建立和睦的家庭关系 必要时父母和孩子可同时接受心理辅导 情感方面 亲人原始安全感想要脱离但内心又有强烈依恋家长应该 给予家庭温暖 允许孩子尝试独立 朋友归属感来源同辈情感支持和榜样家长应该 不过多干涉 给予适当自由 恋人 情感支持者学习合伙人家长应该 密切关注 不盲目打压扼杀 未来规划原则 孩子意愿为主导父母意见作参考客观条件细考虑 总的来说 家长要做到以下三点 拿得起放得下想得开 1 拿得起要做一个有担当能承担责任的家长 知道自己该做什么 不该做什么 并且能控制自己的行为 了解自己孩子的心理特点 做好孩子的后勤部长 负责好孩子的衣食住行 2 放得下认识到自己的孩子已经长大 在很多方面都能处理的很好 是时候放开手 给孩子足够的空间去迎接更大的成长 3 想得开要相信自己的孩子 只要ta能够成长成一个正直 健康 有责任的人 无论以后他的成就大小 从事什么职业 他同样都是爸爸妈妈的好孩子 三 家长如何恰当的与孩子进行沟通 家长缺乏亲子沟通的技巧 非语言沟通方面 被忽略 语言沟通方面 尊重 信任 不尽如人意 沟通态度方面 说多听少 1 不会倾听 一个良好的倾听者 全身心的投入 事先不加任何价值判断 不合格的倾听者 过分关注孩子所讲的是否与自己的想法一致 心不在焉 不能做到心平气和等 2 过强的权威意识 自我中心意识 不是以问题为中心 而是以我为中心 易使孩子产生不信任和抵触情绪 伪沟通 沟通的目的不是关注孩子的成长 而是为了更好的控制孩子 3 过强的索取心理 家长对孩子的付出与其对孩子的期望成正比 孩子的成长不是呈线性的发展 家长过强的教育取向往往与孩子曲折的成长经历产生矛盾 良好的亲子沟通需要 共感 共感是咨询者设身处地体会来访者的内心感受 达到对来访者境况的心领神会 在亲子沟通中就需要家长能站在孩子的角度去体会孩子的内心感受 共感的要领 1 转换角度 2 投入地理解孩子 3 回到自己的世界里来 把从孩子那里知觉到的东西做一番整理 再反馈给孩子 语言的形式 说真