优化方案（全国通用）高考化学二轮复习 下篇 应试高分策略 专题3 规范答题模板学案.doc

专题3 规范答题模板模板一ph试纸的使用用ph试纸测定溶液ph的操作方法为_。答案：将试纸放在点滴板(或表面皿)上，用干燥洁净的玻璃棒蘸取少许待测液，点在ph试纸的中部，待变色后与标准比色卡对照，读出ph答题模板(1)答题关键词：ph试纸、点滴板(或表面皿)、玻璃棒、蘸待测液、对照。(2)答题步骤：取、放试纸；蘸待测液；点或滴试纸；与标准比色卡对照；读数。模板二沉淀是否完全的判断cuso45h2o是铜的重要化合物，有着广泛的应用，以下是cuso45h2o的实验室制备流程图。根据题意完成下列填空：如果采用重量法测定cuso45h2o的含量，其步骤如下：称量一定样品；加水溶解；加适量氯化钡溶液，沉淀；过滤。(其余步骤省略)在过滤前，需要检验so是否沉淀完全，其操作是_。答案：静置，向上层清液中继续滴加少量bacl2溶液，观察有无沉淀产生，若无沉淀产生，证明so已沉淀完全答题模板(1)答题关键词：静置、上层清液。(2)规范模板：静置，向上层清液中继续滴加少量试剂(沉淀剂)，观察有无沉淀生成，若无沉淀生成，证明已沉淀完全。模板三装置气密性的检查为了探究某金属硝酸盐m(no3)2热分解的产物，某化学小组开展探究性学习。提出猜想：猜想3该硝酸盐分解生成金属单质、二氧化氮和氧气设计实验：为了探究上述猜想，设计如下实验装置：实验步骤：连接仪器；检验装置的气密性；取一定量样品装于大试管中，并重新连接好仪器；加热；(1)写出猜想3的化学反应方程式：_。(2)简述检查装置气密性的方法：_。(3)实验完毕后，观察到如图所示的现象，可以确定猜想_(填“1”、“2”或“3”)不正确，理由是_。(4)为了检验集气瓶收集气体的成分，其操作方法是_。(5)在实验后的水槽里滴加几滴紫色石蕊试液，溶液变红色，实验结论是_；依据实验结论测定m的相对原子质量，至少需要测定的物理量有_。(6)实验前样品质量为w g，完全分解后测得固体产物的质量为m g，则m的相对原子质量为_。答案：(1) (2)连接好仪器，将导管下端插入水中，用手捂紧大试管，若观察到水中产生气泡，松开手后，观察到导管末端形成一段水柱，表明装置气密性良好(3)2如果二氧化氮与氧气的体积之比为41，气体恰好完全溶于水，没有气体剩余(4)在水槽里用玻璃片盖好集气瓶口，用食指按紧玻璃片，将集气瓶从水槽里拿出来，正放在实验台上，移开玻璃片，用带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，说明收集到的气体是氧气(5)猜想3成立硝酸盐的质量、金属的质量、气体体积(标准状况下)等中的任意两个物理量(6) 答题模板(1)答题关键词：微热法的关键词：封闭、微热、气泡、水柱；液差法的关键词：封闭、液差。(2)答题步骤：装置形成封闭体系；操作(微热、手捂、加水等)；描述现象；得出结论。 模板四离子的检验碘酸钾(kio3)是国家规定的食盐加碘剂，已知：5iio6h=3i23h2o。以碘为原料，通过电解制备碘酸钾的实验装置如图所示。电解前，先将一定量的精制碘溶于过量氢氧化钾溶液，发生反应：3i26koh=5kikio33h2o，将该溶液加入阳极区，将氢氧化钾溶液加入阴极区，电解槽用水冷却。(1)电解时，阳极上由i生成io的电极反应式为_。(2)为确定电解是否完成，需检验电解液中是否有i。请设计一个检验电解液中是否有i的实验方案，并按要求填写下表。要求：所需药品只能从下列试剂中选择，实验仪器及相关用品自选。试剂：淀粉溶液、碘化钾淀粉试纸、氢氧化钾溶液、稀硫酸。实验方法实验现象及结论答案：(1)i6oh6e=io3h2o(2)实验方法实验现象及结论取少量阳极区电解液于试管中，加稀硫酸酸化后加入几滴淀粉溶液，观察是否变蓝如果不变蓝，说明无i(如果变蓝，说明有i)答题模板(1)答题关键词：取少量样品于试管中，加入试剂、现象、结论。(2)答题步骤：取少量样品；加入某种试剂；加热、振荡等操作；根据现象；得出结论。模板五气体的检验浓h2so4和木炭在加热时发生反应的化学方程式是2h2so4(浓)c,co22h2o2so2。请从下图中选用所需的仪器(可重复选用)组成一套进行该反应并检出反应产物的装置。现提供浓h2so4、木炭和酸性kmno4溶液，其他固、液试剂自选(连接和固定仪器用的玻璃管、橡胶管、铁夹、铁架台及加热装置等均略去)。将所选的仪器按连接顺序由上至下依次填入下表，并写出该仪器中应加试剂的名称及其作用。选用的仪器(填字母)加入的试剂作用答案：选用的仪器(填字母)加入的试剂作用c浓h2so4和木炭反应器(或产生气体)b无水cuso4检出h2oa品红溶液检出so2a酸性kmno4溶液吸收除尽余下的so2a品红溶液确定so2已除尽a澄清石灰水检出co2答题模板(1)首先根据每种气体，选择检验试剂，依据试剂的状态选择所需仪器。(2)单一气体检验的答题模板：将气体通入(或通过)溶液(或固体)描述现象得出结论。(3)混合气体的检验，如混合气体中气体甲对气体乙的检验有干扰，其检验的答题模板：检验气体甲除去气体甲确定气体甲已除尽检验气体乙。(4)混合气体中有水蒸气时，应最先检验。模板六实验现象的规范描述氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组拟选用如下装置制备氢化钙。请回答下列问题：(1)请选择必要的装置，按气流方向连接顺序为_。(填仪器接口的字母编号)(2)根据完整的实验装置进行实验，实验步骤如下：检查装置气密性后，装入药品；打开分液漏斗活塞；_。(请按正确的顺序填入下列步骤的标号)a加热反应一段时间b收集气体并检验其纯度c关闭分液漏斗活塞d停止加热，充分冷却(3)实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加入酚酞后显红色。该同学据此判断，上述实验确有cah2生成。写出cah2与水反应的化学方程式：_；该同学的判断依据不正确，原因是_。(4)请你设计一个实验，用化学方法区分钙与氢化钙，写出实验简要步骤及观察到的现象：_。答案：(1)ie，fd，cj，k(或k，j)a(2)badc(3)cah22h2o=ca(oh)22h2金属钙与水反应也有类似现象(4)取适量氢化钙，在加热条件下与干燥氧气反应，将反应气相产物通过装有无水硫酸铜的干燥管，观察到固体由白色变为蓝色；取钙做类似实验，观察不到固体由白色变为蓝色答题模板有关化学实验的描述不仅要求准确，还要求全面，有时还需要指明是何处产生了什么现象，其答题规范可利用下面的模板来处理：什么仪器内的什么物质发生什么变化，叙述一般要有层次性：固体变化、液体变化、气体变化，包括色、态、味的描述。答题形式如下：(1)溶液颜色由变成液面上升或下降(形成液面差)溶液变浑浊生成(产生)沉淀溶液发生倒吸产生大量气泡有气体从溶液中逸出有液体溢出(2)固体固体表面产生大量气泡固体逐渐溶解固体体积逐渐变小(变细)颜色由变成(3)气体生成色(味)气体气体由色变成色先变后(加深、变浅、褪色)模板七萃取分液操作萃取是分离稀土元素的常用方法，化合物tbp作为萃取剂能将铈离子从水溶液中萃取出来。实验室进行萃取操作需要用到分液漏斗，分液漏斗在使用前需要进行的操作是_；分离混合液的具体操作是_。答案：检查是否漏液关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，塞好瓶塞，充分振荡、静置、分层，在漏斗下面放一个小烧杯，打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下，上层液体从上口倒出答题模板(1)答题关键词：关闭、充分振荡、静置、打开、下口、上口。(2)答题步骤：关闭活塞倒入分液漏斗振荡、静置、分层打开活塞下口流下上口倒出。模板八结晶的实验操作现有混有少量nacl固体的kno3晶体，如何对其进行提纯？_答案：把混合物溶于少量水，在蒸发皿中对其加热蒸发浓缩，然后降温冷却，过滤得到kno3晶体。答题模板(1)答题关键词：加热蒸发、降温、过滤。(2)答题步骤：蒸发结晶过滤(溶解度受温度影响较小)；蒸发浓缩冷却结晶过滤(溶解度受温度影响较大)。模板九沉淀的洗涤与洗净验证nacl溶液中含有少量的cacl2，某学生用过量的na2co3使ca2转化为沉淀而除去。(1)洗涤得到的沉淀的方法是_。(2)证明沉淀已经洗涤干净的方法是_。答案：(1)向漏斗中加蒸馏水至没过沉淀，待水滤出后，再重复操作23次(2)取最后一次洗涤液少许于试管中，滴加cacl2溶液，若出现白色沉淀，则没洗涤干净；若无现象，则洗涤干净答题模板(1)答题关键词：没过、滤出、重复操作；最后一次、滴加。(2)答题步骤：洗涤沉淀：加蒸馏水待水滤出重复操作23次。验证沉淀是否洗净：取最后一次洗涤液滴加溶液描述现象得出结论。模板十滴定终点的准确判断准确量取一定体积的含有cu2的溶液于带塞锥形瓶中，加适量水稀释，调节溶液ph34，加入过量的ki，用na2s2o3标准溶液滴定至终点。上述过程中反应的离子方程式如下：2cu24i=2cui(白色)i2；2s2oi2=2is4o。滴定选用的指示剂为_，滴定终点观察到的现象为_。答案：淀粉溶液当滴入最后一滴na2s2o3标准溶液时，溶液由蓝色变为无色，且半分钟内不恢复原来的颜色答题模板(1)答题关键词：最后一滴，颜色变化，半分钟。(2)答题步骤：当滴入最后一滴标准溶液后，溶液由色变成色(或溶液色褪去)且半分钟内不恢复原来的