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文档简介

找规律第一课时导学案 学习内容：人教版一年级数学下册第85页。最简单的图形变化规律。 学习目标：（1）在生动活泼的情境中探究直观事物和简单图形的排列规律。（2）培养初步的观察、概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。（3）感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。学习重点：学生能通过观察、动手操作等发现图形的简单（单层）排列规律。学习难点：找出稍复杂的图形排列规律。（既含形状规律，又含颜色规律，个数的排列规律）。教具、学具准备：多媒体课件，彩笔。 【预习新知】预习目标：自学课本85页，观察主题图，并提出问题，尝试解决，进行预习。【合作探究】a出示目标：1、认真观察主题图，能找出有规律排列的事物。 2、能说出这些事物是怎样有规律地排列的。b自学内容：自学课本85页，观察主题图，并提出自学问题： （开动你聪明的大脑，去探究有规律的事物吧！）请你观察课本85页的“联欢会场景图”。开动你聪明的大脑，去探究有规律的事物吧！（1）、你从图上都看到了什么？（2）这些事物的排列有什么特点？ (3) 说一说它们的排列规律是什么？圈出重复的部分。二、学生自学，自主探究。 学生先自己思考以上“自学”中的题目”，把自己不能解决的问题用笔做个记号，在“合作交流”中解决。三、合作交流、互帮互学。（同桌讨论） 同桌合作要求：1、同桌合作，交流自学内容。2、人人发言。会的同学给不会的同学讲解。 3、两人都不会的做记号在班级交流中解决。四、班级展示，教师点拨。班级展示要求：1.在小组展示过程中，其他同学要认真倾听.2.对于展示的问题，要积极进行评价或发表自己的看法。五、质疑再探，自悟自得。（1）通过本节课的学习你都学会了什么？（2）学习到此，你还有不懂的问题吗？（3）老师有个问题需要请你帮忙（出示课件题目）。六、达标测试，人人过关。1、请你接着画。 3、自己涂出有规律的颜色。（1）（2）4、按规律涂一涂。 【巩固提升】 帮帮他。比比看谁设计得最漂亮！张博士想请大家帮个忙：他买了一块花布想做窗帘，但买回来之后又觉得这块布缺花边，所
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