湖南省中考英语 第三部分 重点题型攻略 题型一 完形填空课件.ppt

第三部分重点题型攻略 题型一完形填空 湖南各地市近3年中考真题完形填空的命题角度主要包含 语境推断 主要命题角度 词汇复现 逻辑推理 固定搭配和生活常识 少量涉及语法知识 解答此类试题可参考以下步骤 方法与技巧 一 跳过空格 通读全文 掌握大意通读全文 了解文章的文体 若为记叙文 快速了解when where who what等信息 若为说明文 锁定介绍的对象及介绍的角度 若为议论文 明确论点及论据等 尽量避免文章空格的影响 初步掌握文章大意 不要纠结于某句话或某个词 否则容易断章取义 进入误区 二 瞻前顾后 先易后难 各个击破动笔时要瞻前顾后 通篇考虑 先易后难 对比较明显直接的 自己有把握的答案先选定 不能一下子确定答案的 先跳过这一空 继续往下做 最后回过头来再集中精力解决难点 这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文 随着对短文理解的深入 可以相对降 低试题的难度 提高选择的正确率 答题过程中要灵活运用语境推断 词汇复现 生活常识 固定搭配 逻辑推理 语法知识等命题角度所对应的解题方法进行答题 各命题角度解题方法见本专题典例剖析 三 复读全文 逐个核对 验证答案完成各道题的选择后 把所选的答案代入原文 再把全文通读一遍 逐空认真复查 看所选定的答案是否使短文前后意思连贯 顺理成章 语法结构是否正确 是否符合英文习惯表达法 如发现错误或有疑问的答案 应再次推敲 反复斟酌 做出修正 高分技巧口诀研究首尾找主题 上下联系寻信息 左顾右盼找搭配 思前想后觅逻辑 语境分析辨词义 集中精力破难题 典例剖析 surpriseplaysanimportantroleinourlives lasttermmyclassmatesandigaveourteacherabig1 ourteacherhadabad2andcoughedalot shecouldhardlyspeakasentence lookedatherpale 苍白的 2016怀化 face we3thewarmthshealwaysgaveus sowedecidedtodo4forher sincechristmaswascomingatthattime weplannedasurpriseforher imadeapostcardandwrote ihopeyouget5soon duringclassbreak thereweresomeotherthingsonherdesk likecandiesandcakes theyallcamefrommyclassmates anotewasalso lyingtheresaying takecare our6teacher myclassmatesandihidwhereourteachercouldn t7us waitingforherappearance 出现 finally ourteachercame seeingthepresentsonherdesk shesmiled 8wewerenotrightbyherside wecouldfeelherhappiness tears 眼泪 randownherface and whenshelookedupagain infrontof9werethreeshiningfacessmilingbackather thankyou shewhispered 低声地说 holdingourhandstightly 紧紧地 everyoneofus10needshelp andtome thebestthingtodoistosurprisethemandcheerthemup 1 c 解析 命题角度 词汇复现 1 考查名词词义辨析 句意 上学期我的同学和我给了我们老师一个大的 box盒子 cup杯子 surprise惊喜 由文章第一段第一句 surpriseplaysanimportantroleinourlives 惊喜在我们的生活中起着重要的作用 可知 我 和同学们给了老师一个大的惊喜 故选c 1 a boxb cupc surprise 考点词汇复现 1 解答此类试题时 考生不要急于选择 首先要根据前后句判断空格处句子的意思 其次注意与前句或后句意思相同或相近的字眼 如第1题 根据文章第一段第一句 surpriseplaysanimportantroleinourlives 可知答案 2 a 解析 命题角度 语境推断 2 考查名词词义辨析 句意 我们老师患了重 咳嗽得很厉害 cold感冒 toothache牙痛 stomachache胃痛 根据后面的 coughedalot 可知是感冒了 haveabadcold 患了重感冒 故选a 2 a coldb toothachec stomachache 考点语境推断 2 语境推断是湖南各地市近3年完形填空的主要命题角度 解答此类试题时 首先需要理解本句句意并分清三个选项的意思 其次抓住文中关键信息 单词类多是具有实际意义的名词 形容词 动词等 进行逆向或正向推理 要瞻前顾后寻找答案 不要局限于某一空格 最后将选项带入挖空处进行选择 如第2 3 4 6 7 9题均要根据语境判断才能得出答案 3 c 解析 命题角度 语境推断 考查动词短语辨析 句意 看到她苍白的脸 我们 她总是给我们的温暖 lookedforwardto期盼 lookedfor寻找 thoughtabout回想 想起 由语境可知应是 我们回想起了她总是给我们的温暖 故选c 3 a lookedforwardtob lookedforc thoughtabout 4 a 解析 命题角度 语境推断 考查不定代词词义辨析 句意 因此我们决定为她做 something一些事情 某事 anything任何事 nothing没什么事 由语境可知是要为老师做些事 故选a 4 a somethingb anythingc nothing 5 a fatterb worsec better 5 c 解析 命题角度 生活常识 3 考查形容词词义辨析 句意 我做了一张明信片并且写道 我希望你尽快 fatter更胖的 worse更差的 better更好的 根据生活常识可知 当别人生病的时候 需要给病人祝福 祝病人早日康复 因此此处指希望老师尽快好起来 故选c 考点生活常识 3 此类试题主要要求考生利用生活中的常识 经验 进行判断 因此在日常生活中 考生需要多注意周边发生的人和事 同时多了解一些国内外风俗文化 习惯用语及俗语 谚语等 做题时结合实际生活选择正确答案 如第5题 当别人生病的时候 我们应该祝病人早日康复 因此 挖空处指希望老师尽快好起来 如第10题 联系生活常识可知 有时候我们每个人都需要帮助 6 a unfriendlyb lovelyc lazy 6 b 解析 命题角度 语境推断 考查形容词词义辨析 句意 照顾好自己 我们的 老师 unfriendly不友好的 lovely可爱的 lazy懒惰的 由上文 回想起了老师总是给我们的温暖 以及 希望老师尽快好起来 可知 此处表示对老师的赞美 结合三个选项可知选b 7 a seeb callc ask 7 a 解析 命题角度 语境推断 考查动词词义辨析 句意 我和我的同学们藏到老师不能 我们的地方 等待她的出现 see看见 call叫 ask问 由本句中的关键词hid可知应是我们藏到老师看不到的地方 故选a 8 a andb butc though 8 c 解析 命题角度 逻辑推理 4 考查连词词义辨析 句意 我们恰好没有待在她的身边 我们能感受到她的快乐 and并且 but但是 though尽管 由语境可知此处表示 尽管我们没有待在她身边 前后为让步关系 应用though引导让步状语从句 故选c 考点逻辑推理 4 常见的逻辑关系有 并列关系 因果关系 对比关系 让步关系 转折关系 强调关系等 此类试题要求考生根据上下文之间的逻辑关系进行推断 如第8题 根据上下语境可判断此处 我们没有待在她身边 和 能感受到她的快乐 之间是让步关系 9 a herb themc him 9 a 解析 命题角度 语境推断 考查人称代词词义辨析 句意 当她再次抬头看时 在 面前的是三张灿烂的笑脸望着她 her她 她的 them他 她 它 们 him他 由语境可知此处指在 她 面前 故选a 10 a hardlyb sometimesc never 10 b 解析 命题角度 生活常识 考查副词词义辨析 句意 我们每个人 需要帮助 hardly几乎不 sometimes有时 never从不 根据上下文和生活常识可知 有时候我们每个人都需要帮助 故选b 命题角度拓展 11 surpriseplaysanimportantrole ourlives a onb fromc in 11 c 解析 命题角度 固定搭配 5 考查介词的固定搭配 句意 惊喜在生活中起着重要的作用 playanimportantrolein 在 中扮演重要角色 在 中起重要作用 为固定搭配 故选c 考点固定搭配 5 此类试题是利用固定搭配 常用句型及习惯表达来直接选择答案 不需要借助太多的语境 要求考生在备考过程中要多积累 识记一些名词短语 动词短语 介词短语 形容词短语等 并配相应的练习题加以训练 以便加深印象 如第11题考查介词的固定搭配 playanimportantrolein 在 中起重要作用 更多常见固定搭配可结合本书 话题词汇写作手册 识记 12 thepresentsonherdesk shesmiled a seeb toseec seeing 12 c 解析 命题角度 语法知识 6 考查非